Авторская программа по математике «Эрудит»

Авторская программа по математике «Эрудит»

Пояснительная записка.

Программа направлена на развитие интеллектуальных умений учащихся на основе формирования у ребенка умений управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций. Она дает школьнику возможность раскрыть многие качества, лежащие в основе творческого мышления. Программа призвана помочь учащимся стать более раскованными и свободными в своей интеллектуальной деятельности.

Программа разработана для обеспечения развития познавательных и творческих способностей школьников, подготовки их к участию в интеллектуальных играх, олимпиадах.

Цель программы - создать условия для формирования интеллектуально развитой личности, готовой саморазвиваться и самосовершенствоваться, для расширения и углубления знаний по математике.

Задачи программы:

• выявление одаренных учащихся из числа показавших высокие результаты в ходе учебной деятельности, а также путем анализа результативности учебного труда и методов экспертных оценок учителей и родителей;

• формирование умение учиться как базисной способности саморазвития и самоизменения (умения выделять учебную задач, организовывать свою деятельность во времени, распределять свое внимание и т.д.);

• развитие общей эрудиции детей, расширение их кругозора;

• создание условий одаренным детям для реализации их личных творческих способностей в процессе поисковой деятельности, для их морально-физического и интеллектуального развития;

• стимулирование творческой деятельности одаренных детей;

• развитие творческого и логического мышления учащихся;

Новизна и педагогическая целесообразность программы состоит в том, чтобы расширить зону ближайшего развития ребёнка и последовательно перевести её в непосредственный актив, то есть в зону актуального развития.

Содержание программы кружковых занятий

включает в себя теоретический, исторический материал, задачи на смекалку, различные логические и дидактические игры, математические фокусы, ребусы, загадки и т.д. Такие виды заданий, которые вызывают неизменный интерес детей.

Календарно-тематический план для 6б класса

Используемая литература:

1. Бабенко Е.Б. и др. «Школьный интеллектуальный марафон», Москва, Образовательный центр «Педагогический поиск», 1999

2. Балк М.Б., Балк Г.Д. «Математика после уроков», Москва, Просвещение, 1971

3. Братусь Т.А. и др. «Все задачи «Кенгуру», Санкт-Петербург, 2008

4. Васильев Н.Б. и др. «Заочные математические олимпиады», Москва, Наука, 1981

5. Лоповок Л.М. «1000 проблемных задач по математике», Москва, Просвещение, 1995

6. Матвеев Н. «Принцесса науки», Москва, Молодая гвардия, 1979

7. Нагибин Ф.Ф. «Математическая шкатулка», Москва, Учпедгиз, 1961

8. Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С. «Математическая шкатулка», Москва, Просвещение, 1984

9. Подашов А.П. «Вопросы внеклассной работы по математике в школе», Москва, Учпедгиз, 1962

10. Пономарев С.А. и др. «Сборник упражнений по математике для 4-5 классов», Москва, Просвещение, 1971

11. Фальке Л.Я. «Час занимательной математики», Ставрополь, Сервисшкола, 2005

12. Халилов У.М., Насибуллина Д.Х. «Месячник математики в школе», Уфа, БИУУ, 1992

13. Цехов М.М., Насибуллина Д.Х. «Сюрприз? Да, сюрприз!», Уфа, БИПКРО, 1994

14. Шевкин А.В. «Сборник задач по математике для учащихся 5-6 классов», Москва, Русское слово, 2001

15.А.В. Фарков. Математические олимпиады. Москва. « ВАКО» 2015