Аппликация «Осень»

Тема: Аппликация «Осень»

Цель: создать условия для формирования творческих способностей.

Задачи:                                                                                                                         - учить детей делать картину с объёмной аппликацией;

 - продолжать учить приёму обрывания бумаги, совершенствовать навыки работы с ножницами;

- воспитывать интерес к красоте осенней природы.

Оборудование: разноцветная бумага, ножницы, салфетки, клей – карандаш.

Ход занятия:

Орг. момент и психологический настрой.

Вступительная часть.

-Ребята отгадайте загадку:

Пришла без красок

И без кисти

И перекрасила все листья. (Осень)

Зачитывается стихотворение А.С. Пушкина:

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

- Ребята, а какое время года сейчас? (Осень)

- Какие явления природы мы наблюдаем осенью? (Постепенно холодает, короче становятся дни, меняют окраску листья, листопад, часто идут дожди, птицы собираются в стаи и улетают в тёплые края)

Основная часть.

-Сейчас мы с вами будем составлять осеннюю композицию.

Разбор и объяснение техники выполнения аппликации.

Физкультминутка «Мы листики осенние»

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (Присели.)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
Закружились, полетели
И на землю снова сели. (Присели.)

Повторение правил ТБ при работе с ножницами.

При работе с ножницами будьте очень осторожны – концы ножниц должны смотреть от себя.

Практическая работа.

Прежде чем детали приклеивать, нужно их сначала расположить на бумаге, составить композицию. Дети придумывают содержание композиции, воспитатель помогает им определиться, кто - что будет делать. Выбрав необходимые материалы, дети приступают к выполнению задания.

Заключительная часть.

Дети вместе с педагогом рассматривают выполненные работы. Оформляют выставку работ.