ВИКТОРИНА «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ»
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1доп. - 4 КЛАССОВ.
Место проведения: спортивный зал.
Цель: Систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках; о правилах пожарной безопасности в быту.
Задачи:
Образовательные: актуализировать и закреплять знания о правилах дорожного движения и пожарной безопасности.
Развивающие:
- стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;
- развивать память, логическое мышление, целенаправленное внимание;
- способствовать формированию устойчивых навыков соблюдения правил дорожного движения и правил пожарной безопасности.
- учить обобщать, классифицировать, сравнивать;
- развивать мелкую моторику рук, координацию движений, пространственную ориентировку;
- расширять кругозор обучающихся.
- развивать связную устную речь.
Воспитательные:
- воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки, чувство ответственности;
- воспитывать у детей культуру поведения на дорогах;
- воспитание навыков адекватного поведения в различных пожароопасных ситуациях.
Универсальные учебные действия.
Личностные:
- в предложенных ситуациях, опираясь на знания правил дорожного движения, делать выбор, как поступить;
- осознавать ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.
Регулятивные:
- принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе;
- активно участвовать в общей деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия других обучающихся;
Познавательные:
-делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале;
Коммуникативные:
- умение слушать и понимать инструкцию к заданию в разных видах деятельности;
- сотрудничать с взрослыми и сверстниками при выполнении заданий; доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать.
Форма проведения воспитательного мероприятия: викторина с элементами эстафеты.
Методы и приёмы: беседа, инструктаж; отгадывание загадок; демонстрация пособий, действий (эстафеты); моделирование; наблюдение; поисковый метод.
Место проведения воспитательного мероприятия: спортивный зал.
Материалы и оборудование:
- Надпись: «БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ»; 2 парты для конкурсов;
- иллюстрации: светофор, «светофор для пешеходов», дорожные знаки («пешеходный переход», «дети», «дорожные работы», «движение пешеходов запрещено», «остановка автобуса»); разрезные картинки с изображением 5 дорожных знаков для конкурса «СОБЕРИ ДОРОЖНЫЙ ЗНАК»;
- иллюстрации с изображением пассажирского транспорта (автобус, троллейбус, трамвай) и соответствующие разрезные картинки для конкурса «СОБЕРИ КАРТИНКУ И НАЗОВИ ТРАНСПОРТ»;
- круги синего, черного, белого, зеленого, красного и желтого цветов (по 2 круга), карточки с надписями: «Стой!», «Иди!», «Приготовься!» (для конкурсов: «ОТБЕРИ КРУГИ ДЛЯ СВЕТОФОРА», «СОБЕРИ СВЕТОФОР»);
- карточки с телефонами экстренных служб («01», «02», «03»);
- «ЧТО НУЖНО ПОЖАРНОМУ…» - картинки с изображением и подписями – «огнетушитель», «вода», «песок», «бензин», «вата», «пожарная каска», «пожарный шланг».
Для эстафет и игр:
- «МАШИНЫ В ГАРАЖАХ»; «АВТОБУС»: 6 обручей («гаражи»), для водителей – рули; 2 игровых конуса с вставленными гимнастическими палками и наклеенными на них дорожными знаками «Остановка автобуса» (2 штуки);
- «ВОДИТЕЛИ И ПЕШЕХОДЫ»: вырезанный из бумаги «Пешеходный переход» («зебра»), для водителей – рули, светофоры для водителей и для пешеходов– по 1.
- «СПАСАТЕЛИ»: 2 стула с мягкими игрушками (12 штук по 6 игрушек на стуле), средства индивидуальной защиты (повязки, по количеству участников - 12 штук), 8 мягких модулей; 2 спортивных туннеля);
- «ПОТУШИ ПОЖАР»: (20 маленьких шариков в пластиковом контейнере, 2 ведра, 6 игровых островков, 2 корзины для бумаг).
Предварительная подготовка к мероприятию: подбор материалов, подготовка дипломов.
Классные руководители предварительно проводят классные часы, практические занятия и беседы по правилам дорожного движения и пожарной безопасности.
Технологии:
- традиционные (репродуктивные) технологии;
-игровые технологии;
-личностно-ориентированные;
- здоровьесберегающие технологии;
-технологии коррекционно-развивающего обучения.
ХОД ВИКТОРИНЫ.
I. Организационный момент.
Вед: Здравствуйте ребята, уважаемые учителя!
За окном хорошая погода, скоро летние каникулы и вы, ребята, стали больше гулять, придумывая разные игры и забавы. Но иногда вы не задумываетесь о последствиях ваших детских шалостей, а они могут быть для вас очень печальны.
