Авторская программа по модулю «Основы светской этики» А. И. Шемшуриной и А. А. Шемшурина курса «Основы религиозных культур и светской этики» для 4 класса по УМК «Школа России». Поурочное планирование. Урок 3. Мораль и культура.

Авторская программа по модулю

«Основы светской этики»

А. И. Шемшуриной и А. А. Шемшурина

курса «Основы религиозных культур и светской этики»

для 4 класса по УМК «Школа России».

Поурочное планирование.

Урок 3. Мораль и культура.

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, подготовка вопросов по содержанию текста, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи

Основные термины и понятия: мораль, культура.

Ход урока:

1. Организация деятельности учащихся.

2. Обсуждение результатов выполнения домашнего задания. Примерные вопросы к учащимся:

• Кому ты читал или пересказывал текст из пособия?

• Что их заинтересовало в твоем рассказе?

• Чем они дополнили твой рассказ?

• Какие вопросы у тебя возникли после пересказа статьи?

Как ты понял, что изучает наука этика? Что такое философия?

1. Беседа с учащимися. Примерные вопросы для беседы:

• Вспомните, что такое мораль ( в случае затруднений обратитесь к записанному в тетрадь определению).

• Как вы думаете, как она возникла?

• Всегда ли она существовала?

1. Запись в тетрадь темы урока. Обсуждение темы урока с учащимися: как вы понимаете тему урока? Как по-вашему, что обозначает слово культура? Как это слово соотносится со значением слова мораль?

2. Выступление учителя. Знакомство с понятиями культуры и морали. История возникновения культуры и морали.

Примерный план выступления:

• Понятия культуры и морали.

• Что означает слово «культура».

• Как возникла мораль.

• Чем отличается природа от культуры.

1. Комментированное чтение статьи из пособия для учащихся.

2. Выборочный пересказ текста (по заданию учителя).

3. Индивидуальное задание: подготовка вопросов по содержанию статьи из пособия для учащихся.

4. Работа в парах. Задание: задать друг другу вопросы, которые сформулированы по содержанию статьи из пособия для учащихся. Попытаться ответить на вопросы товарища. В случае затруднений обратиться к учителю.

5. Ответы на вопросы и выполнение заданий из пособия для учащихся.

6. Подготовка учащихся к беседе с членами семьи и друзьями. Возможные вопросы к учащимся:

• Что вы можете рассказать о культуре и морали членам семьи и друзьям?

• Что вам особенно запомнилось из прочитанного текста и сказанного на уроке?

1. Рефлексия. Закрепление основных понятий урока. Запись в тетрадь терминов и понятий.

2. Задание на дом: Прочитай членам семьи и друзьям статью из пособия и попроси ответить на вопросы. Составь план статьи из пособия для учащихся.

1. Итог урока.