СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до 10.07.2025

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Бастауыш пен баяндауыш

Нажмите, чтобы узнать подробности

Бастауыш пен баяндауыш тақырыптары. Баяндауыш тақырыбына арналған екі сағат саны.

 

Просмотр содержимого документа
«Бастауыш пен баяндауыш»

43. Тақырыбы: Баяндауыш

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға баяндауыш туралы топтастырылған ұғым қалыптастыруға, оны сөйлем ішінен таба білуге мүмкіндік туғызу; сөздік қорын, байланыстырып сөйлеу тілдерін дамыту; экологиялық тәрбиесіне, табиғат-ананы, ондағы өсімдіктер дүниесін, құстар тіршілігіне деген сүйіспеншілікке баулу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: көрнекілік, сұрақ-жауап, талдау, жинақтау. Сабақтың көрнекіліктері: тірек сызба.

Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру:34-жаттығудағы сурет бойынша әңгіме құрастыру, Сөйлемдегі бастауышты табу. Суретте қай мезгіл бейнеленген? Балалар құстарға неліктен тамақ беріп жүр?

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жан-жақты білімдерін тексеру.Қимылды білдіретін сөздерге қандай сұрақтар қоямыз? Ү. Жаңа материалмен жұмыс: а) оқулықпен жұмыс. ә) дәптермен жұмыс. Күн ретін жазу. Көркем жазу.35-жаттығу өлеңді түсініп оқу, қарамен жазылған сөздер сөйлемнің қандай мүшесіне жатады? Оларға қандай сұрақтар қойылады?

36-жаттығу.Өлеңді көшіріп жазу, қарамен жазылған сөздердің астын сызу, оларға сұрақтар қою. Қарамен жазылған сөз қай сөзбен байланысып тұрғанын сызып көрсету.

Ередемен жұмыс. 37-жаттығу топтап айту. Тапқан сөздерін қай мүше? Оларға сұрақ қой.

38-жаттығуда берілген өлеңді мәнерлеп оқыту, түсінгендерін сұрақтар қою арқылы алу. Қимылды білдіретін сөздерді қойып жазу.

Бастауыш

Баяндауыш

Бұлт

Жел

Күн

тарады

соқты

шықты

ҮІ. Бекіту:

Тірек сызба бойынша оқушылардың алған білімдерін тиянақтай түсу.

ҮІІ. Қорытындылау. Балалар, бүгін біз не үйрендік? Сөйлем дегеніміз не? Сөйлемнің қандай мүшесімен таныстық? Оған қандай сұрақтар қойылады?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: 39-жаттығу 83- бет. ІХ. Оқушыларды бағалау.




44.Сабақтың мақсаты: Оқушыларға баяндауыш туралы топтастырылған ұғым қалыптастыруға, оны сөйлем ішінен таба білуге мүмкіндік туғызу; сөздік қорын, байланыстырып сөйлеу тілдерін дамыту; экологиялық тәрбиесіне, табиғат-ананы, ондағы өсімдіктер дүниесін, құстар тіршілігіне деген сүйіспеншілікке баулу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ. Сабақтың әдіс-тәсілдері: көрнекілік, сұрақ-жауап, талдау, жинақтау. Сабақтың көрнекіліктері: мазмұнды суреттер

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.. Қызығушылықтарын ояту мақсатымен оқулықтағы ребусты шешкендегі, жұмбақты табу. Жұмбақ

Екі доп ауысты, Бір шеңберді тауысты (Күн, ай, тәулік)

Ребустағы суреттер: күн, тай, сәукеле, елік.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру: 39-жаттығудағы сөзжұмбақтарды шешу.Табылған сөздер қандай сұрақтарға жауап береді? Ол қандай мүше болып табылады?

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жан-жақты білімдерін тексеру.Қимылды білдіретін сөздерге қандай сұрақтар қоямыз? Мысал келтіріңдер. Ү.Жаңа материалмен жұмыс: а) оқулықпен жұмыс. Жұмбақтағы бастауыш пен баяндауышты тап, оларға сұрақтар қой.

ә) дәптермен жұмыс. Күн ретін жазу. Көркем жазу. Жаңылтпашты оқу, жаттау, жатқа жазу. Тыныс белгілеріне әр сөздің қалай жазылатындығына мән беру. Жазу, бастауыштың астын – бір рет, баяндауыштың астын екі рет сыздыру.

41-жаттығуда берілген өлеңді мәнерлеп, түсініп оқу. Баяндауышты табу, оның қай сөз табынан жасалғандығын сұрақ қою арқылы табу. 42-жаттығу ьерілген Марс планетасы туралы мағлұматты есте сақтау, баяндауыштарды сұрақтар қою арқылы табу, көшіріп жазу.43-жаттығудағы жмбақтың шешімін табу, көшіру, баяндауыштың астын сызу.

ҮІ. Бекіту: «Не, қалай дыбыстайды?» Ойынның шарты: суретерге сәйкес жануарларды дыбысталуын табу, оның қай мүше екенін анықтау.



Тірек сызба бойынша оқушылардың алған білімдерін тиянақтай түсу.

