Аннотация к рабочей программе учебного курса «Информатика и ИКТ (информационно-компьютерные технологии)», 10 класс. Образовательный уровень: профильный, ФГОС.

Аннотация к рабочей программе учебного курса «Информатика и ИКТ (информационно-компьютерные технологии)», 10 класс. Образовательный уровень: профильный, ФГОС. Информатика – это естественнонаучная дисциплина о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации. Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий — одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения. Приоритетными объектами изучения информатики в старшей школе являются информационные системы, преимущественно автоматизированные информационные системы, связанные с информационными процессами, и информационные технологии, рассматриваемые с позиций системного подхода. Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» для 10 класса (ФГОС) составлена на основе:

• федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (утвержден Приказом Минобразования России от 05.03.2004 №1089);

• примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04. № 1312);

• авторской программы Угриновича Н.Д. «Программа курса информатики и ИКТ (профильный уровень) для старшей школы (10 – 11 классы)», изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010».

Программа по информатике и ИКТ для 10 класса рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю). Программа утверждена 30.08.2014 года Методическим объединением учителей математики и информатики ГБОУ СОШ 962. Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Используемая литература. Преподавание предмета «Информатика и ИКТ» для 10 класса (ФГОС) в основной школе ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входит:

• Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 387 с.: ил.
• Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
• Предполагается широкое использование цифровых образовательных порталов.
• Википедия.

Используемые технологии:

1. Аппаратные средства:

• мультимедийные ПК;
• локальная сеть;
• мультимедиапроектор;
• принтер;
• сканер;

1. Программные средства;

• операционная система Windows 7 Профессиональная;
• пакет офисных приложений Microsoft Office 2013;
• браузеры Internet Explorer, Chrom;
• среды программирования: КУМИР, PascalABC.Net, Lazarus;
• архиватор Winrar.

Требования к уровню подготовки. В результате изучения информатики и информационно-компьютерных технологий в 10 классе ученик должен знать/понимать:

• понятия: информация, информатика;
• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
• единицы измерения количества информации, скорости передачи информации и соотношения между ними;
• сущность содержательного подхода к измерению количества информации;
• формулы Хартли и Шеннона;
• сущность алфавитного подхода к измерению информации;
• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
• представление числовой, текстовой, графической, звуковой информации в компьютере;

• понятие системы счисления;
• основные позиционные системы счисления;
• формы мышления;
• определение суждения;
• основные логические операции;
• таблицы истинности;
• законы алгебры логики;
• архитектуру персонального компьютера;
• программное обеспечение персонального компьютера;
• назначение и функции операционных систем;
• понятие алгоритма и исполнителя;
• свойства алгоритма;
• способы представления алгоритма;
• блок-схемы;
• основные алгоритмические структуры;
• выполнение алгоритмов вручную;
• протокол выполнения алгоритма;
• основные объекты языка программирования Pascal;
• основные приёмы программирования и отладки программ на Pascal;
• особенности информационного общества;

уметь:

• решать задачи на определение количества информации, применяя содержательный подход; 5
• решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с позиций алфавитного подхода, рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи;
• выполнять пересчет количества информации и скорости передачи информации в разные единицы;
• представлять числовую информацию в двоичной системе счисления, производить арифметические действия над числами в двоичной системе счисления;
• представлять числовую информацию в восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления;
• выполнять перевод чисел из десятичной системы счисления в основные позиционные и наоборот;
• выполнять перевод чисел между родственными позиционными системами счисления;
• создавать информационные объекты, в том числе: компьютерные презентации на основе шаблонов, текстовые документы с форматированием данных, электронные таблица, графические объекты, простейшие Web-страницы;
• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
• отличать суждения от других предложений языка;
• составлять таблицы истинности для сложных логических выражений;
• выполнять преобразования и упрощения логических выражений на основании законов алгебры логики;
• решать логические задачи с использованием двоичных таблиц;
• решать логические задачи методом рассуждений;
• составлять схемы работы основных логических устройств компьютера;
• выполнять алгоритмы в среде ЭТ;
• знать основные операторы языка программирования Pascal;
• программировать в среде Pascal;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, презентаций, текстовых документов;
• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

 организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

 передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.