Ата-энелер жыйналышы

Ата энелер жыйналышы:

«Жай,жумшак создун таасири ушунчалык кучтуу, аны бир дагы жазалоо менен салыштырып болбойт»

Лесгафт

Ата-энелерди анкеталоо

• Ъйд=н балащыздын окуу ишмердъълъгън= к=щъл б=лъп, жардам бересизби?
• Балдарыщыздар ъйд=н сиздерге сырын айтып, кещеш сурашабы?
• Балащыздын эщ жакшы к=рг=н сабагын жана кыйналган сабагын атап берищиз?
• Балащыз менен анын окуусу ж=нънд= канча убакытта бир съйл=шъп турасыз?
• Балащыз ъйд=н мектепке кандай маанайда кетет?
• Ъйд=н балащызды жаман баа ъчън жазалайсызбы?
• Балащыз ъйд=н канча убакыт ъй тапшырмаларын аткарат?
• Балащызга ъйд=н сабак окууга , тапшырмаларын аткарууга жардам бересизби (ал ъчън тапшырмаларын аткарып бересизби)?
• Балащыз сабак окууну кандай к=р=т?

Билим алуу к=п эмгекти талап.

Кээ бир== сабакты бат эле =зд=штър=т, кээ бир== =зд=штър= албай кыйналат.

Кээ бир окуучулардын угуу ж=нд=мъ =нъкк=н, алар маалыматты угуу менен бат кабыл алышат.Башкалардыкы к=ръъ менен маалыматты бат кабыл алышат, б.а. материалды окуп чыгуу менен =зд=штър=т.

Изилд==л=рдън жыйынтыгында сабакты начар =зд=штърг=н 2 окуучунун бир==съ жакшы окуп кете алат.Бирок бул ж=нд=мд=р кандайдыр бир себептер менен =нъкп=й калган,

Кээде окуучунун сабак =зд=штъръъсъ, анын мъмкънчълъгън=н т=м=н болушу мъмкън.

Мындай себептин бири балага убагында окуусуна жардам берб== ,к=щъл бурбоо,к=щълкоштук (же каалоонун жоктугу).

Окуу ишмердъълъгънд= балага жардам беръънъ ыкмаларын таап, балага убагында жардам беришибиз керек.

Биз бъгън кылышыбыз керек:

Окуучунун окуу ишмердъълъгънд=гъ негизги проблемаларды аныктап чыгуу .

Эмне ъчън биз балабыздын жакшы окуусун каалайбыз?

?

?

Окуучу болуу силер ъчън жещилби жана жакшы окуу-деген эмне?

"

Болжолдуу балдардын жооптору

«Мен чощойуп =зъм ъй-бъл=лъъ болгондо балдарым менден сураганда аларга жардам беръъ ъчън,сыймыктануу менен жакшы окугандыгымды айтуу ъчън»

«Билимдъъ болуп к=п адамдар менен тил табышып съйл=шъп кетъъ ъчън, жакшы кызыктуу жумушта ишт== ъчън, к=п акча табуу»

«Жакшы жашоодо ъйд= жашоо ъчън, жакшы машина айдап, жакшы кийим кийип, жакшы тамактануу

«Эщ негизгиси ата-энемди, жакындарымды кубандыруу ъчън»

5-класста окуган окуучулар ъчън талаптар:

• +з алдынча алдыга план тъзъп жана аны оозеки айтып , жазуу търънд= жаза алыштары керек.
• Пландарды пунктарга б=лъп, алардын маанилъълъгън= жараша мамиле кылыштары керек
• Накыл кептерди, макал-лакаптарды чечмелеп, мисал катары айтып бере алыштары керек .
• Эщ негизги маанилъъ ойлорду б=лъп аларга ой жъгъртъп =з ойлорун айтып бере алыштары керек . 

• +з алдынча окуу китептерин окуп, маалымат издеп, =з алдынча изилд==л=рдъ жъргъзъп, =з ишищер тууралуу кыскача отчет тъз=п жана жыйынтык чыгара алуулары керек.
• Математика сабагында логикалык эсептерди, суроолорду =з алдынча таап чыгарып, издеп логикалык ой-жъгъртъъл=рън =стъръъл=ръ керек.
• Алдыга койгон пландарын ишке ашырууга аракет жасашы керек. Айткан убадаларын аткарып, жоопкерчиликтъъ, тартиптъъ, тырышчаак, аракетчил болушу керек.
• Жогорудагы айтылгандарды жасай алышса , демек окуучу толук кандуу билим алууга мъмкънчълъгъ бар деп айта алабыз.

Балдарга кещеш:

Ъй-тапшырмаларын аткарууда жоопкерчиликтъъ болуп , дайыма аткарып келиш керек

Сабак окууда алдыга план коюп аны аткаруу керек

Предметтерди окууда ортолорунда кыска тыныгуу кылыш керек,эгерде ташырма к=п берилсе

1% талант 99% эмгек кылсащар кыла албайм деген нерсенин бардыгын кыла аласыщар!

