Авторлық бағдарламаның тақырыбы:
БАСТАУЫШ СЫНЫПТАҒЫ ТІЛ ДАМЫТУ ТЕХНИКАСЫ
Шамаханова Айкенже Ахановна
Қызылорда облысының білім басқармасының Қызылорда қаласы бойынша білім бөлімінің С.Сейфуллин атындағы №4 ақпараттық технология мектеп-лицейі (IT мектеп-лицей) коммуналдық мемлекеттік мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі
Аннотация
Согласно приложению 15 к Приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 2 апреля 2024 года №72, документу, зарегистрированному в Министерстве юстиции Республики Казахстан от 2 апреля 2024 года №34217, составлена авторская программа. Развитие языка в начальной школе-важный этап формирования у учащихся навыков общения, обучения грамотной речи и письму. Навыки языкового развития, если они формируются в правильном направлении с раннего возраста, положительно сказываются на успеваемости ребенка, его творческих способностях, навыках критического мышления. Сегодня в сфере образования возрастает потребность в повышении коммуникативной компетентности, обогащении словарного запаса учащихся, совершенствовании навыков письма и устной речи. Поэтому авторская программа "техника развития языка в начальных классах" актуальна в соответствии с требованиями современности. Данная программа включает в себя эффективные методы совершенствования речевых, письменных, аудирующих, речевых навыков учащихся, как грамотной личности
A program for language proficiency developed in accordance with the state standard of general secondary education, guided by the laws of the Republic of Kazakhstan "on education", "on language". Today, in the school curriculum, the teacher sets the tasks that it is necessary not only to give the child knowledge, skills and abilities, but also to teach him to develop his mind, abilities, the ability to read, and develop his language. Linguists need to pay attention to what affects the development of a student's speech in the learning process. This is due to the fact that a student who is fluent in the language will be able to show results in all humanitarian disciplines. And the student, whose language is not developed, has difficulty communicating the knowledge he has learned to his degree. To improve the language norm, it is advisable for the student to develop spoken language, written language. The formation of Primary School students ' knowledge about man, nature, the world around them, the comprehensive development of personal qualities, the education of high moral principles, along with the acquisition of a certain amount of knowledge and skills, is the most important problem today.Кейбір оқытушылар оқулықтағы біліммен ғана шектеледі. Тақырыптық мақсатын түсінбей, оның ішкі жүйесіне тереңірек үңіліп жатпайды. Ал оқулықтағы білім оқушыға аздық етеді. Мұғалім көркем шығарманың ішкі жүйесіне тереңірек үңіліп, автор идеясына ілесе отырып талдау жасаттырмағаннан кейін, шығарма оқушыларды қызықтырмайды, ішкі ойына қозғау салмайды, өмірдің беймәлім жақтарын көз алдына елестете алмайды. Ең соңында бар қабілетінен айырылып, оқуға мүлде көңіл бөлгісі келмейді. Сондықтан да оқушының құр мазмұнын айтуда, өлеңді мақсатына түсінбей жаттап алудан оқушыны сақтандыруымыз керек. Мұндай «догматикалық оқыту жүйесінен» дамыта оқу әдістерін қолданғанда ғана шығып, сапалы, қазіргі талапқа сай білім беруге қол жеткізуімізге болады. Оқушының ой-өрісі, сана - сезімінің жан - жақты дамуы бастауыш сыныпта басталады. Бастауыш мектептен бастап баланы өмірге дайындау, тәрбиелеу жоғары орынға қойылуда.
Бұл ретте сыныптан тыс жұмыстардың да маңызы зор. Сыныптан тыс жұмыстарды жүргізу барысында сыныптағы оқушылардың оқу ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, жоспарлы түрде оқу пәндерінің мазмұнымен тығыз ұштастырыла жүргізілген жұмыстар ғана нәтиже бермек. Сондықтан тек сабақта ғана емес, сыныптан тыс жұмыстарда, үйірме жұмыстарында да ұлтымыздың асыл мұраларын дәріптей-тіндей, баланың бойына салт-дәстүрді сіңіретіндей, имандылыққа тәрбиелей-тіндей шешендік сөздер, мақал-мәтелдерді, жаңылтпаш, санамақтарды жиірек қолдансақ оқушылардың тілі дамып, ой-өрісін кеңейтіп, сөздік қорын байытады, жақсыдан үйреніп, жаманнан жиренуге тәрбиелейді.
