Беседа "Чистый город начинается с меня"

Проект на тему: «Чистый город-начинается с меня«

Тип проекта : творческий.

По продолжительности : краткосрочный.

Участники  проекта :

- воспитанники средней группы;

- воспитатель средней группы;

Ресурсное обеспечение проекта :

- семья;

- помещение детского сада;

- территория детского сада.

Девиз проекта:   «Станет чище на  планете , если ей помогут дети!»

Новизна данного проекта заключается в его практической  значимости : на основе практической деятельности у воспитанников формируется  «экологическое мышление» , они учатся рассуждать, обобщать, делать простейшие выводы;

Проблема: Глобальная проблема современности : рост объёма мусора пластиковые бутылки и другой синтетический мусор выживут нас из наших городов.  

Цель проекта: привлечение воспитанников к проявлению заботы к окружающей среде, желанию защитить  планету от мусора .

Задачи проекта:

• Выяснить, что является бытовыми отходами.
• Выяснить, как разлагается мусор.
• Узнать о влиянии мусора на окружающую среду.
• Предложить пути решения проблемы мусора.
• Создать картинки, напоминающие о проблеме мусора.

В рамках проекта используются следующие формы  работы :

1. Беседы, чтение литературы по проблеме.

2. Экспериментальная деятельность, экскурсии.

3. Изготовление плакатов в защиту окружающей среды.

4. Создание экологической газеты  «Чистый город» .

Этапы проекта и их реализация:

1. Подготовительный этап:

• Наблюдения, субботник на территории д/сада.
• Беседа об истории  мусора .
• Чтение литературы по проблеме.
• Рассматривание фотографий с видами города.
• Составление рассказов о природе.
• Изготовление плакатов, рисунков в защиту окружающей среды.

2. Исследовательский этап:

• Прогулка по территории детского сада, наблюдение.
• Практическая деятельность с  мусором .
• Составление таблицы  «Что происходит с  мусором » .

3. Обобщающий этап:

• Обсуждение, умозаключение, вывод.
• Составление памятки по правилам поведения в лесу и природоохранных знаков, связанных с проблемой  мусора  на основе собственных исследований.

Описание экспериментальной деятельности с  мусором :

1. В течение нескольких дней обращала внимание детей на то, что каждый день мы выбрасываем  мусор . Куда он девается? А дома у ребят накапливается  мусор , что с ним делают родители? Можно ли увидеть  мусор  в окрестностях детского сада? Откуда он берется? Есть ли рядом с территорией детского сада  мусорные баки , урны, куда можно выкладывать  мусор , не загрязняя среду?

2. Читала детям с последующим обсуждением литературу по проблеме.

3. Собираем  мусор , пользуясь резиновыми перчатками, складываем его в ведерки, в мешки для  мусора .

Все собранное сортируем : металлический  мусор , пластиковый, бумага и т. п. Предлагаю ребятам внимательно рассмотреть весь  мусор : может ли этот  мусор  как- нибудь повредить природе, его обитателям? Куда девается этот  мусор ?  (записываю предложения детей) .

4. Предлагаю детям определить, что из того, что мы собрали, относится к природе, а что нет. Получается, что все природные объекты перерабатываются, кем-нибудь съедаются и превращаются в почву. А вот бутылка, банка сделаны руками человека, это не природа, а искусственные объекты. Подвожу детей к выводу: Часто ли вы видите мусор на улицах нашего города? А всегда ли вы выбрасываете мусор в специальные контейнеры? Какой выход вы видите, чтобы мусора на улицах стало меньше?

Заключение

Чистота нашего города – это проблема, которую надо решать вместе! А все достаточно просто и решаемо. Главное, надо быть самому заинтересованным в том, что бы в один прекрасный момент не оказаться заваленным продуктами собственной жизнедеятельности.

Спасибо за внимание!!!