Ъй тапшырманы эщ оор деген сабагыщардан баштагыла

Ата-энелерге кещеш:

Эч качан балдарга колущан эч нерсе келбейт ж.б. жаман с=зд=рдъ айтпагыла

Балдарыщарды кичинекей нерсе ъчън да мактагыла

Кънъг= балащыздын кънд=лъгън=, дептерлерине, китептерине, ъй тапшырмасына жай мамиледе к=щъл бурущуз.+зън=н жардам керектигин суращыз?

Балащызды жакшы к=ръщъз , ага кън сайын =зън= болгон ишенимин =стъръщъз.

Урушпащыз , бирок окутущуз!

Эмне ъчън биздин балдарыбыздын сабакка болгон кызыгуусу т=м=нд=п кетет?

?

?

1-эреже:

Кулап калган адамды урба.

Эркелетип тарбиялай албаган,коркутуп тарбиялай албайт.

“ Эки” –сабактан жаман баа алса ал баланын =зъ ъчън деле жаман абал, аны кайталап баланы басынтуунун кереги жок. Ар бир окуучу =зън= ылайыктуу баа алып жатат, ъйд=н бала ата-энесинен жардам гана алуу керек (жай тъшъндъръъ менен), ага кошумча жемел==нън кереги жок

2-эреже:

Кемчиликтерин айта бербещиз

Баланын кемчиликтеринен арылтуу ъчън,бир минутадан ашык кемчиликтерин байкабащыз. Ашыкча айта бербещиз. Антпесе балащыз =зън= карата айтылган сын пикирге ,с=зъщъзг= маани бербей калат.

3-эреже:

Эки тоонун ч=бън эщсеген…

Балащыз менен кещешищиз! Эщ оор деген, =зъ ъчън маанилъъ болгон сабактан баштап аракет кылгыла. Балащызга тъшънъъ, сабырдуулук менен мамиле кылыщыз.Балащыздын мъмкънчълъгън= жараша иш кылыщыз.

4-эреже:

Балащызды шыктандырыщыз.

Ар бир балада мактоого татырлык =зг=ч=лък бар.Балащызды мактащыз, ага ишенээрищизди, анын колунан келээрин айтып эркелетищиз.Жасаган иштеринен кичинекей болсо да ага шык беръъчъ нерсени таап чыгыщыз. Балада =зън= болгон ишенимди пайда кылыщыз

18

5-эреже :

Балащызды эч кимге салыштырбащыз .

Баланын бъгънкъ кънд=гъ кичинекей да болсо ийгилигин, кеч==къ кънд=гъ кыйынчылыгына салыштырып, аракет кылса максатына жетерине ишендирип дем берищиз.

6-эреже :

Балащызды максат коюуга ъйр=тъщъз

Аны максатына жетъъг= аракет кылдырыщыз. Ага калп айтпоого ъйр=тъщъз.Эгерде максатына ишке ашпай калса , кайра да аракет кылып к=ръъг= болорун айтып тъшъндъръщъз.

Мектептеги жагдайларды чечъъ

Окуучу ъйд=н сабак окуп келсе да доскага чыгып айтып беръъд=н коркот. Жыйынтыгында ал сабактан «2» алып келди. Эмне кылуу керек?

Окуучунун мектепте сиз билген же билбеген окууда проблемасы бар.Анын айынан ал окууга баргысы келбейт, тапшырма

аткаргысы келбейт

Окуучу ъйг= тапшырма берилбегендигин жана сабактын баарын окуп койгондугун айтат.Бирок кийинки кънъ ал сабактан «2» алып келди.

Бала сабакка жооп беръъд=н, доскага чыгуудан коркот?

Мындай абал к=п балдарда кездешет. Ъйд=н сабак окуп келген менен мугалимдин алдына келгенде жооп бере албай калат. Баладагы бул комплексти жоюу керек. Мындай балдарга ъйд=н да , мектептен да жылуу , жумшак жагдайда кабыла алуу керек. Бул абалдын себебин аныктоого аракет кылуу керек.(мъмкън мугалим же окуучулар тарабынан шылдыщ болом деп кооптонушу мъмкън). Эщ негизгиси бул жагдайды чощ жагдайга =стърб=ш керек. Ъй-бъл=д=гъ оптимисттик к=з караш муну жещъъг= жардам берет.

Баланын да ката кетиръъг= акысы бар.Балащыз ъчън эщ маанилъъ анын сабактан алган баасынан да , кемчиликти жоюуга кылган аракети маанилъъ экенин к=рс=тъщъз. Кичинекей да болсо ийгилигин айтып мактащыз.Балащыз =зън= ишенимдъъ болушу керек.Ата-энесинин ага ишенээрин, кандай гана жагдай болбосун жардам берерине ишениши керек. Мындай учурда балащыз с=зсъз кыйынчылыкты жещет.

Баарыщыздарга ийгилик каалайм!!!