«Астана-арман қала» М. Әміреұлы

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Баланың іс-әрекеті

            +

         -

Мотивациялық -қозғаушы

Тәрбиеші: балалар,  сеңдер әке-шешелерімен, ата-әжелерімен алыс жерлерге саяхатқа бардыңдар ма?

Тәрбиеші: Ал менімен бірге дәл қазір саяхатқа барғыларың келе ме?

Ендеше саяхатқа аттанайық, ал қай жаққа саяхатқа баратынымызыды мына суреттен тауып аласыңдар

(туған қалаларыңның таныс жерлерінің фото суреттерін ұсынады)

Балалар суреттерді анықтап туған қаламыз деп тұжырым жасайды.

Тәрбиеші: балаларды үлкен, кең, автобус макетіне отырғызады

Өлеңді қайталату

Сарыарқа төсінде, Сән беріп Есілге. Жас қала – Бас қала, Астана өсуде. 

Күн болып қарайды, Шуақ боп тарайды. Әлемге нұр шашқан, Астанам арайлы. 

Туғандай қиялдан, Үйлері бір арман. Аспандап барады, Аяулы ұлы ордам.

Балалар жарты шеңбер бойы отырып тәрбиешіні тыңдап сұрақтарына жауап береді.

Иә барғымыз келеді

Ойланып жауап береді.

Балалар автобус макетіне отырады.

2-4 рет қайталайды

Ұйымдастыру іс-әрекеті

Алдын ала ән-күй залында немесе басқа кең жерде қаланың бір қиылыс орталығын ұйымдастырып безендіреді. Автобус қаланың шетіне келіп тоқтайды. Тәрбиешімен балалар автобус макетінен шығып жазық аланқайына барады.

Таспа қосылып: жылаған дауыс шығады.

Тәрбиеші: Балалар бір дыбыс шығып тұрған сияқты, естіп тұрсыңдар ма?

Кәне тыңдайықшы.

И-и-и-и-и Шымылдық арасынан (қатты картоннан батарейкаларына қосылған  үш шамы бар Бағдаршам макетін алып шағады)

Тәрбиеші: Балалар, сеңдер таңыдыңдар ма кім бізге келді?

Дұрыс

Бағдаршам сеңдермен амандасады.

Тәрбиеші: не болды неге жылап тұрсыз?

Таспаға жазылған бағдаршамның сөзі айтылады:

«Менің шамдарым жұмыс істемей тұр, оны бұзған бұзық бала, енді адамдар мен көліктер қала көшелерінде қалай жүреді?» И-и-и-и

Тәрбиеші: Иә өкінішті, балалар не істеуге болады?

Бағдаршам: Менде білмеймін.

Тәрбиеші: балалар мүмкін біз жақсы істер жасап бағдаршамның шамдарын жөндеп бере аламыз?

Ендеше біріміз құрастыру орталығына барып бағдаршамның суретін ұсақ құрылыс материалдарынан құрастырып көріндер, суретін салып көріңдер.

Ал қалғанымыз «Көңілді тіл орталығына барайық»

Топта алдын ала дайындалған «Біздің қаламыз» атты үлкен үлестірмелі (Балаларға таныс қала көшелері, трамвай мен жеңіл көлік түрлері, адамдар жаяу жүргінші жолдарымен баражатқан сәттері және атақты ескерткіштермен зәулім ғимаратты үйлер)  сурет ілініп тұрады.

Тәрбиеші: балалар, мына суретке қараңдаршы,  не көріп тұрсыңдар?

Тәрбиеші: дұрыс айтып тұрсыңдар.

Тәрбиеші:Үстелдегі орналасқан туған қаланың фотосуреттерін ұсынады: Мына суреттер сеңдерге таныс па?

Мысалы Павлодар

Тәрбиеші: Балалар біздің қаламыз Павлодар болса, онда қала тұрғындарын қалай айтады?

Тәрбиеші: Павлодарлықтар деп түсіндіреді (балаларға павлодарлықтар деп қайталатқызады)

Балалар жазық кең аланқайға барып тәрбиешіні тындайды.

Жоқ

Балалар бағдаршам

Балалар ойланады

Балалар ойланып жауап береді.

Балалар: машиналар, адамдар, трамвай

Балалар мұқият тыңдап естеріне сақтайды.

Иә мынау біздің қала (атауын айтады)

Балалар ойланады

Қайталайды.

Балалар ойланып жауап береді.

Рефлексивті-түзетуші

Тәрбиеші: Балалар, біздің қаланың аты қалай аталады?Біз қандай қалада тұрамыз?

Біздің қаламызда қандай зәулім ғимараттар мен үйлер бар?

Қала көшелерінде қандай көліктер жүреді?

Біз қандай жақсы іс жасадық?

Нені білу керек:

Туған қаланың көрнекті көпшілік орындарымен таныстыру.

Нені игереді:

Сөз таптарын қолдана отырып  күнделікті өмірде өз ойларын жеткізуге игереді.

Нені біледі:

Туған қаласының тұрғылықты ғимараттары бойынша байланыстырып әңгіме құрып білуге үйренеді.