Авторская статья: " Мой город- колыбель моего детства".

«Мам, а что такое Родина?»- спрашивает меня сын. Отложила книгу, задумалась …Как объяснить ребенку, что для меня Родина – это речка, лес, грибы после первого осеннего остужающего дождя, семечки, посиделки с друзьями на лавочке у подъезда, игры в прятки, казака-разбойника, запах свежеиспеченных пирогов по утрам и такой родной голос бабушки: «Аленушка, пора вставать!». А я, делая вид, что еще сплю, изучаю нарисованную папой картину, где Черномор похищает Людмилу и все не хочу соглашаться с тем, что зло может победить добро.

А что сейчас важно для наших детей? Чем они живут, что греет их души?

Каменные джунгли? Электронная музыка? Виртуальный мир? Компьютерные игры? Казалось бы, точек соприкосновения нет. И что же получается? Наши дети – потерянное поколение? Но ведь они, так же как и мы, когда-то, держат на ладошке божью коровку и при этом шепчут: «Коровка, коровка полети на небо…», с таким же упоением купаются в реке, озере, ставке, ловят мальков, защищают котенка от задиры-соседа.

А сколько таких мальчишек и девчонок в моей группе? Разве заменят им компьютерные игры, гаджеты и электронные игрушки запах дождя, утренний туман, ловлю бабочек, аромат цветущей липы, звуки просыпающегося города…

Доброе утро Алчевск! Здравствуй детский сад! Как много сделано в нашем саду для малышей, чтобы понять, что такое Родина и полюбить ее. Вот макет детского сада, глядя на него, мы говорим с детьми о тех людях, кто создает уют и заботится о благополучии его воспитанников. Раскрывая тему детского сада, учу детей, с уважением относится к тем, кто здесь трудится. Ребята с удовольствием участвуют в экскурсиях, играют в дидактические игры: «Угадай профессию», «Кому, что нужно?», составляют рассказы о профессиях, учат стихи.

А как горели глаза детей, когда мы готовили занятие ко дню города, рассматривали макеты шахт, металлургического комбината, памятников нашего города, говорили об истории становления нашего края. Как весело было ребятам играть в игры: «Один – много», «Скажи ласково». Дети считали улицы города, по памяти называли их, а в конце занятия каждый назвал ту, на которой он живет. И тут же, наперебой рассказывали чистоговорки об Алчевске:

Аш–аш-аш Самый лучший город наш

Шо-шо-шо Жить в Алчевске хорошо

Ши-ши-ши Любят город малыши

Ош-ош-ош Город наш хорош

Буквально на глазах расширяется словарный запас детей под впечатлением увиденного на улицах Алчевска. В диалогах ребят звучат эпитеты, метафоры, синонимы, относящиеся к родным местам и достопримечательностям нашего города.

И как-то сама собой родилась идея провести Квест-игру. Ребята ходили по группам детского сада и выполняли задания: угадывали достопримечательности города по теневым картинкам, отгадывали загадки о городе, собирали пазлы, так же отвечали на вопросы о символах нашей Республики, о том, что означают цвета флага ЛНР. Квест – это прекрасный тренажер для решения коррекционных задач, таких как развитие наглядно-образного, логического мышления, творческого воображения.

А вернувшись в группу, ребята с удовольствием принялись составлять синквейн о любимом городе. Смотрю на них и радуюсь – пыхтят, стараются, сочиняют… А в итоге:

Город

Красивый, хороший

Наш город самый лучший

Расцветает, радует

Алчевск (Родина).

Логическим завершением нашего «путешествия по городу» стала игра «Приключения веселого человечка» Расставляю картинки с видами Алчевска (по сезонам) и предлагаю ребятам подуть на подставку с бумажным человечком, заставляя его скользить по столу. Слежу за тем, чтобы ребёнок правильно направлял струю воздуха и верно называл достопримечательность, изображённую на той карточке, рядом с которой остановился человечек. Уточняем здесь же и время года.

Еще одно направление в работе логопеда это логоритмика. На этих занятиях ребята учатся сочетать движения с пением под музыку, что развивает чувство ритма, общую моторику, артикуляцию, навыки хорового пения, дирижирования.

С большим удовольствием дети исполняют народные песни с движением под сопровождение шумового оркестра, а композиция «Ты не бойся мама» полюбилась им больше всего. Ребятам нравится играть на шумовых инструментах, танцевать и петь ритмичные песни.

На занятиях по логоритмике, наряду с коррекционными, решаются и проблемы нравственно - патриотического воспитания.

В конце этого насыщенного и красочного дня ребята с удовольствием делились с родителями своими впечатлениями. И те, конечно же, не остались равнодушными к еще одному интересному мероприятию. Взрослые, наравне с ребятами, совершенно по-детски, увлеченно и креативно выкладывали плоскостные фигуры Гномов, Белоснежки, Шамаханской царицы, коня Юлия, из пластиковых пробок для украшения и благоустройства территории детского сада. Вот так легко и играючи развивается мелкая моторика рук, а вместе с тем речь и мышление ребенка. Ведь тысячу раз был прав В. В.Сухомлинский: «Истоки способностей и дарований детей – в кончиках их пальцев».

А истоки любви к Родине в непреходящих истинах: мама, семья, наши корни, родная земля. Поняв это, наши дети всегда смогут объяснить своим малышам, что же такое для них Родина и тогда цельная нить поколений никогда не прервется.