Банк профориентационных методик диагностики

Банк профориентационных методик диагностики

1. Методика «Карта интересов» предназначена для изучения интересов и склонностей человека к различным сферам деятельности. Первый вариант опросника был опубликован А. Е. Голомштоком в 1968 году в книге «Профориентационная работа в школе», и в дальнейшем неоднократно подвергался переработке различными авторами. Оригинальная методика и большинство вариантов советского времени на сегодняший день порядком устарели. Здесь представлено несколько относительно современных модификаций опросника, с разным количеством вопросов и диагностируемых сфер интересов. Методика ориентирована в первую очередь на профориентацию подростков-старшеклассников, но в какой-то мере может быть использована и взрослыми, задумывающимися о смене профессии. Карта интересов Голомштока в модификации Елисеева https://psytests.org/profession/mapE-run.html

2. Методика «Профиль» – модификация, сделанная Г. В. Резапкиной для учащихся средней школы. Определяет 10 сфер интересов. https://psytests.org/profession/profile-run.html

3. Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) предназначен для отбора на различные типы профессий в соответствии с авторской классификацией типов профессий. Может быть использован при профориентации подростков и взрослых. Результаты опросника ДДО показывают, к какой профессиональной сфере человек испытывает склонность и проявляет интерес. Автор: Е. А. Климов (1984) https://psytests.org/profession/ddo-run.html

4. Опросник профессионального самоотношения личности – авторская методика изучения психологической природы, содержания, структуры и функции самоотношения личности как субъекта профессии. Автор: К. В. Карпинский (2010) https://psytests.org/profession/ops.html

Методика Профессиональная востребованность личности (ПВЛ) направлена на исследование отношения к себе как к профессионалу, реализовавшему свой потенциал, восприятия отношения других к себе как значимому для других профессионалу, оценки профессиональной деятельности и ее результатов. Авторы: Е. В. Харитонова, А. Б. Ясько (2009) https://psytests.org/profession/pvl-run.html

5. Методика «Структура интересов» немецкого автора В. Хеннинга (W. Henning) предназначена для выявления профессиональных склонностей и интересов личности. По назначению схожа с методикой «Карта интересов», но ориентирована на более взрослую (молодежную) аудиторию и рассматривает сферы интересов не в отдельности, а во взаимосвязи. Методика приведена в адаптации О. П. Елисеева https://psytests.org/profession/henning-run.html

6. Методика определения профессиональных предпочтений предназначена для определения склонностей личности к различным сферам профессиональной деятельности. Опросник позволяет определить предрасположенность человека к деятельности в сфере умственного или физического труда, технических интересов, искусства, работы с людьми. Методика ориентирована в первую очередь на школьников, подростков. Автор: Л. А. Йовайши https://psytests.org/profession/yovayshi-run.html

7. Опросник профессиональных склонностей является модификацией методики Йовайши и направлен на выявление склонностей учащихся к различным сферам профессиональной деятельности: работе с людьми, практической, интеллектуальной, эстетической, планово-экономической или экстремальной. Достоинство методики заключается в применении косвенных вопросов, выявляющих скрытую мотивацию, в отличие от большинства методик, в которых задаются «лобовые», прямолинейные вопросы. Автор: Г. В. Резапкина https://psytests.org/profession/yovrez-run.html

Блок 2. Личностное самоопределение. Задание: пройдите самообследование и сделайте психологическое заключение по результатам психодиагностики (единый текст с описанием результатов, логически выстроенный, и с рекомендациями для испытуемого)

1. Методика диагностики социально-психологических установок личности позволяет изучить мотивационно-потребностную сферу и определить, что важнее для человека: альтруизм или эгоизм, процесс или результат; что имеет большую значимость – свобода или власть, содержание работы или деньги. Автор: О. Ф. Потемкина (1993) https://psytests.org/personal/potemkina-run.html

