Приглашаем на олимпиады для учителей, учеников и дошкольников. Специальные наградные, результаты сразу, всегда новые задания.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до 22.05.2025

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Танатаров Нуртас Тлепович

учитель

54 года

307

128 449

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, Уральск

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Аспаптарды безендіру ?МЖ

Категория: ИЗО

30.03.2016 01:08

Саба?:?нер 6 б?лім «Д?ст?р ж?не фольклор» Та?ырып: «Музыкалы? аспаптарды безендіру»	Мектеп: Ша?ан жалпы орта білім беретін мектебі
Мерзімі: 25.02. 2016ж.	М??алімні? аты-ж?ні: Та?атаров Н.Т.
Сынып: 1г	?атыс?ан о?ушыларды? саны:	?атыспа?ан о?ушылар саны:
О?ыту ма?саты	1.2.3.1.?арапайым т?сілдермен материалдар ж?не компоненттерді ?лшеу, ?ию, белгілеу, формасын келтіру, жина?тау, ?осу, біріктіру 1.2.4.1.Материалдар мен ??ралдарды ?олдану ?шін ?ауіпсіз т?сілдерді аны?тау
Саба?ты? ма?саты	Барлы? о?ушылар: Музыкалы? аспаптарды безендіріп ?йренеді ?аза? музыкалы? аспаптарын безендіру ?шін ?олда?ы материалдар мен ??ралдарды пайдаланады О?ушыларды? к?пшілігі: ?олдан жасал?ан музыкалы? аспаптарды безендіру ?шін ?олда?ы материалдарды тиімді пайдаланады; ?ауіпсіздік техникасыережелерін са?тай отырып, ж?мысты ??ыпты жасайды о?ушылар: Б?лшектерін ?осу ж?не мен дизайны жа?ынан айры?шаланатын музыкалы? аспаптарды жасай алады;
Жетістік критерийлері	Жеке дара музыкалы? аспапты безендіріп ?йренсе; ?олдан жасал?ан музыкалы? аспаптарды безендіру ?шін ?олда бар материалдарды тиімді т?рде ?олданса;
Тілдік ма?саттар	О?ушылар: Неліктен осы музыкалы? аспатарды та?да?аны, б?л аспап ?шін ?олда?ы бар ??ралдарды ?алай ?олданатыны туралы т?сіндіре алады. Олар ?ткен ж?не жа?а негізгі с?здерді, ?зірлеу барысында терминдерді пайдаланады, м?селен, ішекті, ?рмалы, шулы музыкалы? аспаптар. Диалог ?шін пайдаланатын тіл: Тал?ылау?а арнал?ан с?ра?тар: аспапты безендіру ?шін ?андай материалдар мен ??ралдарды ?олданды?? Безендіру дегенді ?алай т?сінесі??
Алды??ы білім	Альбомда музыкалы? аспаптарды суретке салу. Музыкалы? аспаптарды ?олда бар материалдармен жасау.
Жоспар
Саба?ты? кезе?дері	Саба?та жоспарлан?ан іс-шаралар	Ресурстар
Саба?ты? басы: 12.35.-12.40. 5 мин	О?ушылармен амандасу. Балаларды? к??іл-к?йлерін с?рау ?ткен саба? та ?андай та?ырып ?ткенімізді еске т?сіру. О?ушылар ?ткен саба?ты? та?ырыбын айтады. Балалар сендер ?андай аспап жасады?дар? Неліктен д?л осы аспапты та?дады?? Осы аспапты жасау ?шін ?андай материалдарды пайдаланды?? Б?гін сол аспаптарымызды безендіреміз М??алім: -Б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы: «Музыкалы? аспаптарды безендіру» деп аталады Музыкалы? аспаптарды безендіріп ?йрену ?аза? музыкалы? аспаптарын безендіру ?шін ?олда?ы материалдар мен ??ралдарды тиімді пайдалана алу.	Ж?лдызшалар, смайликтер, Алтын т?сті ж?лдызша. ?осал?ы материалдардан жасал?ан музыкалы? аспаптар. Музыкалы? аспаптарды? иллюстрациясы. Компьютер
12.40.- 12.45. 5 мин	М??алімні? о?ушыларды саба??а ?ызы?тыруы. Балалар б?гінгі саба?та жа?сы ж?мыс жаса?андар, мына критерилер бойынша ба?аланасы?дар: Аспапты ?демі безендірген С?ра?тар?а жа?сы жауап берген С?ра? ?оя ал?ан Ж?мысты уа?ытында ая?та?ан ?з ж?мысын т?сіндіре ал?ан Ба?алау?а белсене ?атыс?ан Осы критерилерге сай ж?мыс жаса?андары?а смайликтер беремін ж?не саба? со?ында марапат?а ие боласы?дар.
