Балық құрсағындағы хикая.

Пәні:Әдебиеттік оқу

Уақыты: 15.05. 2017ж

Кабинет №7

Мұғалімі:Есенова Ляиля

Сабақтың атауы:

Жарты ат. Балық құрсағында хикаясы.

Сілтеме:

Алматы «Атамұра»2015ж . АКТ

Жабдығы:

Суретті кестелер,стикер,постер,фломастер,перфокарталар,бағалау парақшалары.

Жалпы мақсаты:

1.Оқушының  өмірдегі біліміне, білетініне, сүйену

2.Жаңа  теориялық ақпаратты  беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын, мәнерін, амалдарын қалыптастыруға ықпал жасау

3. Проблемалық сұрақтарды шешуге итермелеу арқылы СТО   

Нәтежесі:

1.Жаңа теориялық ақпарат беру.

2.Жаңа түсінікті пайдаланудың мүмкіндіктері қандай деген жаңа сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру; 3.Өз ойларын дәлелдей білу,сыни тұрғыдан ойлана біледі.

Әдіс-тәсілдері:

Топпен,ұжыммен жұмыс, «Шелектегі идея» «Ыстық орындық» «Өрмекшінің торы»СТО

Тапсырмалар:

Сарамандық жұмыс,постерге сурет салып,оны қорғайды.

Психологиялық ахуал:

Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Үй тапс.сұрау:

а)Үй тапс, сұрау.ә) «Көпір» әдісі арқылы қорыту.

Жаңа сабақ:

 Эрих Распе – неміс жазушысы. Ол ХҮІІІ ғасырда өмір сүрген. Жазушы өзінің ғажайып әңгімелерін Мюнхаузен деген әзілкеш адамның басынан кешкен оқиғалары негізінде жазып шыққан. Оның әңгімелері таңғажайып оқиғаларға толы.

- Атыңыздың жартысы сол жерде жайылып жүр, - дейді сарбазым.

- ... Соқ өтірікті! Сенбесеңдер, төмендегі әңгімені оқып көріңдер.

Оқулықпен жұмыс. Әңгімелерді түсініп жалғастырып оқу.

ҮІ.Түсінгендерін тексеру: Мюнхаузен қандай елдерде болды? Мюнхаузеннің хикаялары мен қазақтың халық шығармасы «Қырық өтіріктің» арасында ұқсастық бар ма?

Мюнхаузеннің хикаялары мен қазақтың халық шығармасы «Қырық өтіріктің» таңғажайып қызықтарды кесте бойынша жазып, салыстыр. Не байқағаныңды айт.

ҮІІ. Қорыту. Осыған ұқсас тағы қандай әңгімелерді оқыдың? Ортаға сала ғой. 

Кері байланыс:

Стикерлер арқылы. «Екі жұлдыз,бір тілек»

Рефлексия:

Кедергілер: 1.Жауаптардың қысқа болуы. 2.Оқушылардың өз ойын жете жеткізе алмауы.

Болашақта жақсартамын: 1.Жаңа сабаққа бағытталған тапсырмаларды деңгейлеріне қарай бағыттау;