Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 28.11.2019 17:26

Джагалтаева Кунжан Кабаевна

учитель казахского языка и литературы

55 лет

1 335

46 760

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, Качар

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Ба?алау критериялары

Категория: Прочее

24.05.2015 07:45

Ба?алау критериялары

Пайдаланыл?ан ?дебиет:

Жалпы білім беретін орта мектеп ба?дарламалары. ?аза? тілі / о?у орыс тілінде ж?ретін мектептерді? 1-11 сыныптарына арнал?ан /. Алматы «Рауан» 1994.

?аза? тілі п?нінен 5 сынып о?ушыларыны? білім, білік ж?не да?дыларын ба?алау нормалары.

	«5»	«4»	«3»	«2»
Белгілі та?ырыпта (С?ра?-жауап ?дісі) о?ушыны? с?здік ?оры мол болса да, ?осымшаларды д?рыс жал?ай білмесе, ба?асы кемітіледі	с?ра?ты? ма?ынасына толы? т?сініп д?рыс жауап берсе, жауабында фонетикалы? ?ателер болмаса	берілген с?ра??а д?рыс жауап ?айтарып, тек жауабында 2-3 фонетикалы?, грамматикалы? ?атесі болса, біра? оны ?зі т?зетсе	с?ра?-жауапта фонетикалы?, грамматикалы? ?ателер жіберсе, біра? олары 3-4-тен аспаса
М?тінді о?у, т?сіну	м?нерлеп о?ып, жеке с?здерді б?збай, дауыс ыр?а?ын, екпінін д?рыс ?олданып, орыс тіліне немесе ?аза? тіліне ?атесіз аударса	м?тінді м?нерлеп о?ы?анда немесе аудармадан жіберген ?атесін ?зі т?зетсе	м?тін о?уда 3-4 ?атесі, аудармада 2-3 т?зетуі бар болса
М?тін мазм?нын айтып беру	о?ы?ан тексті? мазм?нын д?рыс ??ып, ?з с?зімен айтып берсе	о?ы?ан тексті? шамамен 75 пайызын т?сініп, айтып бере алса	тексті жартылай ?ана т?сінсе, онда?ы негізгі о?и?аларды? жартысын ?алдырып кетсе	текст мазм?нын м?лдем айта алмаса
Грамматика	ауызша немесе жазбаша жатты?уды орында?анда же?іл-желпі бірер ?ате жіберіп, оны ?зі т?зетсе	2-3 ?ате жіберіп, оны жетекші с?ра?тар бойынша ?з бетімен т?зетсе	4-5 ?ате жіберіп, оны ?зі немесе м??алімні? жетекші с?ра?ымен т?зетсе	7-8 ?атеден к?п жіберген ж?не оны жетекші с?ра?тан кейін де т?зете алмаса
Та?па?, ?ле?, ж?мба?, жаттау	та?па?ты, ?ле?ді м?нерлеп айтса	?ле?ді жат?а айт?анда бірер елеусіз ?ате (м?нерлеп о?уда) жіберсе	жат?а айт?анда м?дірсе, кейбір с?здерді бірнеше рет ?айталап немесе б?зып айтса	?айта-?айта кідіріп, бірнеше ?ате жіберсе
Диктант (Бір ?ріпті? орнына екінші ?ріпті жазса, ?ріп ?алдырып кетсе, оларды ауыстырып ?олданса, оларды? ?р?айсысы бір ?атеге есептеледі) 60-70 с?з	ешбір ?атесі болмаса немесе емле, тыныс белгілерінен бір-бірден ?ате жіберсе	3-4 ?ате жіберсе (емле ж?не тыныс белгілерінен екі-екіден ?ате жіберсе)	5-6 ?атесі болса (3 емле, 5 тыныс белгі ?атесі болса)	?атесі 8-ден асып кетсе (емле мен тыныс белгісіні? ?р?айсысынан 6-дан 10-?а дейін)
Мазм?ндама, шы?арма	екі ба?а ?ойылады: 1-шісі: ж?мысыны? мазм?ны мен к?ркемдік сапасы, тіл байлы?ы ?шін; 2-шісі: грамматикалы? сауаттылы?ы ?шін; Шы?арманы 5 сыныптан бастап жазады, біра? 5,6 -сыныптарда ?йрету шы?арма болып саналады. 5,6 - сыныптарда жоспар беріледі.

