Авторская разработка на тему "Стиль Милитари"

Предметные умения

Универсальные учебные действия (УУД)

• Умение вести диалог по теме занятия

• Умение воспринимать новую информацию

• Применение знаний и умений в соответствии с заданной ситуацией.

• Умение работать в команде

Личностные:

• Нравственно-этическое оценивание учебной ситуации

Регулятивные:

• Осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения;

• умение выполнять действия по образцу, в соответствии с правилами;

• умение совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.

Познавательные:

• определение основной и второстепенной информации;

выбор эффективного способа решения задачи в зависимости от заданного условия.

Коммуникативные:

• умение сотрудничать с учителем и сверстниками;

умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Технология

История

фронтальная индивидуальная

групповая

презентационный материал

компьютер, журналы,

Этапы урока

Дидактические задачи

1. Организационный момент

(2 мин.)

Подготовка учащихся к активному усвоению знаний: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности. Создание благоприятной атмосферы, подведение к цели урока, сообщение темы и плана урока.

1. Изучение нового материала (10 мн.)

Усвоение учащимися знаний о стиле милитари, о технике коллаж.

3. Практическая часть урока. (20 мин)

1. Закрепление нового материала (10 мин.)

Включение в активную деятельность: применение умений и навыков в условиях решения учебной задачи. Правильное выполнение практических работ по группам.

1. Подведение итогов (3 мин.)

Анализ и оценка успешности достижения цели.

Этапы урока

Формируемые умения

Метапредметные результаты (УУД)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организацион

ный момент

Личностные:

• Нравственно-этическое оценивание учебной ситуации.

Регулятивные:

• Осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.

Познавательные:

• оценивать процесс и результаты деятельности.

Коммуникативные:

• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

• умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные результаты:

Умение вести диалог по теме.

Личностные:

• Нравственно-этическое оценивание учебной ситуации

Регулятивные:

• Выделять и осознавать усвоенное.

Познавательные:

• определение основной и второстепенной информации.

Предметные результаты:

Умение воспринимать новую информацию

Приветствует учащихся, создает атмосферу общения. Актуализирует имеющиеся знания у учеников по теме.

Знакомит учащихся с новой информацией.

Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, включаются в учебную деятельность.

Ученики внимательно слушают рассказ учителя.

Практическая часть урока

Ребята включаются в практическую часть урока: берут материал и интсрумент и делятся на 3 команды, садятся на стулья по командам. Создают одежду в стиле милитари в технике коллажа.

Закрепление нового материала.

Регулятивные:

• умение выполнять действия по образцу, в соответствии с правилами;

Познавательные:

• выбор эффективного способа решения задачи в зависимости от заданного условия.

Коммуникативные:

• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

Предметные результаты:

Применение знаний и умений в соответствии с заданной ситуацией.

Подведение итогов урока.

Личностные:

• Нравственно-этическое оценивание учебной ситуации

Регулятивные:

• умение совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке

Познавательные:

• оценивать процесс и результаты деятельности.

Коммуникативные:

• умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Подводит к итогам командной игры.

Предлагает оценить итоги занятия.

Участвует в беседе по обсуждению достижений.

Завершает урок.

Защищают свои законченные работы. Участвуют в беседе по обсуждению итогов урока

Получают оценки за выполненные работы.