Апролдпртолвапролдва

Паспорт проектной деятельности

№

Компонент паспорта

Описание исследовательского проекта

1

ФИО студента

Чапарина Ольга Викторовна

2

Тема проекта

Исследование влияния уровня освещения кабинета на работоспособность младших школьников

3

Актуальность проекта

Актуальность проекта заключается в том, что неправильная освещённость кабинета плохо влияет на работоспособность учащихся. Если освещенность в классе будет в пределах нормы, то и работоспособность учащихся повысится.

Проблема для учителя заключается в том, что из-за плохого, однако учащиеся не знают, как измерить уровень освещения кабинета.

Проблема для учащихся: Как измерить уровень освещения в кабинете?

4

Объект исследования

Объект: Освещение кабинета

Предмет: Работоспособность

5.

Цель проекта

Для учителя: Исследование влияния уровня освещения кабинета на работоспособность младших школьников посредством проведения эксперимента с использованием ЛабДиска.

Задачи:

1. Расширение знаний о воздействии освещенности на здоровье человека.

2. Развивать коммуникативные навыки при работе в группах.

3. Воспитывать интерес к исследовательской работе.

Для ученика: измерение уровня освещения в кабинете.

Задачи:

1. Узнать какое воздействие оказывает освещенность на человека.

2. Измерить уровень освещения школьного кабинета.

3. Сделать выводы о том, где уровень освещения лучше для работоспособности учащихся.

4. Создать памятку «Влияние освещения на работоспособность учащихся»

6.

Тип проекта

Тип проекта: Исследовательский.

По продолжительности: Краткосрочный.

7.

Этапы реализации проекта (включая исследовательский), краткое их описание

1.Мотивационный: Учитель заявляет общий замысел, создаёт настрой.

Погружение в проект: выбор темы проекта (опрос), определение цели, содержание проекта. Положительная мотивация к деятельности.

2.Подготовительный (планирующий).

Выявление темы «Как освещение влияет на работоспособность?»

Анализ проблемы: учащиеся не знают, как измерить освещённость кабинета.

Цель: измерение уровень освещения в кабинете.

Задачи:

1. Узнать какое воздействие оказывает освещенность на человека.

2. Измерить уровень освещения школьного кабинета.

3. Сделать выводы о том, где уровень освещения лучше для работоспособности учащихся.

4. Создать памятку «Влияние освещения на работоспособность учащихся»

Гипотеза: Если мы измерим освещенность кабинета, то сможем узнать, как она влияет на работоспособность

Средства реализации проекта – проектор, интерактивная доска, ЛабДиск, раздаточный материал

Формирование групп – 2.

Распределение ролей в группе: 1 группа – сбор информации о влиянии света на человека.

2 группа – измерение освещённости школьного кабинета.

формулировка вопросов, на которые нужно ответить, разработка заданий для групп:

1. «Теоретики» информация о пользе освещения кабинетов.

2. «Исследователи» информация о ЛабДиске.

Отбор литературы, уточнение плана деятельности:

1. Поиск информации

2. Сбор информации

3. Выступление перед классом с презентацией

4. Подтверждение или опровержение гипотезы

5. Организация беседы с другими классами о пользе света в кабинетах.

Учитель объявляет критерии оценки результатов:

1. Активность

2. Умение работать в команде

3. Самостоятельность

4. Полнота изложения материала

3. Информационно-операционный, основной.

3.1.Теоретический. Информация от учителя: презентация, видео и т.д. Сбор информации: 1 группа. Отбор и систематизация нужной информации в соответствии с поставленной целью проекта, выявление недостающей информации, корректировка цели проекта. Подбор диагностического материала (анкета).

3.2.практический. исследовательский (Поисковый этап). Непосредственно выполняют проект. Работают над проектом и его оформлением, данные исследования заносят в таблицу, подгруппы собирают материал из своих источников, каждый в соответствии со своей ролью, консультируются по необходимости, подготавливают презентацию. Учитель наблюдает и координирует деятельность.

3.3. Аналитический этап

Анализ результатов. Оформление продукта: памятка. Составление документации по проекту. Подготовка презентации проекта: выступления детей.

4. Рефлексивно-оценочный (Заключительный этап): Защита проекта. Учащиеся представляют свои работы, публично представляют полученные результаты, участвуют в коллективном обсуждении, осуществляют устную самооценку. Учитель участвует в коллективном обсуждении. Оценка результатов проекта.

8

Исследовательский этап проекта (полное описание)

Цель исследования: Исследование влияния уровня освещения школьного кабинета на интенсивность роста растений учащимися с помощью ЛабДиска

Гипотеза исследования: если учащиеся измерят уровень освещения школьного кабинета, то они узнают, подходит ли оно для выращивания растений

Методы исследования: анкетирование, исследование, анализ, сравнение, обобщение.

Оборудование для проведения исследования: - проектор, ЛабДиск, планшеты, документ камера, раздаточный материал (таблицы, анкеты)

Ход исследования

1. Проанализировать освещённость кабинета у окна с помощью ЛабДиска.

2. Проанализировать освещённость кабинета у двери с помощью ЛабДиска.

3. Сравнить результаты с требуемым уровнем и сделать выводы

4. Создать памятку «Влияние освещения на здоровье человека»

9

Продукт

Памятка

10

Перспективы проекта

В дальнейшем можно изучить влияние уровня температуры на здоровье человека