СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Բայի դիմավոր ձևերը․ սահմանական եղանակ

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Բայի դիմավոր ձևերը․ սահմանական եղանակ»

Բայի դիմավոր ձևերը, սահմանական եղանակ / 40 միավոր/



1․ Տրված բայերով կազմի՛ր նախադասություններ, փակագծերում նշի՛ր բայերի դեմքը, թիվը և ժամանակը։ /4/

Փախչել —————————————————————————————————————————

Զղջալ —————————————————————————————————————————

2․ Ո՞ր շարքում են պարզ դիմավոր ձևերը։ /1/

ա․ կբերեմ, խոստացա , կարոտում եմ գ․ թոշնել է , ծիծաղելու է , երգում է

բ․ եղավ , թափվեր տար դ․ կբերեմ , չեմ շրջանցի , անցանք



3․ Տեղադրի՛ր օժանդակ բայերը։ /3/

Առակներում մեծ տեղ ․․․․ զբաղեցնում երկխոսությունները։ Հնում առակն արձակ ստեղծագործություն ․․․․․ ։ Հետագայում / այսօր էլ / լայն տարածում ․․․․․․․ գտել չափածո առակը։

4․ Նախադասություններն այնպես ձևափոխի՛ր , որ ժխտվի բայերի կատարած գործողությունը ։ / 3/



ա․ Ի՞նչ է պատկերված նկարում։

——————————————————————————————————————————

բ․ — Գնա՛ , հեռացի՛ր այստեղից։

——————————————————————————————————————————

գ․ Ճանապարհին նա հանդիպում է աղքատին։

——————————————————————————————————————————

5․ Փակագծերում գրի՛ր , թե յուրաքանչյուր նախադասության օժանդակ բայն ինչ խոսքի մասի հետ է դարձել ստորոգյալ / բայերի դեպքում նշի՛ր դերբայական ձևերի անունները/։ /4/



ա․ Նա վիրավորված էր բոլորից։ / ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․/

բ․ Թռչունի թևը վիրավոր էր։ / ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․/

գ․ Գետակի վրա թեքվել է ուռին։ / ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ /

դ․ Դրանք սովորական ձնծաղիկներ էին։ / ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․/



6․ Տրված բնագրի փակագծերում գրված բայերը դարձրու՛ անկատար ներկա։ /1/



Օրերից մի օր փոքրիկը մորը / կանչել / ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ , աչքերը / շողշողացնել /

․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ և սեղմած բռունցքն առաջ պարզելով՝ / հարցնել / ․․․․․․․․․․․․ «Մայրի՛կ , գուշակի՛ր՝ ի՞նչ կա բռիս մեջ»։



7․ Կազմի՛ր նախադասություններ տրված համանուն ունեցող բառերով և ընդգծի՛ր անկատար ժամանակաձևերը։ /4/



հուզում—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

ներում—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

8․ Ընդգծի՛ր անկատար ժամանակաձևը։ /1/

Որոտանի կիրճ ասելիս ես կիրճի պես խորանում եմ,

Ես սրբերի խորանում եմ Որոտանի կիրճ ասելիս։



9․ Շարունակի՛ր ՝ ստանալով նախադասություններ։ /2/

ա․ Զղջալու եմ, եթե—————————————————————————————————

բ․ Ժպտալու եմ , երբ ————————————————————————————————



10․Կազմի՛ր նախադասություններ շնչել և ծածկել բայերի՝ /4/

ա․ ապակատարի դիմավոր ժամանակաձևերով,

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

բ․ անորոշ դերբայի գործիական հոլովով։

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

11․Տեղադրի՛ր վաղակատար ժամանակաձևերը։ /4/

Գիշերը հոնքերը —————————, Լեռները կիրճերն —————————

Հավքերը ——————— են բները, Եվ խավոտ խավարում ————————։

/ մտել , քնել , կիտել , քաշել /



12․ Տրված բայերի վաղակատար ժամանակաձևերով կազմի՛ր նախադասություններ։ /1/

լինել ————————————————————————————————————————

ուտել———————————————————————————————————————



13․Տեղադրի՛ր բայերը անցյալ կատարյալ ժամանակաձևերով։ /3/

Իմ բախտը ․․․․․․․․․․․․․․․․․ ինձ , ամբողջ գիշեր ես ․․․․․․․․․․․․․․․ ․․․․․ և ․․․․․․․․․․․․․․․․․, որ ես նա չեմ ով ճշմարտությանը դեմ է գնում։

/ տեսնել , լքել , տառապել /





14․Ո՞ր շարքում կան միայն անցյալ կատարյալ ժամանակաձևեր։ /1/

ա․ ջրաղաց , կարդաց , խաղաց բ․ մենակյաց լռակյաց , շողաց

գ․ տնակյաց , մսաղաց ժպտաց դ․ պարզեց , տրորեց , վարանեց



15․ Պատասխանիր հարցերին նախադասությամբ՝ փակագծերում դրված բայերը դարձնելով անցյալ կատարյալ։ /2/



/ փախչել / ումի՞ց ——————————————————————————————————

/ կորչել / ինչպե՞ս——————————————————————————————————



16․ Կազմի՛ր նախադասություններ տրված բայերով , որ մի դեպքում նրանք գործածվեն որպես անորոշ , մյուս դեպքում որպես վաղակատար դերբայներ։ /2/

Բերել——————————————————————————————————————————————————————————————————————————

Փայլել————————————————————————————————————————————————————————————————————————