Ашы? саба? 5 сынып ?дебиет

Сыныбы: 5           К?ні:

Саба?ты? та?ырыбы: «Кер??ла  атты  Кендебай» ертегісі.

 Саба?ты?  ма?саты: 

а) білімділігі:   ертегі мазм?нын  т?сіндіру, бас?а ертегілерден   айырмашылы?ы мен ??састы?ын ажырату, Кендебай бойында?ы адамишылы? ?асиеттерді на?тылап  ашу; 

?)дамытушылы?ы: о?ушыларды? шы?армашылы? ?абілеттерін, жоспар ??ру  да?дыларын, ?зіндік  пікір айту, ауызекі  с?йлесу  тілі  м?дениетін дамыту;

б)т?рбиелігі: Кендебай  мінезін ашу ар?ылы  адамгершілікке, ?ам?ор да мейірімді, адал да ?арапайым  болу?а, айналасында?ы  адамдар?а  ?ол ?шын  бере білуге  т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: іздендіре-о?ыту саба?ы

?діс-т?сілі: с?ра? –жауап, ой ?оз?ау, шы?армашылы?  ?абілеттерін  арттыру  ж?мыстары.

?олданылатын технология: Сын т?р?ысынан ойлау,дамыта о?ыту элементтері

К?рнекілігі: ?лестірмелі   ?ималар, ма?ал – м?телдер  с?йкестіру сызбасы мен слайдтар.

                                             Саба? барысы.

І. ?йымдастыру кезе?і: О?ушыларды ж?не кабинетті  дайындау. О?ушыларды т?гендеп, журнал толтыру.

ІІ. Ма?сат ?ою кезе?і. Балалар, ?йге «Кер??ла  атты  Кендебай» ертегісін м??ият о?у  тапсырыл?ан болатын. Ендеше, б?гінгі бізді? ма?сатымыз – ертегі мазм?нын толы? ме?геру, талдау. Кендебай бойында?ы ізгі ?асиеттерден ?лгі алу ж?не шы?армашылы? ?абілеттерімізді  барынша к?рсете білу.

       Та?ырыбымызды? негізгі  кейіпкері – Кендебайды?  мінез-??л?ына  с?йкес  саба?ымызды? эпиграфы етіп «Адам да жа?сы  ?асиет  болмаса, о?ан ба? та, ба?ыт та ?онбайды» деген  на?ыл с?зді  ал?анды  ж?н  к?рдім.

-Ой ша?ыру-стратегиясы

-         Кендебай  е? алдымен ?андай адам? (Батыр).

-         Ертедегі Кендебай  сынды  батырды? адал серігі – Кер??ла  деген ат. Осы батырларды? серігі – ат туралы жалпы жыл?ы туралы ?аза? ?дебиеті мен м?дениетіні? ?андай туындыларды  білесі?дер?

-         Кер ж?не ??ла  с?здеріне аны?тама беріледі.

-         Кер – ??ла мен торыны?, ??ла – сарымен  жиренні?  аралас т?сі.

ІІІ. Еркін  жауап  кезе?і. –?азір «Кер??ла  атты  Кендебай» ертегісіні?  мазм?ны  бойынша  ж?мыс  ж?ргізейік. ?ате  орналас?ан  жоспар атауларын  ретімен  орналастыр:

1.     Кендебай  мен жетім бала.

2.     Кер??ланы?  та?дыры.

3.     Кендебайды?  д?ниеге  келуі.

4.     Хан  б?йры?ы.

5.     Баланы? ата-анасымен  ?ауышуы.

6.     Кендебайды?  б?йры?ты  орындауы.

7.     Кендебайды? арал?а баруы.

8.     Кендебайды?  биені  к?зетуі.

9.     Кендебай мен ханны? бір-біріне  ?ой?ан  шарттары.

10.   Кер??ла атты  Кендебай   батырды? елі.

І?.Ма?алдарды  мазм?н  жоспарына  с?йкестендір.

1.     Кендебайды? д?ниеге келуі.

Батыр  туса – ел ырысы.

2.     Кер??ланы?  та?дыры.

?ас?ырды? ойла?аны – арамды?.

3.     Кендебай мен жетім бала.

?аралы к??іл  жаралы.

4.     Кендебайды?  арал?а  баруы.

