Автоматизация звука «Ш»

Автоматизация звука «Ш»

Учитель-логопед

Корчагин Е.В.

1.Артикуляционная гимнастика (маляр, лошадки, почистим зубки, вбиваем гвоздики в забор) 2.Дыхательная гимнастика (Ветерок, велосипед) 3.Задание на развитие мелкой моторики со спичками (Жук, лодка)

Жук по зеленой травке ползет, дойдет до конца и упадет. (10 спичек)

• Лодка у берега речки стоит,
• с лодки рыбак рыбу удит. (7 спичек)

Задание 4. Произнеси слитно два звука. Звук ш потяни.

У У

О О

Ш А А Ш

И И

Е Е

Задание 5. а) Закончи слово , добавив слог ша. Произнеси слово целиком.

• Образец. Логопед: ка... Дети: ша (каша). Ма... , Да... , Ми... , Лу... , ка... .
• б) Закончи слово, добавив слог шу.
• Пи... , ма... , но... , ко... , па... .
• в) Закончи слово, добавив слог ши.
• У... , мы... , малы... , гало... , камы... , кры... .

Задание 6. Догадайся, какое получилось слово.

Дети поочередно называют слоги ша, шу, ши. Логопед заканчивает слово. Дети произносят его целиком.

• а) Ша.. .(ги),
• б) Шу.. .(ба), Шу.. -(ра).
• в) Ши.. .(на), ши.. .(пы), ши.. .(ло),

Задание 7: «Что общее?»

Задание 8 . Закончи предложения по картинкам. Произнеси предложения целиком.

Маша нашла большую

Кошка поймала

Миша и Маша повесили для птиц

Задание 9. «Кто куда спрятался» . Рассмотри картинки. Составь предложения, отвечая на вопрос: куда спрятались зверушки?

Задание 10: «Что общего?»

• Задание 11: Для чего руки нужны? (При звуке Ш хлопнуть в ладоши)
•  
• Петя с дедушкой большими друзьями были. Обо всем разговаривали. Спросил как-то раз дедушка внука:
• А для чего, Петенька, людям руки нужны?
• Чтобы в мячик играть,— ответил Петя.
• А еще для чего? — спросил дед.
• Чтобы ложку держать.
• А еще?
• Чтобы кошку гладить.
• А еще?
• Чтобы камешки в речку бросать.
• Петя правильно отвечал. Но он еще не знал, что руки нужны не только для игры...
•  

•  
• ПЛАН
• индивидуального логопедического занятия
• Тема: «Автоматизация звука (Ш)
•  
• Цель занятия: развить автоматизацию при произношении звука (Ш)
•  
• Логопед: Корчагин Е.В.
•  
• Вступление. Активизация ребенка на работу.
•  
• 1.Артикуляционная гимнастика (маляр, лошадки, почистим зубки, вбиваем гвоздики в забор)
•  
• 2.Дыхательная гимнастика (Ветерок, велосипед)
•  
• 3.Задание на развитие мелкой моторики со спичками (Буква Ш, Жук, Лодка)
•  
• Задание 4. Произнеси слитно два звука. Звук ш потяни.
•  
• Задание 5 . Закончи слово , добавив слог ша. Произнеси слово целиком.
•  
• Задание 6 . Догадайся, какое получилось слово.(добавление слога)
•  
• Задание 7: «Что общее?» ( серия картинок со звуком Ш)
•  
• Задание 8 . Закончи предложения (по картинкам).
•  
• Задание 9. «Кто куда спрятался» . (серия картинок)
•  
• Задание 10: «Что общего?» (серия картинок со звуком Ж)
•  
• Задание 11: Для чего руки нужны? (При звуке Ш хлопнуть в ладоши)
•  
• Заключение. Подведение итогов: что запомнилось, что получилось, Чему научился.