Археология нашего края

«Юные археологи»

Цель: совершенствовать познавательную активность и любознательность у детей.

Задачи:

Познакомить детей с особенностью профессии археолог.

Продолжать обогащать знания детей об истории родного города.

Совершенствовать у детей инициативность и самостоятельность в речевом общении.

Развивать логическое мышление.

Формировать умения и навыки вести беседу, высказывать свое мнение, задавать вопросы и отвечать на них, уважительно относится к собеседнику.

Вызвать эмоциональный отклик, интерес к познавательно-исследовательской деятельности.

Воспитывать у детей целеустремленность, навыки взаимодействия со сверстниками.

Словарная работа: археолог, раскопки,

Предварительная работа: беседа, просмотр презентации.

Ход игры:

Учитель. Составьте из букв слово, которое будет темой нашего разговора.

На доске:

Дети. Археология.

Что изучает археология?

У. Археология – наука о древности. Она изучает историю по остаткам жизни и деятельности людей.

Кто такие археологи? (ответы детей)

Ученых, производящих раскопки, называют археологами.

Работа археолога очень трудная, потому что почти все интересные находки находятся под землей. Чтобы извлечь их из земли, нужно много потрудиться, а иногда ничего не удается найти. Поэтому археолог, прежде всего, должен знать территории, где следует искать. Для этого археологи проводят большую подготовительную работу: ищут в архивах старинные рукописи с описанием поселений, мест сражений и походов. Место, где работают археологи, называется – раскопки.

На территории Амурской области проводились раскопки. В ходе раскопок, археологи находили старинные монеты, гончарные изделия, посуду, железные ножи, ножницы, ключи от дверных замков, фрагменты деревянных и медных сосудов, гвозди, чугунные котлы, конскую упряжь, подковы, украшения и много других вещей.

Где можно увидеть эти находки? (Ответы детей)

Сегодня мы с вами поиграем в квест - игру. Вы будите археологами, и отправитесь в экспедицию.

Для начала нужно подготовить инструменты

Распределите, пожалуйста, инструменты по сумкам археолога и туриста

https://learningapps.org/13686349

Молодцы, часто археологам нужно собирать находку по частям, посмотрим, какая группа справится с этим быстрее

1. На столе дети нашли «разрезные картинки»

-Что это вы нашли?

(Ответы детей).

- Ребята, нам повезло, мы нашли часть карты. Что изображено на ней? (Абазинский острог).

-Для чего строили острог? (Для защиты, города и его жителей от врагов).

Прошу вас посмотреть видео и ответить на вопрос:

1. Символы албазинского воеводства

2. Кто осаждал Албазинский острог

3. В чем заключался Нерченский договор?

Я вам покажу изображения находок, которые были найдены в данном остроге, ваша задача подумать, что это за находки и чем занимались жители

Физминутка «Мы по городу шагаем»

В. – А теперь давайте отдохнем,

Мы по городу шагаем (марш на месте)

То, что видим называем.(показываем рукой)

Светофоры и машины, (движение машина)

Ярмарки и магазины, (Показываем дома)

Скверы, улицы, мосты (Разводим руки показываем мост)

И деревья, и кусты, ( тянемся вверх и приседаем)

И высокие заводы,(тянемся вверх )

И на Амуре пароходы. (издаем гудок)

Люди шумною толпой (шагаем на месте)

И все это город мой.(Разводим руки)

Конкурс «Достопримечательности».

В. молодцы команды. Переходим к следующему конкурсу. Сейчас вам необходимо рассмотреть старые фотографии города Благовещенск и понять, какое современное здание изображено

Сейчас: Центр эстетического воспитания им. В.В. Белоглазова
Ранее: Универсальный магазин Торгового дома «И.Я. Чурин и Ко» (1897 г.)
Адрес: Богдана Хмельницкого, 1

Сейчас: улица Ленина
Ранее: улица Большая

Сейчас: Институт геологии и природопользования ДВО РАН
Ранее: Торговые ряды «Мавритания» (1858 г.)
Адрес: Богдана Хмельницкого, 2

Сейчас: Администрация Благовещенска и городская дума
Ранее: Дом купца Глеба Ларина (90-е гг. XIX в)
Адрес: Ленина, 133

Триумфальная арка и набережная Амура
Адрес: Богдана Хмельницкого, 2

Сейчас: Благовещенский государственный педагогический университет
Ранее: Мужская гимназия (1912 г.)
Адрес: Ленина, 104

Сейчас: Факультет педагогики и методики начального образования БГПУ
Ранее: Городское районное училище в память Отечественной войны (1912 г.)
Адрес: Горького, 231

Сейчас: Городской Дом народного творчества
Ранее: Дом военного губернатора Амурской области (1912 г.)
Адрес: Ленина, 144 (горпарк)

Сейчас: Институт геологии и природопользования ДВО РАН
Ранее: Окружной суд (1897 г.)
Адрес: Зейская, 239

Сейчас: Амурский областной краеведческий музей
Ранее: Универсальный магазин Торгового Дома «Кунст и Альберс» (1894 г.)
Адрес: Ленина, 165.

Конкурс «Загадки о зданиях города»

По очереди каждой команды я буду загадывать загадки о зданиях. Которые расположены в нашем городе, вы должны назвать это здание или его название.

Автовокзал

Это здание находится по улице 50лет октября, у него синие стены и зеркальные окна, в нем есть кассы, где продают билеты на автобусы.

Педагогический колледж

Это здание находится на ул. Красноармейской, оно сделано из кирпича, оно старое и у него 3 этажа. В этом здании учится много студентов.

Мега

Это здание находится на улице 50 лет октября, оно большое, зеленое и красное. Стены здания стеклянные, в нем много магазинов, и есть развлекательные центры.

Общественно-культурный центр

Это здание находится на ул. Ленина, оно большое и серое, его крыша разной формы в некоторых местах, похожа на треугольник. В нем много залов, и сцен. Там выступают много знаменитых людей.

Загс «Дворец бракосочетания»

Это здание находится на ул. Святителя Иннокентия, оно красного и белого цвета, молодые пары приходят туда, что бы зарегистрировать свой брак.

Театр кукол

Это здание находится а улице Шевченко, оно большое и светлое. Перед входом стоят колонны. Люди приходят туда что бы посмотреть на кукол.

III. заключительная часть.

3.1. Рефлексия

В. -Каждая команда вместе с капитаном считает балы.

3.2. Подведение итогов.

- что вам больше всего понравилось в викторине (делятся впечатлениями).

Наша экспедиция подошла к концу.

Итог игры:

- Где мы сегодня с вами побывали? Кем мы были?

- Вам понравилось быть археологами?

- Что больше всего вам понравилось?