2. Опросник Личностные факторы принятия решений (ЛФР-25) предназначен для диагностики двух личностных свойств – готовности к риску и субъективной рациональности – как психологических переменных, отражающих характеристики личностной регуляции выборов субъекта (принятия решений) в широком контексте жизненных ситуаций. Автор: Т. В. Корнилова (1994) https://psytests.org/personal/lfr25k-run.html

3. Тест мотивации достижения, ТМД (Mehrabian Achieving Tendency Scale, MATS) предназначен для диагностики двух обобщенных устойчивых мотивов личности: мотива стремления к успеху и мотива избегания неудач. При этом оценивается, какой из этих двух мотивов у испытуемого доминирует. Методика применяется для исследовательских целей при диагностике мотивации достижения у старших школьников и студентов. Автор: Альберт Мехрабиан (Albert Mehrabian, 1976). Адаптация: М. Ш. Магомед-Эминов

Опросник имеет две отличающиеся формы

мужскую (форма А) https://psytests.org/emotional/matsM-run.html

женскую (форма Б) https://psytests.org/emotional/matsF-run.html

4. Шкала социального самоконтроля (Self Monitoring Scale, SMS) предназначена для измерения социального самоконтроля (или коммуникативного контроля) – способности человека осуществлять контроль над своим поведением и, тем самым, воздействовать на впечатление, которое складывается о нём у окружающих. Шкала позволяет различать людей, которые хорошо умеют управлять производимым впечатлением («хорошо управляющих собой») и людей, чье поведение детерминируется скорее внутренними установками, а не самопредъявлением («плохо управляющих собой»). Автор: Марк Снайдер (Mark Snyder, 1974). Адаптация: Н. В. Амяга (1998) https://psytests.org/emotional/snyder-run.html

5. Методика исследования локуса контроля (Rotter's Internal-External Locus of Control Scale) предложена Джулианом Роттером (Julian B. Rotter) в 1966 году на основе собственной теории субъективной локализации контроля. Под «локусом контроля» понимается устойчивая личностная характеристика, отражающая предрасположенность человека объяснять причины событий внешними или внутренними факторами. Предложенная методика выделяет два типа локуса контроля: экстернальный (ответственность за успехи и неудачи своей жизни приписываются внешним обстоятельствам) и интернальный (ответственность приписывается себе самому). Один из вариантов русскоязычной адаптации опросника приводится по книге О. П. Елисеева. https://psytests.org/personal/rotterlk-run.html

6. Тест уверенности в себе предназначен для оценки уверенности в себе как социально-психологической характеристики человека. Методика дает оценки по трем шкалам: шкале общей уверенности в себе, шкале социальной смелости, шкале инициативы. Автор: В. Г. Ромек (1998) https://psytests.org/emotional/ruvs-run.html

7. Опросник терминальных ценностей (ОТеЦ) предназначен для диагностики жизненных целей (терминальных ценностей) человека. Методика основана на теоретических положениях М. Рокича о структуре человеческих ценностей и позволяет оценить общую выраженность каждой из восьми терминальных ценностей (престиж, материальное положение, креативность, социальные контакты, развитие себя, достижения, духовное удовлетворение, сохранение индивидуальности), а также и их представленность в различных сферах жизни (профессиональной, образования, семейной, общественной, увлечений). Автор: И. Г. Сенин (1991) https://psytests.org/personal/otec-run.html

Блок 3. Жизненное самоопределение. Задание: пройдите самообследование и сделайте психологическое заключение по результатам психодиагностики (единый текст с описанием результатов, логически выстроенный, и с рекомендациями для испытуемого)

1. Опросник социальной тревоги и социофобии (ОСТиСФ) предназначен для дифференциальной диагностики, определения доминирующего типа социальной тревоги, выраженности отдельных аспектов проявления страха оценивания в разных ситуациях. Авторы: О. А. Сагалакова, Д. В. Труевцев (2012) https://psytests.org/psystate/ostisf-run.html

