Аннотация к рабочей программе профессионального модуля пм.02 организация различных видов деятельности и общения детей

АННОТАЦИЯ К РАБОЧей ПРОГРАММЕ профессионального модуля ПМ.02 ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее ФГОС СПО) по специальности 44.02.01 Дошкольное образование.

Разработчик:

Бакулина Г.П., преподаватель ГАПОУ ЧАО «ЧМК»

Деменина Н.И., преподаватель ГАПОУ ЧАО «ЧМК»

Рыкева М. О., преподаватель ГАПОУ ЧАО «ЧМК»

Ракаева А.В., преподаватель ГАПОУ ЧАО «ЧМК»

1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 44.02.01 Дошкольное образование в части освоения основного вида деятельности: Организация различных видов деятельности и общения детей (ПК):

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.

ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.

ПК 2.4. Организовывать общение детей.

ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.

ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.

ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.

2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

• планирования различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей;

• организации и проведения творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические);

• организации различных видов трудовой деятельности дошкольников;

• организации общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности;

• организации различных видов продуктивной деятельности дошкольников;

• организации и проведения развлечений;

• участия в подготовке и проведении праздников в образовательной организации;

• наблюдения и анализа игровой, трудовой, продуктивной деятельности и общения детей, организации и проведения праздников и развлечений;

• наблюдения за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников;

• оценки продуктов детской деятельности; разработки предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей;

уметь:

• определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства игровой, трудовой, продуктивной деятельностью детей;

• определять педагогические условия организации общения детей;

• играть с детьми и стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей;

• использовать прямые и косвенные приемы руководства игрой;

• организовывать посильный труд дошкольников с учетом возраста и вида трудовой деятельности (хозяйственно-бытовой, по самообслуживанию, в природе, ручной труд); ухаживать за растениями и животными;

• общаться с детьми, использовать вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержки детей, помогать детям, испытывающим затруднения в общении;

• руководить продуктивными видами деятельности с учетом возраста и индивидуальных особенностей детей группы; оценивать продукты детской деятельности;

• изготавливать поделки из различных материалов рисовать, лепить, конструировать;

• петь, играть на детских музыкальных инструментах, танцевать;

• организовывать детский досуг;

• осуществлять показ приемов работы с атрибутами разных видов театров;

• анализировать проведение игры и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы;

• анализировать приемы организации и руководства посильным трудом дошкольников и продуктивными видами деятельности (рисование, аппликация, лепка, конструирование) с учетом возраста и психофизического развития детей;

• анализировать педагогические условия, способствующие возникновению и развитию общения, принимать решения по их коррекции;

• анализировать подготовку и проведение праздников и развлечений;

знать:

• теоретические основы и методику планирования различных видов деятельности и общения детей;

• сущность и своеобразие игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста;

• содержание и способы организации и проведения игровой деятельности дошкольников;

• сущность и своеобразие трудовой деятельности дошкольников;

• содержание и способы организации трудовой деятельности дошкольников;

• способы ухода за растениями и животными; психологические особенности общения детей раннего и дошкольного возраста;

• основы организации бесконфликтного общения детей и способы разрешения конфликтов;

• сущность и своеобразие продуктивной деятельности дошкольников;

• содержание и способы организации продуктивной деятельности дошкольников;

• технологии художественной обработки материалов;

• основы изобразительной грамоты, приемы рисования, лепки, аппликации и конструирования;

• элементы музыкальной грамоты, музыкальный репертуар по программе дошкольного образования, детскую художественную литературу;

• особенности планирования продуктивной деятельности дошкольников вне занятий;

• теоретические и методические основы организации и проведения праздников и развлечений для дошкольников;

• виды театров, средства выразительности в театральной деятельности;

• теоретические основы руководства различными видами деятельности и общением детей;

• способы диагностики результатов игровой, трудовой, продуктивной деятельности детей.

3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 1194 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 942 часов, включая:

аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 628 часов;

внеаудиторной учебной нагрузки обучающегося (самостоятельная работа) – 314 часа;

учебной практики – 36 часов;

производственной практики – 216 часов.

4. Результаты освоения профессионального модуля:

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом деятельности Организация различных видов деятельности и общения детей, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

5. Тематический план профессионального модуля