Беседа "Правила жизни"

1. Вводная часть

1. организационный момент. Задача: организация внимания воспитанников, проверка готовности к занятию

Деятельность воспитанников

Деятельность воспитателя

примечание

Дети здороваются с Альфом.

Ребята, сегодня к нам в гости прилетел инопланетянин Альф.

Альф. Я прилетел с другой планеты, чтобы узнать как вы здесь живете. Расскажите, как вы ведете себя, совершаете ли вы хорошие поступки.

- Наши дети посещают разные студии, кружки, выставки. Взрослые их учат правилам жизни. А для того, чтобы ты (узнал) увидел это сам, мы приглашаем посмотреть тебя спектакль «Наша дружная семейка»

Альф. Это очень интересно, я согласен.

1. мотивационно-целевой момент.

Задача: стимулирование активности воспитанников в обсуждении предложенной темы

Воспитатель распределяет роли среди детей: мамы, папы, бабушки, дедушки (могут исполнять взрослые).Остальные – зрители.

. Сегодня выходной день. Мама и папа , Ваня и Маша – дома. В семье готовят праздничный стол, ждут в гости дедушку и бабушку.

Папа пылесосит, моет пол; мама печет торт; Ваня помогает папе; Маша накрывает на стол. Приходят дедушка и бабушка. Папа помогает снять пальто, Ваня усаживает бабушку и дедушку в кресло. Гости принесли подарки. дети их благодарят. Вся семья собралась за праздничным столом. Папа приглашает всю семью в следующее воскресение в театр на спектакль «Снежная королева». Мама предлагает посетить выставку животных. Взрослые беседуют, а дети спокойно играют и не мешают взрослым. Затем бабушка и дедушка прощаются и уходят. Семья дружно наводит порядок в квартире.

- Видишь , Альф, какая дружная семья. Воспитатель обсуждает с детьми содержание спектакля. Ребята перечисляют положительные поступки детей и взрослых.

Альф. Я очень рад , что вы знаете и выполняете правила жизни в семье. Я расскажу об этом на своей планете. До свидания!

В группе мы тоже как временная семья. Всем будет удобнее, если мы будем вести себя так, как в семье, чтобы всем было комфортно. Сегодня мы поговорим о правилах жизни, где всем комфортно.

II. Основная часть.

Задача: организация разных видов деятельности воспитанников для достижения цели занятия

предлагают варианты ответа

пишут на ватмане правила

какие факторы мешают нам жить в школе?

шум

ссоры

драки

крики

воровство

непонятные поступки

разбегаемся на прогулке

мстим

опаздываем

обзываемся

по каждому фактору проводится работа, как его избежать.

в процессе вырабатываются следующие правила жизни в группе:

соблюдай тишину

всегда помни о своей цели

правило территории – гуляем все вместе

когда один говорит, другие слушают: «в эфире»

правило «Личные границы»

правило «Здесь и сейчас»

правило «0:0»

правило вежливости

III. Заключительная часть.

Задача: организация рефлексии воспитанниками результатов занятия

вешают правила на стену

правила мы выучим и будем соблюдать. Тогда нам всем будет в группе удобно и спокойно.