Азбука безопасности.

Рассмотрено на заседании ШМО классных руководителей.

Протокол №__от ________.

Руководитель ШМО: _____________________

(О.Е. Синяк)

Согласовано на заседании методического совета школы.

Протокол № 1 от 28.08.2019.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:________________

(Н.П. Лесных)

Утверждено директором

МОБУ СОШ №7 п. Весёлый.

Приказ № 135 от 02.09.2019.

Директор МОБУСОШ №7:

________________

(С.Ю. Кулемина)

м.п.

Метапредметные результаты

Личностные результаты:

Предметные результаты

овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

• овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

• формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

• формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

• • воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

В познавательной сфере:

• знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

2. В ценностно-ориентационной сфере:

• умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

• умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

В коммуникативной сфере:

• умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.

№

Тема урока

Дата

План

Факт

Раздел №1 Правила дорожного движения (1 час)

1.

Что такое дорожное движение и ПДД?

Раздел №2 Службы нет важней на свете (1 час)

2.

Что такое ГИБДД?

Раздел №3 Внимание – дорога! (2 часа)

3.

Поведение на улице.

4.

Одностороннее и двустороннее движение.

Раздел № 4 Красный, жёлтый, зелёный (2 часа)

5.

Внимание дорога! Наш друг светофор.

6.

Путешествие в страну дорожных знаков

Раздел № 5 Азбука пешехода (1 час)

7.

Будь внимателен, пешеход!

Раздел № 6 Мы за безопасность движения (1 час)

8.

Викторина «Безопасное движение».