Базовые учебные действия у обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью , с ТМНР (презентация)

Базовые учебные действия у обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью , с ТМНР

Мосеева Л.А.

учитель начальных классов высшей категории,

СКО школа-интернат VIII вида, г.Миасс

2024 г

Формирование БУД направлено на реализацию следующих задач:

1. Подготовка ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся.

2. Формирование учебного поведения.

3. Формирование умения выполнять задание.

4. Формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия и т.д.

Решение поставленных задач происходит:

-на индивидуальных и групповых занятиях по учебным предметам,

-на индивидуальных занятиях по коррекционным курсам,

-во внеурочной деятельности,

-в режимные моменты.

Виды базовых учебных действий

• личностные,
• регулятивные,
• познавательные,
• коммуникативные.

Личностные учебные действия

направлены на принятие обучающимся роли ученика, понимание им на доступном уровне ролевых функций и включение в процесс обучения на основе интереса к его содержанию и организации.

Личностные учебные действия включают следующие умения:

• осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями,
• как члена семьи, одноклассника, друга; способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
• положительное отношение к окружающей действительности, готовность к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее восприятию; самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей;
• готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе.

Коммуникативные учебные действия

обеспечивают способность вступать в коммуникацию со взрослыми и сверстниками в процессе обучения всеми доступными средствами коммуникации.

Коммуникативные учебные действия включают следующие умения:

• вступать в контакт и работать в коллективе (учитель−ученик, ученик–ученик, ученик–класс, учитель−класс);
• использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем;
• обращаться за помощью и принимать помощь;
• слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту;
• сотрудничать с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми;
• договариваться и изменять свое поведение в соответствии с объективным мнением большинства в конфликтных или иных ситуациях взаимодействия с окружающими.

Регулятивные учебные действия

• обеспечивают успешность обучения.

Регулятивные учебные действия включают следующие умения:

• адекватно соблюдать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты и т. д.);
• принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе;
• активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников;
• соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами, принимать оценку деятельности, оценивать ее с учетом предложенных критериев, корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов.

Познавательные учебные действия

обеспечивают решение поставленной учебной цели, задачи под руководством педагога.

К познавательным учебным действиям относятся следующие умения:

• выделять некоторые существенные, общие и отличительные свойства хорошо знакомых предметов;
• устанавливать видо-родовые отношения предметов;
• делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале;
• пользоваться знаками, символами, предметами-заместителями;
• читать; писать; выполнять арифметические действия;
• наблюдать под руководством взрослого за предметами и явлениями окружающей действительности;
• работать с несложной по содержанию и структуре информацией

Базовые учебные действия – основа подготовки обучающихся к реальной жизни, условие успешного овладения программным материалом по учебным предметам и коррекционным курсам, умения решать жизненные задачи, сотрудничать и работать в коллективе.

СПАСИБО

ЗА

ВНИМАНИЕ