Бағдарламаның мақсаты:
1. Оқушылардың сөйлеу тілін қалыптастыру, тіл байлығын арттыру;
2. Мәтін, ертегілердің мазмұнын толық жеткізе білуге дағдыландыру;
3. Жатқа айту арқылы есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту;
Міндеттері:
1. Сөздік қорларын дамыту;
2. Оқыған нәрселерін өмірде қолдана білуге қалыптастыру;
Таңдау курсының өзектілігі:
1. Көркем шығармаларды оқуға деген қызығушылығын арттыру;
Балада дағды қалыптастыру;
Өзіндік ой-пікірін айта білуге баулу.
Компьютердің қажет етілуі:
Аудио, видео жазбалар және ғаламтор ресурстарын пайдаланамыз.
Білім, білік, дағдылары:
Білімі:
Мәнерлеп, шапшаң, дұрыс оқи алу;
Ойын толық айта білу, тілдік, сөздік қорын байыту;
Жатқа айту арқылы есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту;
Біліктілігі:
Оқығаннан түйгендерін өмірде қолдана алу;
Ауызша, жазбаша сөйлеу қабілеттерін дамыту.
Дағдысы:
Оқу қарқынын, өз ойын толық жеткізу дағдыларын қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже:
- оқу жылдамдығын жыл соңына қарай арттырып, шапшаң әрі түсініп оқуды;
- ертегі, мәтіндердің мазмұнын түсінікті етіп толық жеткізуді;
- жұмбақ, жаңылтпаш, мақал- мәтелдерді жатқа айта білуді;
- сурет бойынша мазмұнды әңгіме құрастыра білуді;
- шығарма, мазмұндама, эссе жазуды;
КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
(аптасына 1 сағ, барлығы – 34 сағ)
| № | The theme
| Hours | Date |
| 1 | Introduction to English: Тілдің маңызы мен негіздері | 1 |
|
| 2 | Personal Information: Өзің туралы айту (аты, жөні, жасын, хоббиі, т.б.) | 1 |
|
| 3 | Family and Friends: Отбасы мен достар туралы әңгіме | 1 |
|
| 4 | School Life: Мектеп өмірі, пәндер мен сабақ кестесі | 1 |
|
| 5 | Daily Routine: Күнделікті тіршілік | 1 |
|
| 6 | Hobbies and Free Time: Хобби мен бос уақытты өткізу | 1 |
|
| 7 | Weather and Seasons: Ауа райы мен маусымдар | 1 |
|
| 8 | Food and Drink: Тағамдар мен сусындар | 1 |
|
| 9 | Shopping: Дүкенде сатып алу | 1 |
|
| 10 | Travel and Transportation: Саяхаттау мен көлік құралдары | 1 |
|
| 11 | Health and Fitness: Денсаулық пен дене шынықтыру | 1 |
|
| 12 | Sport and Leisure: Спорт және бос уақыт | 1 |
|
| 13 | At the Doctor’s: Дәрігерге бару | 1 |
|
| 14 | Describing People and Places: Адамдар мен орындарды сипаттау | 1 |
|
| 15 | Giving Directions: Бағыттар мен жол көрсету | 1 |
|
| 16 | Shopping for Clothes: Киім сатып алу | 1 |
|
| 17 | At the Restaurant: Мейрамханада болу | 1 |
|
| 18 | House and Furniture: Үй және жиһаздар | 1 |
|
| 19 | Animals and Pets: Жануарлар мен үй жануарлары | 1 |
|
| 20 | Nature and Environment: Табиғат пен қоршаған орта | 1 |
|
| 21 | Future Plans and Ambitions: Келешек жоспарлар мен армандар | 1 |
|
| 22 | Technology and Gadgets: Технологиялар мен гаджеттер | 1 |
|
| 23 | School Subjects and Interests: Мектеп пәндері мен қызығушылықтар | 1 |
|
| 24 | Festivals and Traditions: Мерекелер мен дәстүрлер | 1 |
|
| 25 | At the Airport: Әуежайда болу | 1 |
|
| 26 | Around the City: Қала бойынша серуендеу | 1 |
|
| 27 | Music and Entertainment: Музыка және көңіл көтеру | 1 |
|
| 28 | At the Post Office: Пошта бөлімінде болу | 1 |
|
| 29 | Past Experiences: Өткен оқиғалар мен тәжірибелер | 1 |
|
| 30 | The Environment and Climate Change: Қоршаған орта мен климаттың өзгеруі | 1 |
|
| 31 | Making Suggestions and Giving Advice: Ұсыныс жасау мен кеңес беру | 1 |
|
| 32 | The Future of Technology: Технологияның болашағы | 1 |
|
| 33 | Social Issues and Concerns: Әлеуметтік мәселелер мен алаңдаушылықтар | 1 |
|
| 34 | Review and Final Assessment: Барлық тақырыптар бойынша қорытындылау және бағалау | 1 |
|
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
1.Қазақстан Республикасындағы тілдер туралы заң актілері
2.Қ.Р «Білім туралы» Заңы, «Тіл туралы» Заң
3.Қ.Р мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты (негізгі ереже) Қазақ тілі бағдарламалары
4.А.Ш.Бектұров,Ш.К.Бектұрова «Казахский язык для всех»
5.Республикалық «Қазақ тілі әдістеме» журналы № 1. 2009 жыл
6.М.М.Жанпейісова «Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы ретінде»
7.С.Ч.Тұрсынғалиева «Қазақ әдебиеті» Әдістемелік нұсқау.
