Беседа «Привычки»

КГБС(К)ОУ «Бийская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат №1 VIII вида»

Беседа

«Привычки»

2014-2015 учебный год

Воспитатель: Морозова Н.Г.

Тема: « Привычки»

Цель занятия:

Формирование у учащихся четкого представления о последствиях влияния привычек на здоровье человека. Коррекция зрительного, слухового восприятия, мышления.

Задачи:

- познакомить с понятием «привычка»,

- сформировать представление о вредных и полезных привычках

-воспитывать активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью.

 Оборудование:

 Персональный компьютер с мультимедийным проектором, карточки к упражнению, список привычек, карандаши.

Ход занятия:

 I.Организационный момент

(Упражнение на развитие логического мышления)

 Воспитатель: Ребята, у вас на столах лежат карточки. Что написано на карточках?

-ответы детей

 Воспитатель: Ваша задача - вычеркнуть повторяющиеся буквы. Из оставшихся букв сложить и прочитать слово. Оставшиеся буквы написаны в кружочках, разных по размеру. Вам нужно соединить кружочки по размеру – от большого к маленькому и сложить из букв слово.

Дети выполняют задание

 Воспитатель: Какое слово у вас получилось?

 -ответы детей

 Сообщение темы

 Воспитатель: Кто из вас догадался, чему будет посвящено наше занятие сегодня?

 -ответы детей

 Воспитатель: Сегодня мы поговорим о привычках, попытаемся разобраться в имеющихся у каждого из нас привычках и об их влиянии на наше здоровье.

II. Введение в тему.

Воспитатель: Что означает слово «привычка»?

 -ответы детей

 Воспитатель: В «Толковом словаре» Д.Ушакова привычка обозначает «образ действий, состояние, поведение, усвоенные кем-нибудь за определенный период жизни, ставшие для кого-нибудь в жизни обычным, постоянным»

Привычка- это то, что мы совершаем, почти не задумываясь, действуя как бы автоматически. Например, привычка рано ложиться спать, чистить зубы, заправлять постель и так далее.

Привычки формируются в результате многократных повторений. Когда человек совершает одни и те же действия, он привыкает повторять их, не задумываясь.

III. Основной этап.

 У каждого человека в течение жизни вырабатывается много привычек. Многие привычки могут оказывать влияние на здоровье человека. Что это за привычки?  

-ответы детей

Правильно. Почаще мыть руки с мылом, умываться и закаливаться холодной водой по утрам, делать зарядку, соблюдать режим дня.

А еще? Какие очень нужные действия мы совершаем как бы автоматически?

Верно! Приходя с улицы, переобуваемся в домашнюю обувь, надеваем домашнюю одежду. А ту, что сняли, акку­ратно вешаем в шкаф.

Как вы думаете, хорошо ли всюду разбрасывать книжки, игрушки?

Конечно плохо. А почему?

Да потому, что потом на поиски нужной вещи вы потра­тите много времени. А время нужно ценить! У каждой вещи должно быть свое место! Класть вещи на место — полезная привычка!

Кстати, привычка ценить время, и свое, и своих родных и друзей, — замечательная привычка. Недаром говорят: «Точность — вежливость королей». Значит, невежливо опаздывать на встречу с другом, на занятия в школу или в спортив­ную секцию.

О каких еще хороших привычках мы забыли? Кто нам напомнит? Да, вы правы! Соблюдение чистоты и порядка в доме, уборка комнаты пылесосом или влажной тряпкой, мытье посуды — это хорошие привычки.

Полезная привычка — соблюдение правил личной гиги­ены. Всегда быть чисто и опрятно одетым, аккуратно приче­санным — замечательная привычка.

Но существуют, к сожалению, и вредные привычки.

 Воспитатель: Как называются привычки, наносящие вред здоровью человека?

 Работа с карточками

Воспитатель: У вас на столах лежат карточки с заданием. В них перечислен список привычек.

1. Прочитай список привычек.

2. Выбери из списка полезные привычки и поставь напротив каждой «+»

3. Выбери из списка вредные привычки и поставь напротив каждой «-»

4. Если ты не знаешь, какая это привычка, то поставь напротив «?»

Список привычек

(После выполнения задания проводится обсуждение)

Физкультминутка

Воспитатель: Мы уже с вами сказали, что привычки бывают полезными и вредными. Предлагаю посмотреть детский юмористический журнал «Ералаш»

«Серега, выходи!»

Обсуждение видеоролика

 Воспитатель: Какие привычки вы заметили у героя данного сюжета?

 -ответы детей

 Воспитатель: Могут ли данные привычки помогать в жизни человека? Почему?

 -ответы детей

 Воспитатель: Ребята, как вы думаете, от чего же зависит здоровье человека?

 -ответы детей

 Воспитатель: Оказывается, если принять условно уровень здоровья человека за целое, то половина зависит от наследственных факторов (от здоровья родителей) и от условий внешней среды (от экологических условий). А вторая половина здоровья зависит от самого человека, от того образа жизни, который он ведет.

Воспитатель: Как вы считаете, с кем приятнее вам будет общаться: с человеком, который имеет вредные привычки или с человеком, который имеет полезные привычки?

 -ответы детей

 Воспитатель: человек, имеющий полезные привычки, не только реже болеет, с ним приятнее общаться, так как подтянутый вид, точность и аккуратность вызывают положительные чувства у окружающих.

А теперь ребята прочитают вам стихотворения наизусть про полезные привычки.

Чтобы ни один микроб,
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.

Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты —
Вот полезная еда,
Витаминами полна!

По утрам ты закаляйся,
Водой холодной обливайся.
Будешь ты всегда здоров.
Тут не нужно лишних слов.

Ты осанку береги –
Правильно сиди, ходи,
Пей побольше молока –
Кальций нужен нам всегда.

Утром делаю зарядку,
Зубы чищу я всегда.
Приучаюсь по порядку,
Выполнять я все дела.

Соблюдай режим дня –
Это важно для тебя.
Вовремя ложись ты спать,
Чтобы утром бодрым встать.

IV.Итог

Воспитатель: Подошло к концу занятие. Давайте подведем итог. О чем говорили сегодня?

- Какие привычки положительно влияют на здоровье человека?

 -ответы детей

 Воспитатель: Какие привычки называют полезными?

 -ответы детей

Хорошие привычки нужно в себе развить

Надо стараться вести себя так, чтобы не приобретать плохих привычек, а этому помогает сила воли.