12.45.-12.50. 5 мин	Негізгі б?лім Б?гінгі саба?ымыз музыкалы? аспапты безендіру. Балалар, « Безендіру» дегенімізді ?алай т?сінеміз? *О?ушылар жауабы:* М??алім ?зі жасап, безендірген аспабын о?ушылар?а к?рсету. О?ушылар?а кейбір аспаптарды безендіру т?сілдерін т?сіндіру: *Слайд 1. ?рмалы аспап. Дауылпаз.* Дауылпазды? сыртынан ?р т?рлі т?сті ?а?азардан жола?тар ?иып жапсырып, оюлармен безендіруге болады. Дабыл тая?шаларыны? орнына ?арындаштарды пайдалану?а болады. *Слайд 2. Ішекті аспап. Жетіген.* ?ораптан жасал?ан жетіген сыртынан гуащь бояуымен немесе т?рлі т?сті ?а?азды пайдалану ар?ылы безендіруге болады , оюлармен ?демілеуге болады. *Слайд 3. Шулы аспап. Сылдырма?* Пластикалы? ??тыдан жасал?ан шулы аспап, оны да т?сті ?а?аздармен, оюлармен, гуащь бояуымен безендіруге болады.
12.50.-12.52. 2 мин	4. Ж?мыс?а дайынды?: Балалар, ?азір ?олымызда?ы аспаптарымызды безендіру ж?мысын бастаймыз. Ж?мысты бастамас б?рын ?ауіпсіздік техника ережесіне назар аударуымыз керек. О?ушылардан с?рау: ?андай ?ауіпсіздік ережелерін білесі?дер?
12.52.-13.07. 15 мин.	4. Практикалы? ж?мыс – ?олда?ы бар материалдардан музыкалы? аспаптарды безендіру. *Дифференциациялау –* егер сыныпта практикалы? да?дылары т?менірек дамы?ан о?ушылар болса, онда олар?а ?арапайым о?ай безендіру ж?мыстары тапсырылады. Ал т?жірибелік да?дылары жо?ары дамы?ан о?ушылар?а к?рделілеу оюлармен безендіру ж?мыстары тапсырылады. О?ушылар ж?мыстарын ая?та?аннан кейін олар?а с?ра?тар ?ойылады. Сені? аспабы? ?алай аталады? Аспабы?ды безендіру ?шін ?андай материалдарды пайдаланды?? Са?ан музыкалы? аспабы?ды безендіру ?иын болды ма?
13.07.-13.15. 8 мин.	?з ж?мысын т?сіндіру О?ушылар ?здері безендірген аспаптары туралы айтып береді.
13.15.-13.18. 3 мин	?орытынды ба?алау: О?ушыларды? критерилер бойынша жина?ан смайликтерін есептеу. Е? к?п смайлик жина?ан о?ушы?а «Сынып ж?лдызы» ата?ын беру.
Саба?ты? со?ы 13.18.-13.20. 2 мин.	Рефлексия Саба?ты? со?ында о?ушылардан карандаш ?дісін ?олдану ар?ылы саба?ты ?аншалы?ты ме?гергендері тексеріледі. Жасыл – б?рі т?сінікті Сары – ?лі білгім келеді ?ызыл – т?сінбедім Саба? со?ында барлы? о?ушылар?а ?ызы?ты да, ?демі музыкалы? аспаптары ?шін рахмет айту.
?осымша а?парат
Б?ліп о?ыту–К?бірек ?олдау к?рсету ?шін сіз не істейсіз? ?абілеті жо?ары о?ушылар?а ?андай к?рделі тапсырма бересіз?	Ба?алау–О?ушыларды? білімін ?алай тексересіз?	П?наралы? байланыс ?ауіпсіздік ережелері АКТ ??ндылы?тар
*Дифференциациялау –* егер сыныпта практикалы? да?дылары т?менірек дамы?ан о?ушылар болса, онда олар?а тапсырма– о?ай жасалатын, ?рмалы немесе шулы аспаптарды жасауды тапсырамын.	О?ушыларды ба?ылау, т?жірибелік б?лімде орындал?ан тапсырмалары, критерилер бойынша, смайликтер
Рефлексия Саба? ма?саттары / о?ыту ма?саттары шынайы болды ма? Б?гін о?ушылар нені ?йренді? О?ыту ортасы ?андай болды? Мені? б?ліп о?ыт?аным с?з м?нінде ж?зеге астыма? Мен ?з уа?ытымды ?тымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма ?андай ?згерістер енгіздім ж?не неліктен?	Т?менде берілген бос орынды ?з саба?ы?ыз?а рефлексия ж?ргізу ?шін пайдаланы?ыз. Саба?ы?ыз?а ?атысты деген сол жа?та келтірілген с?ра?тар?а жауап бері?із.

