МБОУ СОШ № 2 г. Салехард
Задача программы состоит в том, чтобы внедрить процесс подготовки к изученным в рамках курса форматам в школьную программу.
| Номер урока | Время освоения | Тип форматных заданий | Источники и ресурсы | Дополнительное задание |
| 1 | 45 минут | Аудирование формата муниципального этапа ВсОШ: задания на определение истинности и ложности высказывания, задания на множественный выбор | Задания прошлых лет (сайт vos.olimpiada.ru) Задания экзаменов FCE Материалы britishcouncil.org | Работа со скриптами прослушанных аудиозаписей: обнаружение ключевых слов, составление синонимических и антонимических рядов |
| 2 | 45 минут | Поисковое и просмотровое чтение, задания на понимание структуры текста | 1. Демоверсии олимпиад прошлых лет 2. Тексты научно-популярных журналов 3. Материалы Cambridge English | Подготовка аннотации к прочитанному тексту, выделение основных смысловых блоков |
| 3 | 45 минут | Лексико-грамматический анализ: трансформация грамматических конструкций | 1. Сборники олимпиадных заданий 2. Грамматические тесты Cambridge 3. Пособия по подготовке к олимпиадам | Составление собственных грамматических упражнений |
| 4 | 45 минут | Письменная часть: эссе с развернутой аргументацией | 1. Методические материалы ВсОШ 2. Банк олимпиадных заданий 3. Пособия по написанию эссе | Написание черновика эссе на предложенную тему |
| 5 | 45 минут | Устная часть: описание картинки, монологическое высказывание | 1. Демоверсии олимпиад 2. Материалы международных экзаменов 3. Видеоресурсы с примерами | Подготовка развернутого монолога на заданную тему |
| 6 | 45 минут | Аудирование: задания на восстановление пропусков | 1. Материалы Cambridge English 2. Сайт vos.olimpiada.ru 3. Подкасты на английском языке | Транскрибирование аудиоматериалов |
| 7 | 45 минут | Лексика: словообразование, фразовые глаголы | 1.Специализированные словари 2. Сборники олимпиадных заданий 3. Онлайн- ресурсы по лексике | Составление тематического глоссария |
| 8 | 45 минут | Чтение: задания на полное понимание текста | 1. Научно-популярные журналы 2. Материалы олимпиад 3. Художественная литература | Реферирование прочитанного текста |
| 9 | 45 минут | Грамматический анализ сложных конструкций | 1.Грамматические справочники 2. Пособия по олимпиадной подготовке 3. Онлайн-тренажеры | Составление грамматической памятки |
| 10 | 45 минут | Письменная часть: творческое задание | 1. Методические материалы ВсОШ 2. Банк олимпиадных заданий 3. Литературные источники | Написание развернутого творческого эссе |
| 11 | 45 минут | Страноведение: углубленный анализ | 1.Энциклопедические источники 2. Документальные фильмы 3. Научно-популярные издания | Подготовка презентации по страноведческой теме |
| 12 | 45 минут | Комплексный анализ текста | 1. Литературные источники 2. Методические материалы 3. Олимпиадные задания | Написание литературоведческого анализа |
| 13 | 45 минут | Аудирование: задания повышенной сложности | 1. Международные экзамены 2. Профессиональные подкасты 3. Научные материалы | Создание собственного аудиоматериала |
| 14 | 45 минут | Лексико-грамматический практикум | 1. Сборники олимпиадных заданий 2. Грамматические тесты 3. Онлайн-ресурсы | Разработка лексического теста |
| 15 | 45 минут | Подготовка к устной части олимпиады | 1. Демоверсии олимпиад 2. Материалы международных экзаменов 3. Видеоресурсы | Запись и анализ собственного монолога |
| 16 | 45 минут | Стратегии выполнения олимпиадных заданий | 1. Методические рекомендации 2. Опыт победителей 3. Аналитические материалы | Составление индивидуальной стратегии подготовки |
| 17 | 45 минут | Пробный тур олимпиады | 1. Задания прошлых лет 2. Демоверсии ВсОШ 3. Официальные материалы | Самоанализ результатов |
| 18 | 45 минут | Итоговое тестирование и разбор заданий | 1. Комплексные олимпиадные материалы 2. Банк заданий ВсОШ 3. Методические рекомендации | Рефлексия и планирование дальнейшей подготовки |