Просмотр содержимого документа
«ба?алау критериялары»

Бағалау критериялары

Пайдаланылған әдебиет:

Жалпы білім беретін орта мектеп бағдарламалары. Қазақ тілі / оқу орыс тілінде жүретін мектептердің 1-11 сыныптарына арналған/. Алматы «Рауан» 1994.

Қазақ тілі пәнінен 5 сынып оқушыларының білім, білік және дағдыларын бағалау нормалары.

	«5»	«4»	«3»	«2»
Белгілі тақырыпта (сұрақ-жауап әдісі) оқушының сөздік қоры мол болса да, қосымшаларды дұрыс жалғай білмесе, бағасы кемітіледі	сұрақтың мағынасына толық түсініп дұрыс жауап берсе, жауабында фонетикалық қателер болмаса	берілген сұраққа дұрыс жауап қайтарып, тек жауабында 2-3 фонетикалық, грамматикалық қатесі болса, бірақ оны өзі түзетсе	сұрақ-жауапта фонетикалық, грамматикалық қателер жіберсе, бірақ олары 3-4-тен аспаса
Мәтінді оқу, түсіну	мәнерлеп оқып, жеке сөздерді бұзбай, дауыс ырғағын, екпінін дұрыс қолданып, орыс тіліне немесе қазақ тіліне қатесіз аударса	мәтінді мәнерлеп оқығанда немесе аудармадан жіберген қатесін өзі түзетсе	мәтін оқуда 3-4 қатесі, аудармада 2-3 түзетуі бар болса
Мәтін мазмұнын айтып беру	оқыған текстің мазмұнын дұрыс ұғып, өз сөзімен айтып берсе	оқыған текстің шамамен 75 пайызын түсініп, айтып бере алса	тексті жартылай ғана түсінсе, ондағы негізгі оқиғалардың жартысын қалдырып кетсе	текст мазмұнын мүлдем айта алмаса
Грамматика	ауызша немесе жазбаша жаттығуды орындағанда жеңіл-желпі бірер қате жіберіп, оны өзі түзетсе	2-3 қате жіберіп, оны жетекші сұрақтар бойынша өз бетімен түзетсе	4-5 қате жіберіп, оны өзі немесе мұғалімнің жетекші сұрағымен түзетсе	7-8 қатеден көп жіберген және оны жетекші сұрақтан кейін де түзете алмаса
Тақпақ, өлең, жұмбақ, жаттау	тақпақты, өлеңді мәнерлеп айтса	өлеңді жатқа айтқанда бірер елеусіз қате (мәнерлеп оқуда) жіберсе	жатқа айтқанда мүдірсе, кейбір сөздерді бірнеше рет қайталап немесе бұзып айтса	қайта-қайта кідіріп, бірнеше қате жіберсе
Диктант (бір әріптің орнына екінші әріпті жазса, әріп қалдырып кетсе, оларды ауыстырып қолданса, олардың әрқайсысы бір қатеге есептеледі) 60-70 сөз	ешбір қатесі болмаса немесе емле, тыныс белгілерінен бір-бірден қате жіберсе	3-4 қате жіберсе (емле және тыныс белгілерінен екі-екіден қате жіберсе)	5-6 қатесі болса (3 емле, 5 тыныс белгі қатесі болса)	қатесі 8-ден асып кетсе (емле мен тыныс белгісінің әрқайсысынан 6-дан 10-ға дейін)
Мазмұндама, шығарма	екі баға қойылады: 1-шісі: жұмысының мазмұны мен көркемдік сапасы, тіл байлығы үшін; 2-шісі: грамматикалық сауаттылығы үшін; Шығарманы 5 сыныптан бастап жазады, бірақ 5,6 –сыныптарда үйрету шығарма болып саналады. 5,6 – сыныптарда жоспар беріледі.