?орытынды ба?алау Е? жа?сы ?ткен екі д?ниені атап к?рсеті?із (о?ыту?а ж?не ?йренуге ?атысты) 1. 2. ?андай екі д?ние саба?ты? одан да жа?сы?туіне ы?палын тигізуші еді? (о?ыту?а ж?не ?йренуге ?атысты) 1. 2. Осы саба?ты? барысында м?мкін барлы? сынып немесе жекелеген о?ушылар туралы мені? келесі саба?ыма ?ажет болуы ?андай а?паратты білдім?

Показать полностью

Просмотр содержимого документа
«Аспаптарды безендіру ?МЖ»

Сабақ:Өнер

6 бөлім «Дәстүр және фольклор»

Тақырып:

«Музыкалық аспаптарды безендіру»

Мектеп: Шаған жалпы орта білім беретін мектебі

Мерзімі: 25.02. 2016ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Таңатаров Н.Т.

Сынып: 1г

Қатысқан оқушылардың саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Оқыту мақсаты

1.2.3.1.Қарапайым тәсілдермен материалдар және компоненттерді өлшеу, қию, белгілеу, формасын келтіру, жинақтау, қосу, біріктіру

1.2.4.1.Материалдар мен құралдарды қолдану үшін қауіпсіз тәсілдерді анықтау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Музыкалық аспаптарды безендіріп үйренеді
Қазақ музыкалық аспаптарын безендіру үшін қолдағы материалдар

мен құралдарды пайдаланады

Оқушылардың көпшілігі:

Қолдан жасалған музыкалық аспаптарды безендіру үшін қолдағы

материалдарды тиімді пайдаланады;

Қауіпсіздік техникасыережелерін сақтай отырып, жұмысты ұқыпты

жасайды

Кейбір оқушылар:

Бөлшектерін қосу және мен дизайны жағынан айрықшаланатын

музыкалық аспаптарды жасай алады;

Жетістік критерийлері

Жеке дара музыкалық аспапты безендіріп үйренсе;
қолдан жасалған музыкалық аспаптарды безендіру үшін қолда бар

материалдарды тиімді түрде қолданса;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Неліктен осы музыкалық аспатарды таңдағаны, бұл аспап үшін қолдағы бар құралдарды қалай қолданатыны туралы түсіндіре алады.

Олар өткен және жаңа негізгі сөздерді, әзірлеу барысында терминдерді пайдаланады, мәселен, ішекті, ұрмалы, шулы музыкалық аспаптар.

Диалог үшін пайдаланатын тіл:

Талқылауға арналған сұрақтар:

аспапты безендіру үшін қандай материалдар мен құралдарды

қолдандың?

Безендіру дегенді қалай түсінесің?

Алдыңғы білім

Альбомда музыкалық аспаптарды суретке салу. Музыкалық аспаптарды қолда бар материалдармен жасау.

Жоспар

Сабақтың кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-шаралар

Ресурстар

Сабақтың басы:

12.35.-12.40.

5 мин

Оқушылармен амандасу.

Балалардың көңіл-күйлерін сұрау

Өткен сабақ та қандай тақырып өткенімізді еске түсіру.

Оқушылар өткен сабақтың тақырыбын айтады.

Балалар сендер қандай аспап жасадыңдар?
Неліктен дәл осы аспапты таңдадың?
Осы аспапты жасау үшін қандай материалдарды пайдаландың?

Бүгін сол аспаптарымызды безендіреміз

Мұғалім:

-Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Музыкалық аспаптарды безендіру» деп аталады

Мақсаты:

Музыкалық аспаптарды безендіріп үйрену
Қазақ музыкалық аспаптарын безендіру үшін қолдағы материалдар мен құралдарды тиімді пайдалана алу.

Жұлдызшалар, смайликтер, Алтын түсті жұлдызша.

Қосалқы материалдардан жасалған музыкалық аспаптар. Музыкалық аспаптардың иллюстрациясы. Компьютер

12.40.- 12.45.