ҮІІ. Қорытындылау. Балалар, бүгін біз не үйрендік? Сөйлем дегеніміз не? Сөйлемнің қандай мүшесімен таныстық? Оған қандай сұрақтар қойылады?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: 44-45-жаттығу, 85- бет. ІХ. Оқушыларды бағалау


45. Тақырыбы: Бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықша

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықша туралы топтастырылған ұғым қалыптастыруға мүмкіндік туғызу; оқушылардың өз бетімен жұмыс жасау арқылы теориялық ойлауын, сөйлеу тілін дамыту; ұйымшылдыққа, достыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Сабақтың әдіс-тәсілдері: көрнекілік, сұрақ-жауап, талдау, жинақтау. Сабақтың көрнекіліктері: мазмұнды суреттер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 44-45-жаттығу

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жан-жақты білімдерін тексеру

Баяндауыш

Бастауыштың қимыл, іс-әрекетің білдіреді


не істеді? неғылды? қайтті?сұрақтарына жауап береді






Тірек сызбасы арқылы білімдерін тексеру.

Ү. Жаңа материалмен жұмыс: а) оқулықпен жұмыс ә) дәптермен жұмыс Күн ретін жазу. Көркем жазу. 47-жаттығуды көшіру.Екі бағандағы баяндауышты тап. оларға сұрақтар қойыңдар. Бірінші бағандағы бастауыш пен баяндауышқа бірдей сұрақ қойылыпты. Олардың арасына қандай тыныс белгі қойылған. Сол сөйлемдері оқығанда дауыс ырғағымыз қандай болады? Бұдан қандай ереже шығаруға болады?

48-жаттығуда берілген сөйлемдерді көшіріп жазу. Баяндауыштарды сұрақтар қою арқылы табу, астын сызып көрсету. Өздерін осы ұлы адамдар туралы тағы не білесіңдер? 49-жаттығудағы мақалдардың бастауыш пен баяндауыштың арасына сызықша қою. Көшіріп жазу. 50-жаттығуда бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылған сызықшалары бар сөйлемдерді теріп көшіріп жазу. Ол- құрылысшы.Ол ауылдың аты – Жаңажол. 51-жаттығу сирек кездесетін атауларды есіңе сақта.

ҮІ. Бекіту: 53-жаттығуда берілген ребусты шеше отырып, мақалды табу, баяндауышты айту: Ел іші –алтын бесік. ҮІІ.Қорытындылау. Балалар, бүгін біз не үйрендік? Сөйлемнің қандай мүшесімен таныстық? Оған қандай сұрақтар қойылады? Баяндауыш пен бастауыштың арасына қай жағдайда сызықша қойылады?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: 52-жаттығу 87- бет. ІХ. Оқушыларды бағалау





46. Тақырыбы: Бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықша

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықша туралы топтастырылған ұғым қалыптастыруға мүмкіндік туғызу; оқушылардың өз бетімен жұмыс жасау арқылы теориялық ойлауын, сөйлеу тілін дамыту; ұйымшылдыққа, достыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ. Сабақтың әдіс-тәсілдері: көрнекілік, сұрақ-жауап, талдау, жинақтау. Сабақтың көрнекіліктері: мазмұнды суреттер

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 52-жаттығу жаңылтпашты жаттау. ІІІ.Мақсат қою кезеңі:Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жан-жақты білімдерін тексеру. Толықтыру тесті: Өлеңнен тұрлаулы мүшелерді тауып, оларды сызықшамен толықтырады.

Отан – туған үйііз,

Отан – туған жеріміз.

Отан – ортақ үйіміз,

Көңілді ән мен күйіміз.

( Е.Өтетілеуов)

Неліктен сызықшаны қойдық? Баяндауыш қандай сұрақтарға жауап беріп тұр?

Ү. Жаңа материалмен жұмыс: а) оқулықпен жұмыс.ә) дәптермен жұмыс.Күн ретін жазу. Көркем жазу. 54-жаттығу мақалдарды түсініп оқу, мағынасын ашу, бастауыштан кейін келетін сызықшаны қойып көшіріп жазу. Баяндауыш қандай сұрақтарға жауап беріп тұр? Неліктен бастауыш пен баяндауыштың арасына сызықшаны қойдық?

56-жаттығуды оқу, суретке сүйене отырып оны ары қарай жалғастыру. Оспан қандай оқушы? сұрағына бастауыш пен баяндауыш бірдей сұраққа жауап беретіндей болсын. Оспан – ұқыпсыз оқушы. 57-жаттығудағы Сәкен Сейфуллин туралы айтылған оқу, талдау. Сәкен шаруаға ұқыпты болатын сөйлемді бастауышы да, баяндауышы да зат есімнен болатындай етіп өзгерту.

ҮІ. Бекіту: 59-жаттығудағы сызық бағытымен екі әріп тастай отырып мақалды оқу.

Жақсы ата - орман, жақсы бала – қорған

ҮІІ. Қорытындылау. Балалар, бүгін біз не үйрендік? Сөйлемнің қандай мүшесімен таныстық? Оған қандай сұрақтар қойылады? Баяндауыш пен бастауыштың арасына қай жағдайда сызықша қойылады?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: 58-жаттығу 89- бет. ІХ. Оқушыларды бағалау



Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!