Арнайы мектептерде ақпараттық технологияны қолдану

АРНАЙЫ МЕКТЕПТЕРДЕ АҚПАРАТТЫҚ

ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚОЛДАНУ

Компьютерді оқу-тәрбие үрдісінде қолдана отырып жаңа ұрпақты келесі ақпараттық қоғам өміріне дайындаймыз.

Түлек үлгісі

Компьютердің артықшылығы

- оқушыларға қиын іс-әрекеттер кезінде ынталандыру

жасырын бақылау, таным объектілерін кезекті түрде қажетті белгілермен моделдеу

пәндік мазмұнды көрнекілік түрінде, тіл арқылы бір тәсілден екіншісіне кезекпен және қатармен жоспарлауға мүмкіндік береді

оқушылардың топтық және жеке іс-әрекеттерін тиімді моделдеу (құрастыру, эксперименттеу, болжау, топтау және т.б.)

оқушының өз іс-әрекетін талдауға қосымша динамикалық тірек енгізу

топтық білім беру кезінде тиімді жеке іс-әрекет істеуге мәжбүрлеу

арнайы білім беру барысын сапалы жекешелендіру мүмкіндігін кеңейту .

4

Ақпараттық

технология:

• зерттеу пәні

• сапалы және тиімді түзету құралы

4

Ақпараттық технологияларды қолдану кезінде :

• көзбен көру түйсігі

• есту ықыласы

артып

мүмкіндіктері шектелген балалардың оқу және даму нәтижелері артады

4

Арнайы білім берудің барлық облыстарына ақпараттық технологияларды енгізу дегеніміз - баланы мүмкіндігінше дамытып, өздерінде бар кемшіліктерді жеңдіртіп, жаңа кемшіліктерді болдыртпау.

4

1

• компьютерді игеру (құрылымы, жұмыс үрдісі)
• компьютерді игеру (құрылымы, жұмыс үрдісі)

2

• информатика негіздерінен теориялық білім алу
• информатика негіздерінен теориялық білім алу

3

• балаларды ақпараттық қоғамға бейімдеу
• балаларды ақпараттық қоғамға бейімдеу

4

• баланың психическалық дамуын түзеу
• баланың психическалық дамуын түзеу

5

• оқытуды жекешелендіру мен сараландыру
• оқытуды жекешелендіру мен сараландыру

6

• оқытудың нәтижесін арттыру
• оқытудың нәтижесін арттыру

Компьютерлік сауат ашу кезінде мынадай мақсаттар шешіледі:

8

Компьютер шексіз ақпарат әлеміне енуге және ақпаратты жүйелі түрде талдап, сараптауға мүмкіндік береді.

Компьютер адамның зерттеу-танымдық әрекетінің әмбебап құралы ретінде ерекшелінеді.

Өзге құралдардан компьютердің ерекшелігі – оның қатысымдық құрал бола білуі.

Құрал білімгерлерге өз әрекеттерінің нәтижесін айқын көрсете алады.

Компьютердің көмегімен жаттығулардың кешенді түрлерін аз уақытта орындау мүмкіндігі туындайды.

Компьютердің білім беру құралы ретінде кең таралуының негізгі алғы шарттары:

8

Мұғалімнің мақсаты:

Компьютерлік бағдарламаларды қолдану, яғни балалар ойының дамуы үшін ойын мазмұнын қолдану арқылы… дамыту

• жадысын

• ойлануын

• ықыласын

• тілін ……..

9

Power Point

Movie Maker

  Ақпараттық технологияларды сабақтарда қолдану

- оқыту құралының көрнекілігі

9

Арнайы

(түзету) мектебі

Жалпы

білім беретін

мектеп

Педагогиканың жалпы дидактикалық принциптері

• әдістері не бары сараландырылған

• жалпы мектепте белгіленген бір ғана әдістемелік тәсіл жиі қолданады

• белгілі бір әдіс-жүйесінде әдістемелік тәсілдердің сатылануы;

• әдістемелік жұмыс өзгешілігін құрайтын қосымша құрал мен тәсілдердің толық жүйесінің қолдануы.

9

Электрондық презентация дегеніміз – белгілі бір тақырып пен безендірудің жалпы принципі бойынша байланысқан, мұғалімнің түсінігі мен хабарын талап ететін, логикалық байланысы бар сабақ барысында қолданатын слайдтар

9

Презентацияның

өзгеруі:

*Қайталау-жалпылау сабақтарының презентациясы, сонымен бірге ойын сәттерін қолдану

*Презентация – диафильмдер

*Сабақтың толыққанды әдістемелік жанамасымен бірге компьютерлік презентация.