5 мин

Мұғалімнің оқушыларды сабаққа қызықтыруы.

Балалар бүгінгі сабақта жақсы жұмыс жасағандар, мына критерилер бойынша бағаланасыңдар:

Аспапты әдемі безендірген
Сұрақтарға жақсы жауап берген
Сұрақ қоя алған
Жұмысты уақытында аяқтаған
Өз жұмысын түсіндіре алған
Бағалауға белсене қатысқан

Осы критерилерге сай жұмыс жасағандарыңа смайликтер беремін және сабақ соғында марапатқа ие боласыңдар.

12.45.-12.50.

5 мин

Негізгі бөлім

Бүгінгі сабағымыз музыкалық аспапты безендіру.

Балалар, « Безендіру» дегенімізді қалай түсінеміз?

Оқушылар жауабы:

Мұғалім өзі жасап, безендірген аспабын оқушыларға көрсету.

Оқушыларға кейбір аспаптарды безендіру тәсілдерін түсіндіру:

Слайд 1. Ұрмалы аспап. Дауылпаз. Дауылпаздың сыртынан әр түрлі түсті қағазардан жолақтар қиып жапсырып, оюлармен безендіруге болады. Дабыл таяқшаларының орнына қарындаштарды пайдалануға болады.

Слайд 2. Ішекті аспап. Жетіген.

Қораптан жасалған жетіген сыртынан гуащь бояуымен немесе түрлі түсті қағазды пайдалану арқылы безендіруге болады , оюлармен әдемілеуге болады.

Слайд 3. Шулы аспап. Сылдырмақ

Пластикалық құтыдан жасалған шулы аспап, оны да түсті қағаздармен, оюлармен, гуащь бояуымен безендіруге болады.

12.50.-12.52.

2 мин

4. Жұмысқа дайындық:

Балалар, қазір қолымыздағы аспаптарымызды безендіру жұмысын бастаймыз.

Жұмысты бастамас бұрын қауіпсіздік техника ережесіне назар аударуымыз керек.

Оқушылардан сұрау:

Қандай қауіпсіздік ережелерін білесіңдер?

12.52.-13.07. 15 мин.

4. Практикалық жұмыс – қолдағы бар материалдардан музыкалық аспаптарды безендіру.

Дифференциациялау – егер сыныпта практикалық дағдылары төменірек дамыған оқушылар болса, онда оларға қарапайым оңай безендіру жұмыстары тапсырылады. Ал тәжірибелік дағдылары жоғары дамыған оқушыларға күрделілеу оюлармен безендіру жұмыстары тапсырылады.

Оқушылар жұмыстарын аяқтағаннан кейін оларға сұрақтар қойылады.

Сенің аспабың қалай аталады?
Аспабыңды безендіру үшін қандай материалдарды пайдаландың?
Саған музыкалық аспабыңды безендіру қиын болды ма?

13.07.-13.15.

8 мин.

Өз жұмысын түсіндіру

Оқушылар өздері безендірген аспаптары туралы айтып береді.

13.15.-13.18.

3 мин

Қорытынды бағалау:

Оқушылардың критерилер бойынша жинаған смайликтерін есептеу. Ең көп смайлик жинаған оқушыға «Сынып жұлдызы» атағын беру.

Сабақтың соңы

13.18.-13.20.

2 мин.

Рефлексия

Сабақтың соңында оқушылардан карандаш әдісін қолдану арқылы сабақты қаншалықты меңгергендері тексеріледі.

Жасыл – бәрі түсінікті

Сары – әлі білгім келеді

Қызыл – түсінбедім

Сабақ соңында барлық оқушыларға қызықты да, әдемі музыкалық аспаптары үшін рахмет айту.

Қосымша ақпарат

Бөліп оқыту–Көбірек қолдау көрсету үшін сіз не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай күрделі тапсырма бересіз?

Бағалау–Оқушылардың білімін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс қауіпсіздік ережелері

АКТ

Құндылықтар

Дифференциациялау – егер сыныпта практикалық дағдылары төменірек дамыған оқушылар болса, онда оларға тапсырма– оңай жасалатын, ұрмалы немесе шулы аспаптарды жасауды тапсырамын.

Оқушыларды бақылау, тәжірибелік бөлімде орындалған тапсырмалары, критерилер бойынша, смайликтер

Рефлексия

Сабақ мақсаттары / оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным сөз мәнінде жүзеге астыма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсыөтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)

Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім?