Безопасная дорога

Проект «Безопасность и дорога» в первой младшей группе

Выполнили: воспитатели первой младшей группы Карпова Л.А. и Колесникова С.В.

Актуальность:

Рост количества машин на улицах городов и поселков нашей страны, увеличение скорости их движения, плотности транспортных потоков, растущие пробки на автодорогах являются одной из причин дорожно-транспортных происшествий. Никого не оставляют равнодушными неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими , к сожалению, являются дети.

Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Предоставленные самим себе, дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется тем, что они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и ее скорость и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять тут веселую игру.

Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с раннего возраста, так как знания полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.

Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях.

Дорога из дома в детский сад и обратно – идеальный момент для формирования у ребенка навыков безопасного поведения на улице. Перед ребенком всегда должен быть личный пример соблюдения родителями правил дорожного движения.

Проект «Безопасность и дорога» был выбран не случайно. Мы хотели детям дать элементарные представления о правилах дорожного движения и безопасном поведении. А так же вовлечь каждого участника в активный, познавательный и творческий процесс.

Вид проекта: творческо-игровой

Длительность проекта:

Две недели (краткосрочный)

С 10.06 по 21.06 2019 г.

Участники:

Дети первой младшей группы, воспитатели

Цели:

• Познакомить детей с видами транспорта;

• Учить различать и называть составные части транспорта;

• Познакомить с профессиями людей, управляющими транспортом (шофер, машинист);

• Дать представление о том, что узкая дорожка для людей, широкая дорожка – дорога для транспорта;

• Дать представление о светофоре.

Задачи:

• Закрепить знание цвета: красный, желтый, зеленый;

• Закрепить умение ориентироваться в пространстве – низ, верх, далеко, близко;

• Развивать наблюдательность, способствовать ознакомлению детей с элементарными правилами поведения на дороге.

Подготовительный этап:

1. Беседы с детьми, для выявления знаний о ПДД, автотранспорте.

2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, иллюстративный материал.

3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.

4. Консультация для родителей «Дорожная азбука».

Основной этап:

1. Чтение: «Мы играли в паровоз» А.Усачева, «Песенка друзей» С.Михалкова, «Шофер» Б.Заходера, «Ничей» (отрывок «Щенок и грузовик») Е.Каргановой, чтение и заучивание потешки «Еду, еду к бабе к деду».

2. Подвижные игры: «Самолеты», «Мы шоферы», «Машины едут», «Воробышки и автомобиль».

3. Дидактические игры: « Найди транспорт, который назову», «Подбери пару», Разрешено-запрещено», Транспорт».

4. Наблюдение за транспортом.

5. Аппликация: «Светофор», машины едут по дороге».

6. Конструирование: «Широкая и узкая дорожки».

7. Речевое развитие: «Самолет: у-у-у», «Паровоз: чух-чух», «Машина: пип-пип, д-д-д-.

Продукт проектной деятельности:

коллективная работа «Улицы нашего города».

Ожидаемый результат:

• Дети знакомы с видами транспорта, с его составными частями.

• Имеют представления о том, для чего нужна грузовая машина и легковая., как называются профессии людей, управляющих транспортом.

• Знают, что широкая дорога для машин, узкая для пешеходов.

• Имеют представление о светофоре.

• Знают цвета: красный, желтый, зеленый.

• Дети ориентированы в пространственных отношениях.

• Знают как себя вести у проезжей части.

Заключительный этап:

Подведение итогов проекта. Консультация для родителей «Дорожная азбука»

Результативность проекта:

Благодаря проекту дети получили знания о транспорте. О том , где ездят машины, а где ходят пешеходы, что означают сигналы светофора.

Знают как вести себя рядом с проезжей частью, переходить дорогу, держась за руку родителя.

Ориентируются в пространственных отношениях, знают: низ-верх, далеко-близко.

Имеют представление о скорости: машина едет быстро.

Проект способствовал развитию познавательного интереса и любознательности.

В ходе проекта у детей продолжилось формирование потребности в двигательной активности через подвижные игры.