Балабақшада «Тәй -тәй» технологиясын қолданудың тиімділігі

ЖОБА

Балабақшада «Тәй -тәй» технологиясын

қолданудың тиімділігі

ДАЙЫНДАҒАН: Р. Танирбергенова

Ж. Мырзахметова

Т. Онгалыева

Г. Сагындык

С. Заева

“ Тәй-тәй” технологиясының міндеті:

Балалардың бірегей қабілеттерін дамытуға бағытталған айрықша әдістерді пайдалану арқылы балаларды тәрбиелеу мен білім беру істерін қолдау әрі дамыту;

Балаларды құбылмалы әлемдегі өмірге бейімдеу;

Бойларына әлем және адамзат туралы дұрыс түсінікті қалыптастыру;

Адамгершілік мінез-құлықтарына баға беру мүмкіндіктерімен таныстыру;

“ Тәй-тәй” технологиясының мақсаты:

• Жас бүлдіршіндерді жасытпай тәрбиелеу, сенімсіздік комплекстерін жою;
• Балабақша ішінде әміршілік пен өктемдікті қажет етпейтін құрылымды қолдау;
• Баланың өзіндік “Менін” анықтауға көмектесу.
• Балаларды дұрыс қарым-қатынас мәдениетіне тәрбиелеу;
• Балаларды жан-жақтылыққа, кісілік парасаттылыққа, имандылыққа тәрбиелеу.

Ата-аналармен ынтымақтастықтан күтілетін нәтиже:

1. Бала үшін пайдасы – қауіпсіздік пен ұзақтық сезімі; тәрбиелеудегі жекешелендірудің мүмкіндіктері; бала қажеттіліктерін қанағаттандыруда отбасының көмегі; тәрбиелеудің құндылығы.

2. Тәрбиеші үшін пайдасы – баланың үлкендермен қарым - қатынасы, отбасылық мәдениетті, ата-аналардың дағдылары мен дарынын танып білу, қарым-қатынасты кеңейту және білімді біріктіру, тәрбиеші еңбегіне құрметті қамтамасыз ету.

3. Отбасы үшін пайдасы – бала дамуы туралы ақпарат, бала жетістіктері үшін ризашылық, оқып-үйрену және балаларға білім беру үдерісіне қатысу мүмкіндіктері.

Білім, білік дағдылары:

• Өзара сыйластықты түсіне білуге қабілетті;
• Айналасындағыларды ұнатып,жақсы көре біледі;
• Жақсылық жасауға дайын, жақындарын қуантуға асығады;
• Шындықты айтуға, жағымды ойлауға үйренеді;
• Сабырлы болуға, тәрбиелі болуға, ойланып сөйлеуге үйренеді; т.б.

“ Step by Step” технологиясын насихаттау үшін тәрбиешіге қажетті қасиеттер.

• Жылылық;
• Түсінгіштік;
• Сезімталдық;
• Кең ойлай алу;
• Баланы шабыттандыра білу;
• Оқу іс - әрекетінің қызықты әрі пайдалы болуы;
• Шығармашылық ізденісі;

Балалар қандай қасиеттерді бойларына сіңіреді

• Сын тұрғысынан ойлай білу
• Мәселе қою және оны шеше білу
• Өз ойын жеткізе білу және сұрақтарына жауап таба білу
• Әр іске шығармашылықпен қарау

Проблема

Шынайы ойлай білуді

ларды шешуді

Бала нені үйренеді?

Өз ойын айта білуді

Өзінің сұрағына жауап білу

Бағалау үдерісінің мүмкіндіктері:

Баланы тану

Оның қабілеттерін сәйкестендіру

Басқалармен өзара әрекетін бақылау

Белсенділік орталығындағы таңдауын бақылау

Оның мінез-құлқын білу

Бала қиындықты бастан кешкенге дейін проблеманы ертерек анықтау

Баланың ілгері дамуында кәсіби объективтік адал әдіс-тәсілдерді қамтамасыз ету

Тәрбиешінің жұмыс нәтижесі

• Тәрбиешінің жұмыс нәтижесі:
• Баланың: Өзін-өзі еркін сезінуімен,оқу іс-әрекетке қызығушылығымен, білімімен, адамгершілік қарым-қатынасымен,
• мәдениеттілігімен бағаланады.