8.Ж.У.Кобдикова «Үшөлшемді әдістемелік жүйе» нәтижеге бағытталған білім берудің тиімді механизмі.
9.«Қазақ тілі мен әдебиеті орыс мектебінде» журналы №2. 2012 ж
10. «Тіл дамыту» Алматы кітап ААҚ 2004 жыл Авторы: Ә. С. Әмірова, Қ. А. Анартаева
11.«Тіл тағылымы» Алматы: Ана тілі 1992 жыл Авторы: А. Байтұрсынұлы
12.Тіл дамытудың ғажайып әлемі» Авторы: Д. З. Жүсіпова, Ф. Қ. Исхақова, Т. Ж. Омарғалиева, Б. Ж. Ноғайбекова
13.«Кіші жастағы оқушылардың жазбаша тілін дамыту» Алматы 1972 жыл
Авторы: С. Рахметова
14.«Көркем әдебиет» Авторы: Д. З. Жүсіпова, С. Ж. Аңдабекова
15.«Үздіксіз білім беру жүйесінде оқыту технологияларын тәжірибеге енгізудің жолдары» Алматы 2010 жыл
16.«Әдебиеттік оқу. Әдістемелік нұсқау» 2009 жыл, Авторы: П. Қ. Жаманқұлов, А. Т. Мадиева, Н. Н Орынбаева
17.«Мазмұндама, шығарма жинағы»
18.«Бастауыш сынып журналдары» 2010-2014 жыл
19.«Тіл дамыту» Б.Баймұратов Аматы «Рауан»1991
20.Амангелдіқызы Г. «Тіл дамыту» курсын оқытудың жолдары мен тиімділігі. «Ұлағат» 46-48 бет, №4, 2009 жыл.
21.Арғынбаева «Тіл дамыту – ел дамыту», «Бастауыш мектеп» 25-28 бет, № 4, 1994 жыл.
22.Арзиева А. Т. «Оқушының жазбаша тілін дамыту әдістері», «Бастауыш мектеп» 21-22 бет, №8-9, 2009 жыл.
23.Арзиева Ә. «Тіл дамыту әдістері», «Бастауыш мектеп» 43-44 бет, №1, 2001 жыл.
24.Ахметова З. «Оқушылардың жазбаша тілін дамыту». «Бастауыш мектеп» 26-27 бет, №3, 2005 жыл.
25.Жанбакиева Г. «Тіл дамыту жолдары». «Бастауыш сыныпта оқыту барлық пәндер бойынша». 22-24 бет, № 2, 2014 жыл.
Қосымша әдебиеттер:
1.«Мен оқимын, ойлаймын, ойнаймын» Арман – ПВ баспасы 2003 жыл
Авторы: Р. Б. Нұтазина, А. Д. Сейсенова
2.«777-жұмбқ» Авторы: Ә. Ысқақов
3.«Мақал – мәтелдер жинағы»
4. «Жұмбақ»Авторы: М Әбуова. Р.Сатаева
5.«Балдырған» журналы 2008 жыл
6.«Қуырмаш» журналы 2011 жыл
7.«Мөлдір бұлақ» журналы 2012-2014 жыл
411
111 352 
