Аппликация из осенних листьев

Конспект занятия «Аппликация из осенних листьев».

Составила: Саратов Н.П.

Цель: Научить составлять композиции из засушенных листьев. Развивать всесторонне развитую личность , через изобразительную и творческую деятельность учащихся

Задачи:

Развивать навыки работы с природным материалом. Учить детей работать коллективно, выполнять работу (аппликация листьями)

-развивать творческие способности , художественный вкус, фантазию и воображение;

-воспитывать бережное отношение к природе, способствовать познанию детьми разнообразия и красоты родной природы; Воспитывать умение доводить начатое дело до конца

Коррекционные задачи:

Учить выполнять аппликацию из осенних листьев.

Развивать слуховое внимание, зрительную память, мелкую моторику, совершенствовать умение работать в технологической последовательности изготовления аппликации.

Активизировать словарный запас; развивать фразовую речь.

Воспитывать аккуратность, терпение, эстетический вкус.

ОБОРУДОВАНИЕ: сухие листья, листы форматом А4, клей ПВА, кисти, ножницы, фломастеры, салфетки, картинки с образцами, аудиозапись «Золотой листопад» сл. И муз Т. Морозовой.

Предварительная работа : Экскурсия в парк, насобирали красивых листьев от разных деревьев и кустарников, а также цветы, траву и все это прогладили утюгом через бумагу, чтобы высушить и сохранить цвет.

Организационный момент:

« Дарит осень чудеса,

Да ещё какие!

Разнаряжены леса

В шапки золотые!»

Воспитатель. Мы с вами на прогулках собрали много листьев.  Вы видели, как падают листья с деревьев? (Да)
- Как называется это явление природы? (Листопад.)
Посмотрите листья лежат у вас на столах.

Одинаковые ли они? (Нет)
- А чем они отличаются? (Цветом, формой, размером.)
- Какие листья бывают по форме? Покажите мне листики: круглые, овальные, треугольные, с пальчиками, с зубчиками, с волнами.

Воспитатель. Правильно. Листья разные не только по цвету и по форме, они от разных деревьев.

Сейчас мы с вами немного поиграем:

Дидактическое упражнение «Угадай, с какого дерева лист».

Цель: закрепить знания детей о природе родного края, закрепить умение образовывать относительные прилагательные (береза – березовый, дуб – дубовый и т. д.)

Материал: Картинки и иллюстрации с изображением деревьев и кустарников и листьев

Ход игры: Воспитатель показывает картинки с изображением листка, затем дерева.

-Как вы думаете, почему осень называют временем чудес? (ответы детей).

Конечно, в это время года природа меняет свои краски, меняется жизнь животного мира. Если у зимы и лета определенные цвета (белый и зеленый), то у осени буйство красок! И нужно уметь видеть и замечать красоту природы, ее изменения.

Физминутка «Мы листики осенние».

Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Закружились , полетели
И на землю тихо сели.

Практическая работа.

Анализ образца: (Вывешиваю образец)

- Посмотрите внимательно на образец! Что изображено на аппликации?

- В какой технике выполнена работа? ( Аппликация)

- Из каких материалов выполнена аппликация? ( Из картона, бумаги, листьев и клея, краски.

Давайте выложим на картоне нашу будущую картину и только, когда мы решим, что картина получилась, будем приклеивать. (картон раскрашен заранее: небо, земля)

- Какую работу вы сегодня выполнили?

- Из какого материала? (Из сухих листьев)

-Листья, каких деревьев были использованы для аппликации? (Берёза, осина )

-Что важно было помнить при работе с листьями? (Они хрупкие, их можно разрезать ножницами, наклеивать с помощью клея и салфетки.)

б) Практическое применение.

Изготовленную аппликацию можно поместить в рамочку под стекло. Это будет украшением комнаты.

Итог урока.

Оценка деятельности.

Воспитатель. Работали дружно, выполняя правила безопасного поведения во время занятия. В результате много сделали, работы очень интересные. Мы их поместим на выставку. Большое спасибо за работу.

Уборка рабочего места.

Воспитатель. Не забудьте тщательно помыть кисточки и протереть их салфеткой.