Белсенділік орталықтары – ойын және өзіндік іс-әрекетті, бір-бірімен өзара көмектесе әрекет жасауды, зерттеу жұмыстарын, әр баланың шығармашылық белсенділігін дамытуды қамтамасыз ететін зертхана.

Белсенділік орталықтарының түрлері:

• Өнер – шығармашылық ойларын жүзеге асыру
• Көркем әдебиет – ой -өрісі қабілеттерін –сөйлеу тілін, сөздік қорын, сауат ашуын дамыту

Математика – логика мен ойлау, ғылыми түсініктер мен әдістердің қалыптасуы

• Ғылым – зерттеу және шығармашылық әрекет, ғылыми түсініктерді дамыту және білімді өз бетімен іздеп табу іскерлігі мен дағдылары

• Желілі – рөлді ойын/драмалау/ аспаздық – эмоциональдық даму – ішкі әсермен пайда болған өзіндік белсенділік – ой-өрісінің дамуы
• Ашық алаңқай – табиғатпен байланыс, күш-қуатына және сезіміне ықпал жасау

Балабақшада қанша белсенді орталықтар болуы тиіс

• Әдебиет
• Математика
• Желілі-рольді ойын
• Ғылым
• Құрылыс
• Су мен құм
• Сауат ашу
• Қол ойындары (үстел үсті ойындар, ойыншықтар)
• Өнер

Әдебиет орталығы

Мақсаты:

Балалардың көркем әдебиетке деген

сүйіспеншілігін дамыту. Кітапқа деген құрмет

пен қызығушылығын арттыру. Оқуға

дайындықтарын дамыту (солдан оңға,

жоғарыдан төменге қарай оқу) Елестету және

зейін қою дағдыларын дамыту. Сөздік

қорларын молайту.

Өнер орталығы

Мақсаты:

Әр бағыттағы өнерді қабылдауын дамыту (мүсіндеу, сурет, жапсыру). Сезім мен өнерді түсінуге тәрбиелеу. Өнермен шұғылдануға қажетті құралдарға жауапкершілікпен қарауға үйрету. Ақыл-ой қабілеттерін дамыта отырып, ұсақ қимыл-қозғалыстардың нақтылығын дамыту.

Өзіндік шығармашылық қасиеттері арқылы (сурет салу, жапсыру, мүсіндеуді) дамыту.

Ғылым орталығы

Мақсаты:

Байқау және ажырату қабілеттерін дамыта отырып, әртүрлі эксперименттер жасау және зерттеу жұмыстарымен айналысу арқылы түсініктерін дамыту. Табиғи материалдармен жұмыс жасау арқылы балаларды іскерлікке дағдыландыру. Өсімдіктер мен жанжануарларды күту мүмкіндігімен қамтамасыз ету. Қызығушылық пен ізденісті қалыптастыру.

Қорыта келе, сөздің соңында айтпағым, балаларды жаңа инновациялық технологиялар арқылы тәрбиелеу, балаларды жан жақты дамуының баспалдағы.

Тәрбиелеудің жаңа технологиялары мен инновациялық әдістерін тиімді қолдану арқылы Елбасымыздың халыққа жолдауындағы тапсырмасын жүзеге асырамыз және жеке тұлғаның қабілетін дамыта аламыз.

Инновациялық технологиялардың қай түрін алсақ та,  олардың тиімділігі тек қана тәрбиеші мен пән мұғалімдерінің шеберлігімен және осы шеберлікті шыңдай түскендігімен ғана шын күшіне ие бола алады.

Сондықтан тәрбиеленушілердің ынтасын арттыруға арналған әдістемелік құралдардың жүйесі мен амалдары әр маманның оларды терең игеруін, іске асыруын және оған сай болатын іскерлікті талап етеді.

Назарларыңызға рахмет!