Атмосферные вихри

Тип урока: Комбинированный

Цель: Формирование представлений об атмосферных вихрях- циклонах и антициклонах и выявление их влияния на погоду и климат.

Планируемые результаты:

Предметные:

Метапредметные:

Личностные:

Умение работать с различными источниками географической информации, вести наблюдение за объектами и явлениями географической среды.

*познавательные - умение вести самостоятельный поиск, анализ информации

*регулятивные - умение организовать свою деятельность , определить цели, задачи, оценивать результаты

*коммуникативные - умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе.

Умение выбивать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения.

Формы организации учебной деятельности: Фронтальная, индивидуальная, парная.

Методы, приемы организации учебной деятельности: Наглядный, информационный- сообщающий.

Межпредметные связи:

Ресурсы урока: ТСО, учебник, атласы, карта «Климат России».

Учебно-методический комплекс:

Опорные понятия, термины:

Ход урока:

Этапы урока:

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Психологический настрой на урок.

Приветствуют, проверяют готовность на урок.

2.Повторение. Проверка д/з

М(К)

М(Р)

П

Задание (по вариантам)

I II

1.ВМ- это… 1.АФ- это…

2.Описать ХАФ 2. Описать ТАФ

Выполняют письменное задание

3.Актуализация знаний

П

М(Р)

М(К)

- Что такое ветер?

- Что такое ВМ?

-горизонтальное движение воздуха из облаков с высокого АД в область низкого -АД.

- это объем воздуха, отличающиеся от других своими свойствами.

4.Целеполагание

М(Р)

М(К)

Л

Сегодня мы поговорим об атмосферных вихрях. Их видах, как они образуются и какую погоду приносят.

Тема урока «Атмосферные вихри».

Запись темы урока в тетрадь.

5.Изучение нового материала

П

М(П)

М(Р)

М(К)

Л

Формирование атмосферного вихря.

Слайды.

Циклон- восходящий вихрь, в центре которого АД пониженное.

Неустойчивая, ветреная погода с осадками.

Антициклон- нисходящий вихрь, в центре которого АД повышенное.

Солнечная погода без осадков.

Прогноз погоды- чем больше срок, на который дается прогноз, тем менее надежен прогноз.

Зарисовывают и записывают определения

6. Закрепление

М(Р)

М(К)

М(П)

Решений заданий ОГЭ.

Выполнение описания климата в своем населенном пункте, используя план «приложения» с.331

Выполняют задание

7. Рефлексия. Подведение итогов.

М(Р)

М(К)

1. Что я узнал

2. Что было трудным

3. Я научился

4. Свою деятельность на уроке оцениваю.

Выставление оценок с комментариями.

Саморефлексия.

Запись оценок в дневник

8.Д/з (объяснение)

19, вопросы

Закончить описание по плану