Бер сүз җитә күңелләрне яраларга

Максат:

• Язучы әйтергә теләгән фикерне таба белү.Шуңа бәйле рәвештә кеше сөйләмендәге сүзнең көчен күрсәтү.
• Укучыларның фикерләү сәләтен үстерү.
• Укучыларда милләтебезгә хас сыйфатлар тәрбияләү.
• Укыганнан яхшы һәм яманны аера белү.
• Укучыларны БДИга әзерләү.

Дәреснең нәтиҗәсе.

• Укучы хикәяне аңларга тиеш.
• Язучы әйтергә теләгән фикерне таба белергә.
• Язучы күтәргән проблеманы билгели белергә.
• Укучы хикәягә үз мөнәсәбәтен белдерергә тиеш.
• Укучы үзендә уңай сыйфатларны булдырырга, омтылырга тиеш.

Шартлар .

• Уңай психологик халәт тудыру.
• Укучылар алдына проблема кую.
• Укучыларның яшь үзенчәлекләрен истә тоту.

Укыту методы.

• Әңгәмә.
• Укучыларның мөстәкыйль эшләве.
• Күрсәтмәлелек.
• Практик эш.

“ Бер яхшы сүз мең бәладән коткара” “Бер яхшы сүз мең күңелнең җәрәхәтен төзәтә” “Каты сүзгә тал сына, йомшак сүзгә таш эри” “Сүзне үлчәп сөйлә” “Уйнап сөйләмә, уйлап сөйлә” “Яхшы сүз – тәнгә сихәт, яман сүз – тәнгә җәрәхәт “Кеше күңеле – пыяла, бер ватылса, төзәлер дип уйлама”

“ Яхшы кеше” – намуслы, тәрбияле, тәртипле, кешелекле.

Әйбәт, уңай сыйфатларга ия булган кеше.

“ Яман кеше” – бик начар, усал, мәкерле, эчкерле.

Гуманизм – кешеләргә һәм аның эшенә, хезмәтен яратып, хөрмәт белән карау;

бүтәннәргә рәхим-шәфкатьле булу.

Кешелеклелек – шәфкатьле, мәрхәмәтле, мөлаем, кешегә ярдәм итүчән .

Ялган сүзләр сөйләүдән ерак булыгыз.

Коръән аяте:(Хаҗ 30)

Сөйләшкәндә тавышыңны уртача кыл.

Коръән аяте:(Локман 19)

Хәдисләр:

Сөйләшсәң яхшы сүз сөйлә, булмаса тик тор.

Кем алдаша, ул безнең арадан түгел.

Кешеләр белән бәхәсләшмәскә тырыш,

синең белән начар мөгамәлә итүчеләр белән

игелекле бул, синең файдаңа булмаса да

дөресен сөйлә.