сабақтың мақсаттары, оқушы дайындығы, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқу материалы мөлшерін, әдістемелік тәсілдерді өзгерту мүмкіндігінің болуы.

14

АҚПАРАТТЫҚ-КОММУНИКАТИВТІК ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚАЗАҚ ТІЛІ САБАҚТАРЫНДА ҚОЛДАНУ

14

Арнайы мектептерде сабақ өткізуге қойылатын әдістемелік талаптар

Білім беру оқушының жеке тұлғасын қалыптастырып, танымдық іс-әрекеттерінің кемшіліктерін түзетуге бағытталуы тиіс;

Оқу материалын қабыл алуын қалыптастырудың ең тиімді құралы-мәселелік жағдайларды қолдану;

Сабақ барысында сабақ әдістері мен оқыту іс-әрекеті түрлерінің әртүрлілігі;

Еңбек тәрбиесі мен білім беру оқушылардың жалпы техникалық дайындығы мен ғана жүзеге аспайды;

Сабақтағы сөздердің, көрнекіліктер мен іс-қимылдың ұтымды байланысы;

Барлық түзету жұмыстарының жүйесі баланың клиникалық және психолгтық-педагогикалық зерттеуімен қатар жеке, сараландық тәсіл негізінде іске асады.

16

Қазақ тілі сабақтарында қолданып жүрген компьютерлік бағдарламамен жұмыс істеу түрлері:

• Лексиканы меңгерту (мәтіндік лексиканың кіріспесінде және онымен жұмыс істеуде, мысалы, азық түлік, сауда, киім, т.б.).
• Сөйлеу жұмыстары (Сөздер мен сөз тіркестерін тыңдап, қайталау).
• Диалог (амандасу, белгілі бір тақырыпта тапсырмалар беру арқылы сұхбаттар құру, мақсатты ұйымдастырылған жағдаяттар құру).
• Жазуды оқыту (сауатты жазу дағдыларын, есте сақтау қабілеттерін даму үшін пернетақтаны меңгерту арқылы тыңдау, сауатты жазу, әріптерді теру секілді үш іс-әрекетті бір уақытта біріктіру).
• Грамматиканы үйрету.

16

Ақпараттық көрнекілік оқу құралдарына деген талаптар

• арнайы мектептің оқу-тәрбие мақсаттары мен мазмұнына сай болу;
• ақыл-ойы кемтар балалардың жас ерекшеліктерін есепке ала отырып түсінікті болуы;
• құрылысы бойынша нақты, қысқаша, тез есте қалатындай жазумен, ірі шрифтімен белгіленген болуы. (Arial, Times New Roman);
• эстетикалық безендірілген: әсем безендірілген, мөлшерлі, дұрыс қолданылған түстермен;
• түстер көп болмауы, түстер тез ауыспауы тиіс, әсіресе ерекше түстер (ішкі қозғауыштар баланың жүйке күшін тоздырады);
• слайд құрғанда ақпараттық материал шамадан тыс болмауы үшін презентацияны бөлек-бөлек слайд беттеріне істе;
• суретке нақты белгілермен бейнеленген шын үлгілерді таңдап алу;
• әлеуметтікті сезіну үшін салыстыру әдісін қолдана отырып үлгілердің әр түрлерін қолдана отырып презентация құру;
• берілген жалпы үлгіден бөлек көрсету үшін әр түрлі тәсілдерді қолдану (олар амалсыздан, таңдаған түрде игеруге мүмкіндік береді, бірақ таңдаулы игеруі тез төмендеуі мүмкін).

16

Дидактикалық мақсаттар:

2. Білімдерін пысықтауға арналған презентация

3. Оқушылардың еңбек және т.б. іс-әрекеттерін ұйымдастыруға көмектесетін презентация

1. Жаңа білім игеру кезіндегі қолданатын презентация

19

19

Шапшандық

Қысқа мерзімдік

Қолма-қолдық

Еріксіз

Механикалық

Ұзақ мерзімдік, логикалық

Бейнелік

Ассоциативтік

жады

Еркінше

Қозғалыстық

20

Арнайы білім беру барысына ақпараттық технологияларды енгізу интеллектуалдық дамуында кемшіліктері бар балаларды оқытуда негізгі дидактикалық принциптерді іске асыруға мүмкіндік туғызады.

20

Маған жақсы мұғалім бәрінен де қымбат, өйткені жақсы мұғалім – мектептің жүрегі.

Ыбырай Алтынсарин

20

Назарларыңызға рахмет!

20