Жол  м?раты – жету.

5.     Кендебайды?  биені  к?зетуі.

?зі  а??а  ??дай  жа?.

6.     Хан  б?йры?ы.

Есірген  хан  елді  ермек етер.

     7. Кендебайды?  б?йры?ты  орындауы.

?а?арлы  ?амал  б?зады

8.     Кендебай  мен  ханны?  бір-біріне  ?ой?ан шарттары.

??да?ны?  тайын  ал?ы?  келсе, ??лынды  биесін с?ра.

9.     Баланы?  ата-анасымен  ?ауышуы.

Ата  -  ас?ар  тау, ана – бауырында?ы  б?ла?, бала – жа?асында?ы ??ра?.

10.    Кер??ла атты  Кендебай  батырды? елі.

?.?деби-теориялы? ??ым беру:

1.Идея дегеніміз не?

2. Кейіпкер деген кім?

3.Кендебай ?андай  кейіпкер?

?І. С?здік пен  ж?мыс.

1.     Алты  айды?  ішінде алты кез  болды (67- бет) (Кез – 71 см-ге те?  ?зынды?  ?лшемі).

2.     Ернім жала?, басым  таз  болды (68-бет). (Жала?  ерін жел ?а?ты боп кеберсіген  жара).

3.     ??ндыз  ж?нді  ар?ыма?  ??лын  туады (70-бет). (??ндыз- салма?ы 10 кг-дай ?зен-к?лде тіршілік ететін терісі   ба?алы  а?).

4.     Зынданны?  аузы   ??лыптауы. (Зындан – т?т?ын?а т?скен  адамдарды  жазалау  ?шін  жер астынан  ?азыл?ан тере? ор, апан).

5.     Батпан – салма? ?лшемі. Бір батпанда 200-300 грамм ауырлы?  бар.

VІІ. Жа?а  саба?тан т?сігендерін  тексеру.

А) – Балалар, енді  Кендебай  батырды? бойынан  ?андай ?асиеттер  к?ргендігімізді  топтастырайы?.

?) О?улы?пен  ж?мыс.

?айырымдылы?ы: жыла?анды  ж?батыпты, ?ысыл?ан?а  ж?рдем беріпті.

?ам?орлы?ы: ?арасуды? бойында?ы  жырты? ?йлі  кеделерді а? аулап асырауы.

Жанашырлы?ы: жетім  баланы  ж?батып, ?ке-шешесін  тауып  беруге у?де  беруі.

Кішіпейіл: хан  ?ызыны?  а?ылын ты?дап, «Айрыл?ырды?  суы  айырыл!» деуі.

Адалды?ы: ж?лынып  ?ал?ан  ?олында?ы ??лынны? алтын ??йры?ын хан?а табыс етуі.

Шыдамдылы?ы: шаршаса да т?н бойы к?з ілмей  ??лынды  к?зеткендігі.

А?ылды?ы: хан?а келген шаруасын, ?зіні?  ?арапайым адам екендігін айтуы, баланы? ?ке-шешесін босату?а р??сат  с?ра?анды?ында. 

VІІІ.  кезе?. Балаларды?  шы?армашылы? ?абілеттерін арттыру.- осы  ертегіні  ?нге, саз?а, жалпы  музыка?а бейімдеп  жазып  келу  немесе  сахналы?  ?ойылым  ретінде  ?згертіп  дайындап  келу  тапсырыл?ан болатын. ?ане, кім не  дайындап  келді   ?ш  о?ушы  Кендебай мен жетім  баланы?  кездесуін, хан ?ызыны?  а?ыл  айтуын  сазды к?рініс ретінде  дайындап  келіпті. Екі  о?ушы  Кендебай мен жетім баланы? диалогын  «?абанбай  батыр» ?ніне лайы?тап  ?ле?  с?збен  жазып, сахналандырыл?ан  к?рініс  ?ойды.

IХ.   кезе?. Бекіту.Та?тамен, д?птермен  ж?мыс.

А) Венн  диаграммасы ар?ылы  салыстыру.

Х.кезе?. ?йге тапсырма: Кендебай с?зіне с?зж?мба? ??рау;

Ертегіні? мазм?нын т?гел о?ып келу.

ХІ.кезе?. Саба?ты ?орытындылау

О?ушы білімін ба?алау.