Аннотация к рабочей прогамме по ИЗО

Название курса

Изобразительное искусство

Класс

3 «а»

Количество часов

34

Перечень документов, на основе которых составлена рабочая программа

ФГОС НОО – приказ Минобрнауки № 373 от 06.10. 2009г. в редакции от 31.12.2015 г. №1576 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

- ООП НОО МКОУ «Староалейская сош №2»» Третьяковского района;

- учебным планом МКОУ «Староалейская сош №2» Третьяковского района на 2017- 2018 учебный год;

- годовым  календарным учебным графиком  МКОУ «Староалейская сош №2» Третьяковского района на 2017- 2018 учебный год;

-перечнем учебников МКОУ «Староалейская сош №2» Третьяковского района на 2017- 2018 учебный год;

-положением о рабочей программе  МКОУ «Староалейская сош №2» Третьяковского района , утвержденного приказом директора № 94 от «04» апреля 2016г.

Цель и задачи курса

Целью изучения предмета «Изобразительное искусство» является развитие личности учащихся средствами искусства, получение эмоционально-ценностного опыта восприятия произведений искусства и опыта художественно-творческой деятельности.

В соответствии с этой целью решаются задачи:

- воспитание визуальной культуры как части общей культуры современного человека, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, формирование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран;

- развитие воображения, творческого потенциала ребенка, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески; способностей к эмоционально-ценностному отношению к искусству и окружающему миру; навыков сотрудничества в художественной деятельности;

- освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне, их роли в жизни человека и общества;

- овладение элементарной художественной грамотой, формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

Общая логика учебно-методического комплекта выстраивается с учетом концептуальных идей системы «Перспективная начальная школа».

Место предмета в учебном плане

на изучение предмета «Изобразительное искусство» в 3 классе отводится 34 часа в год (1 час в неделю)

Разделы рабочей программы

Волшебный мир, наполненный чудесами.

Сказочные темы и сюжеты в изобразительном искусстве.

Художники-сказочники. Сказочные образы.

Реальность и фантазия.

Образы сказочных атрибутов.

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается…

Учебно-методическое обеспечение

1. Программы четырехлетней начальной школы: Проект «Перспективная начальная школа»/Сост. Р.Г.Чуракова. – 6-е изд. – М.: Академкнига/Учебник, 2013.

2. Примерная рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» (1 -4 класс) И.Э. Кашекова. изд. – М.: Академкнига/Учебник, 2015г

3. Программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» (1-4 класс).  И.Э. Кашекова, А.Л.Кашеков

4. Кашекова И.Э., Кашеков А.Л. Изобразительное искусство. Учебник.3 кл. изд. – М.: Академкнига/Учебник, 2016 г.

5. Кашекова И.Э. Изобразительное искусство. Рабочая тетрадь. 3 кл. изд. – М.: Академкнига/Учебник, 2016г.

6. Методическое пособие для учителя. 3 кл. изд. – М.: Академкнига/Учебник, 2016г.

7. Методическое пособие «Учимся рассматривать картину». Н.А.Чуракова. изд.- М.: Центр Планетариум, 2007 г.

8. Методическое пособие «Пейзаж в произведениях русских художников». Л.Н.Щербакова . изд.- М.: Центр Планетариум, 2007 г.

Результаты обучения

Личностные результаты освоения изобразительного искусства в начальной школе:

- в ценностно-ориентационной сфере: эмоционально-ценностное и осмысленное восприятие визуальных образов реальности и произведений искусства; приобщение к художественной культуре как части общей культуры человечества; воспитание художественного вкуса как способности эстетически чувствовать, воспринимать и оценивать явления окружающего мира и искусства;

- в трудовой сфере: овладение основами культуры практической работы различными материалами и инструментами для эстетической организации и оформлении бытовой и производственной среды;

- в познавательной сфере: развитие способности ориентироваться в мире народной художественной культуры; овладение элементарными средствами художественного изображения, для развития наблюдательности реального мира, способности к анализу и структурированию визуального образа на основе его эмоционально-нравственной оценки.

Метапредметные результаты освоения изобразительного искусства в начальной школе:

- в ценностно-ориентационной сфере: формирование активного отношения к традициям культуры как эстетической и личностно-значимой ценности; воспитание уважения к истории культуры своего Отечества и к культуре других народов, выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды и понимании красоты человека; умение воспринимать и терпимо относится к другой точке зрения, другому восприятию мира;

- в трудовой сфере: обретение творческого опыта, предопределяющего способность к самостоятельной продуктивной художественной деятельности; умение подходить эстетически к любому виду деятельности; готовность к осознанному выбору

- в познавательной сфере: развитие художественно-образного мышления как неотъемлемой части целостного мышления человека; формирование способности к целостному художественному восприятию мира; развитие фантазии, воображения, интуиции, визуальной памяти; получение опыта восприятия и аргументированной оценки произведения искусства как основы формирования навыков коммуникации.

В результате обучения изобразительному искусству в 3 классе учащиеся:

- получают знания об основных видах и жанрах изобразительных (пластических) искусств, их роли в культурном становлении человечества;

- узнают изученные произведения; эстетически оценивают явления окружающего мира, произведения искусства и высказывают суждения о них;

- определяют средства выразительности при восприятии произведений; анализируют содержание, образный язык произведений разных видов и жанров искусства;

- интерпретируют содержание произведений искусства, ведут диалог с автором и сверстниками по поводу содержания произведения;

- имеют представление о знаково-символической природе изобразительного искусства;

- применяют выразительные средства разных искусств для создания художественного образа.