2. Морфологический тест жизненных ценностей (МТЖЦ) предназначен для диагностики мотивационно-ценностной сферы личности. Методика позволяет оценить общую выраженность каждой из восьми терминальных ценностей (развитие себя, духовное удовлетворение, креативность, социальные контакты, престиж, достижения, материальное положение, сохранение индивидуальности), а также и их представленность в различных сферах жизни. Методика является развитием и усовершенствованием Опросника терминальных ценностей В. Сенина. Авторы: В. Ф. Сопов, Л. В. Карпушина (2001) https://psytests.org/personal/mtzc-run.html

3. Опросник временной перспективы Зимбардо (Zimbardo Time Perspective Inventory, ZTPI), разработанный известным психологом и писателем Филипом Зимбардо – методика, направленная на изучение системы отношений личности к временному континууму. Временная перспектива – область исследований, вызванных стремлением понять, каким образом и почему мы обращаем свои мысли за пределы текущего момента. Авторы: Филип Зимбардо, Алекс Гонсалес (Philip Zimbardo, Alex Gonzalez, 1997). Адаптация: А. Сырцова, Е. Соколова, О. Митина (2008) https://psytests.org/personal/ztpi-run.html

4. Опросник Индекс жизненной удовлетворенности (Life Satisfaction Index A, LSIA) предназначен для определения общего психологического состояния человека, степени его психологического комфорта и социально-психологической адаптации. Помимо интегрального показателя, опросник позволяет выделить пять различных аспектов удовлетворенности жизнью. Авторы: Бернис Ньюгартен (Bernice L. Neugarten, 1961). Адаптация: Н. В. Панина (1993) https://psytests.org/emotional/lsia-run.html

5. Тест жизнестойкости (Hardiness Survey) разработан в рамках изучения факторов, способствующих успешному совладанию со стрессом и снижению внутреннего напряжения. Жизнестойкость здесь определяется как некая экзистенциальная отвага, позволяющая личности в меньшей степени зависеть от ситуативных переживаний, преодолевать постоянную базовую тревогу, актуализирующуюся в ситуации неопределённости и необходимости выбора.

Русскоязычная адаптация основана на третьей версии опросника жизнестойкости Мадди The Personal Views Survey III-R (2001), впоследствии были сделаны сокращенный и скриниговый варианты. Автор: Сальваторе Мадди (Salvatore R. Maddi, D. M. Khoshaba, 1984, 2001). Адаптация: 1) Д. А. Леонтьев, Е. И. Рассказова (2006); 2) Е. Н. Осин, Е. И. Рассказова; 3) Е. Н. Осин https://psytests.org/personal/hardinessA-run.html

6. Тест смысложизненных ориентаций является адаптированной версией теста «Цель в жизни» (Purpose-in-Life Test, PIL). Методика была разработана авторами на основе теории стремления к смыслу и логотерапии Виктора Франкла. «Цель в жизни», которую диагностирует методика, авторы определяют как переживание индивидом онтологической значимости жизни. Авторы: Джеймс Крамбо, Леонард Махолик (James Crumbaugh, Leonard Maholic, 1964). Адаптация: Д. А. Леонтьев (1988) https://psytests.org/personal/tso-run.html

7. Шкала психологического благополучия Рифф (Ryff Scales of Psychological Well-Being, RPWB) предназначена для определения уровня психологического благополучия и определения характера соотношения его компонентов. Понятие «психологического благополучия» относится к экзистенциально-гуманистической психологии и означает субъективное самоощущение целостности и осмысленности человеком своего бытия. Опросник существует в трех формах: полной (84 вопроса), средней (54 вопроса) и короткой. Здесь приведены две русскоязычные адаптации полной формы. В адаптации 2005 были выделены три новые шкалы, отсутствующие в оригинальной методике. Адаптация 2007 полностью соответствует оригинальной структуре опросника. Автор: Кэрол Рифф (Carol Ryff, 1989). Адаптация: 1) Т. Д. Шевеленкова, Т. П. Фесенко (2005); 2) Н. Н. Лепешинский (2007) https://psytests.org/personal/wellbeingB-run.html