Урок литературного чтения
УМК «Школа 2100»
Учебник «В океане света»
4 класс 2четверть
раздел 3 «19 век. Путешествие продолжается»
Тема урока: Особенности жанра басни
Ивана Андреевича Крылова.
учитель Чумак Галина Владимировна
Комсомольск-на-Амуре
МОУ СОШ № 50
2008 -2009г.
Тема урок: Особенности жанра басни И.А.Крылова
Цели урока:
Обучающие: Формировать умение выделять и понимать мораль басни.
Развивающая: Развитие личности учащегося, его творческих способностей.
Воспитывающая: Воспитание морально этических норм.
Оборудование:
Портрет И.А.Крылова
Выставка книг писателя
Выставка детских рисунков к басням И.А.Крылова.
Интерактивная доска.
Подготовка к уроку:
Самостоятельное чтение басен И.А.Крылова
Выполнение рисунков к прочитанным басням.
Задание по группам. Подготовка рассказа о И.А.Крылове, инсценирование басни, составление кроссворда, подбор книг для выставки.
Ход урока: слайд №1
1.Организационный момент
Учитель: Перед вами портрет. Открытое лицо, добрые и проницательные глаза мудрого человека.
Ученик: Иван Андреевич Крылов. Известный русский баснописец, прозаик, драматург, журналист. Родился в 1769 году, прожил 75 лет. За свою долгую жизнь написал около 200 басен. Не все знают, что Крылов увлечённо создавал пьесы для театра, статьи для журналов, рассказы и даже либретто для опер. Иван Андреевич Крылов мог стать замечательным актёрам, выдающимся художником и музыкантом ( он прекрасно играл на скрипке). Один из знакомых Ивана Андреевича писал, что в этом человеке заложены зародыши всех талантов, всех видов искусств.
Учитель: Самым любимым жанром в литературе для Крылова была басня. Как вы думаете почему?
Ученик: В баснях можно было сказать то, что тревожило ум и сердце и о чём невозможно говорить прямо. Он критиковал людей, их поступки.
2.Постановка проблемы:
Учитель: И.А.Крылов высказывался не открыто, а аллегорично. Никого из своих современников будто бы и не задевал. Однако всё было понятно Тонким искусством иносказания баснописец владел в совершенстве. Сам Крылов о себе говорил: «Люблю, где случай есть, пороки пощипать»
Иван Андреевич Крылов жил в 18 веке, почему мы и сейчас в 21 веке читаем его басни?
(Басни интересные, смешные, весёлые. Они нас многому учат.)
Учитель: Попробуем ответить на вопросы
« Почему авторы книги «Литературное чтение»
внесли в содержание басни И.А.Крылова? Нужны ли нам сегодня басни?»
3.Актуализация проблемы:
Работа с терминами по группам
Учитель: Что такое басня? Вспомним задание 11.1 в тетради
(дети читают сформулированное и записанное понятие в тетрадке на прошлом уроке)
Попробуем объяснить некоторые слова: мораль, сатира, олицетворение
Слайд № 2
Задание выполняется в группах. Выдаются карточки.
Восстановить высказывание пользуясь копилкой с подсказками – словами.
______________________________________________________________
Задание
Мораль- начальные или заключительные строки басни с ……выводом.
Сатира – беспощадное……….человека, явления, жизни
Олицетворение – перенесение черт…….на…..предметы или явления.
Копилка с подсказками – словами , высмеивание, серьёзным,
______________________________________________________________
Задание проверяется
Учитель: Великий мастер художественного слова мудр, благороден, справедлив в своих баснях, он «лечит» общество от болезней, не соглашается мириться с безнравственностью. Какие человеческие пороки высмеивает баснописец?
(скупость, нечестность, трусость, хвастовство, лицемерие, легкомыслие)
-Знаете ли вы басни И.А.Крылова?
слайд №3, слайд №4
Викторина по басням
-Из каких басен взяты эти крылатые слова, поговорки, афоризмы?
__________________________________________________________________
«Ты всё пела? Это дело. Так поди же, попляши.» («Стрекоза и Муравей»)
«Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт»
(«Лебедь, Щука и Рак»)
«Хоть видит око, да зуб неймёт» («Лисица и Виноград»)
«А вы друзья как не садитесь, всё в музыканты не годитесь» («Квартет»)
__________________________________________________________________
4. Проверка домашнего задания одной из групп учащихся. Слайд № 5
Ученики подготовили выставку книг и выучили наизусть некоторые басни И.А.Крылова.
Дети читают басни наизусть.
Учитель: Как и где проявляется позиция автора?
(Одних героев он жалеет, другим – сочувствует. В морали писатель прямо одобряет или осуждает происходящее)
Иван Андреевич Крылов очень любил театр. Поэтому мы попробуем себя в роли актёров.
Инсценирование басен И.А.Крылова одной из групп учащихся.
Учитель: Через образы животных, автор высмеивает, человеческие пороки,
чему он учит нас?
( Автор учит узнавать самих себя, помогает обнаруживать недостатки и подсказывает, как можно от них избавиться.)
5.Творческое задание:
Учитель: А вы, ребята, замечаете пороки в окружающих вас людях? В себе?
Они тревожат вас?
Каждый из вас - личность, имеющая своё представление о мире, свой жизненный опыт. Вы стремитесь в себе развивать лучшие качества и, наверное, хотели бы обличить те черты в окружающем мире, которые вам кажутся пороками.
Попробуйте сделать это в жанре басни. Напишите маленький сатирический рассказ.
Дети выполняют задания по группам, лучший рассказ зачитывается.
6.Домашние задание: Сатирические рассказы дома доработать и подготовить к следующему уроку
7.Обобщение:
Учитель: Почему так происходит, сюжеты не устаревают, басни нам
всегда интересны?
(Человеческие пороки неискоренимы и неизменны, поэтому не меняются басенные сюжеты, а сама басня остаётся актуальной)
Учитель: В начале урока мы поставили вопрос. Как вы думаете мы на него ответили?
8.Заключительное слово. Слайд № 6
Ученик одной из групп читает подготовленный дома текст.
В 1855 году в Летнем саду города Петербурга был установлен памятник великому баснописцу. И.А.Крылов изображён сидящим, он задумчив. На каждой стороне высокого постамента находятся барельефные изображения персонажей наиболее известных басен. Памятник был сооружён на деньги, которые собрали по всей России.
9.Рефлексия: слайд № 7
Сейчас каждый из вас подумает о своей роли на уроке, какую оценку вы поставите себе?
Своей группе? Нашему классу? Что у нас получилось хорошо, и над чем нам надо поработать?
2 592
26 764 