II. Постановка учебной задачи.
Вед: Очень важно знать и соблюдать правила безопасного поведения на улице, дома, в общественных местах. И сегодня мы поговорим о правилах дорожного движения и правилах пожарной безопасности. Наша викторина так и называется «БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ».
III. Актуализация знаний и практических умений учащихся по правилам дорожного движения
Вед: Скажите пожалуйста, как вы добираетесь до школы? Каким транспортом пользуетесь?
(- Пешком, на автобусе, трамвае, маршрутке и т.д.)
- Отгадайте загадки, и вы сразу же узнаете, на каком транспорте мы передвигаемся по городу?
1. Дом по улице идет, на работу всех везет,
Не на тонких курьих ножках, а в резиновых сапожках.
( Автобус) Демонстрация иллюстрации.
2.Я мчусь, держусь за провода -
Не заблужусь я никогда.
(Троллейбус) Демонстрация иллюстрации.
3. Шумный городской вагон –
Пассажиров любит он.
Видишь рельсы – не зевай!
Здесь работает… (Трамвай). Демонстрация иллюстрации.
Вед: Скажите, пожалуйста, трамвай, троллейбус, автобус — это какой транспорт: грузовой или пассажирский?
(-Пассажирский транспорт).
- Почему он называется пассажирский?
(Потому что перевозит пассажиров-людей).
-Скажите, с какой стороны нужно обходить трамвай: спереди или сзади?
(Ответы детей)
Вед: Трамвай обходят только спереди!
Вед: Скажите, с какой стороны нужно обходить автобус и троллейбус: спереди или сзади?
(Ответы детей)
- А автобус и троллейбус обходят только сзади.
Вед: Проведем первый конкурс «СОБЕРИ КАРТИНКУ»
(для обучающихся из доп.1 и 1 классов)
Вед: По образцу собираете картинку с изображением пассажирского транспорта. После того, как соберете, вы должны назвать пассажирский транспорт.
Вед: Вы, конечно, встречаете разные дорожные знаки, когда идете домой, куда-нибудь едете. Посмотрите, пожалуйста. Это дорожные знаки.
Вед: Знаки имеют разную форму. В красных кружках - знаки запрещающие. В треугольниках – знаки предупреждающие. В синих квадратиках – знаки предписывающие, т.е. помогают водителям, куда можно ехать, поворачивать, а пешеходам – где можно переходить улицу. Есть еще информационные знаки и др.
Второй конкурс – «УЗНАЙ ДОРОЖНЫЙ ЗНАК!»
(участвуют 2 - 4 классы)
Перед вами дорожные знаки. Вы должны угадать дорожный знак, найти его и показать.
1.Знак, который говорит о том, что здесь пешеход может перейти дорогу.
(Дети, узнав дорожный знак, подходят к картинке и называют дорожный знак).
- Как называется этот дорожный знак?
(- Пешеходный переход).
2. Знак, который говорит о том, что водителю надо притормозить, потому что в этом месте могут переходить дорогу дети!
(- «Дети»)
3. Знак, который указывает, что впереди ремонтируют дорогу!
(- «Дорожные работы»).
4. Знак, который запрещает переходить дорогу в этом месте пешеходам!
(- «Движение пешеходов запрещено»)
5. – Скажите пожалуйста, а что обозначает этот знак?
(- Знак, который говорит о том, что здесь остановка автобуса).
Вед: Третий конкурс «СОБЕРИ ДОРОЖНЫЙ ЗНАК» (из разрезных картинок).
(участвуют 5 человек из 3-4 классов)
Вед: Задача участников: собрать дорожный знак, назвать его, рассказать, что он обозначает. Определить, к какой группе дорожных знаков относится.
Вед: Отгадайте загадку.
У него глаза цветные,
Не глаза, а три огня
Он по очереди ими
Сверху смотрит на меня. (Светофор).
Вед: Что означает красный сигнал светофора? (-Идти нельзя).
Вед: Красный свет нам говорит:
-Стой! Опасно! Путь закрыт!
Вед: Что вы должны делать, когда горит желтый свет? (- Приготовиться к движению).
Вед: Желтый свет – предупреждение:
Жди сигнала для движения.
Вед: Что вы делаете, когда горит зеленый свет? (-Переходим через дорогу).
Вед: Зеленый свет открыл дорогу,
Переходить ребята могут!
Вед: Давайте еще раз повторим, что обозначает каждый сигнал светофора.
Вед: Четвертый конкурс «ОТБЕРИ КРУГИ ДЛЯ СВЕТОФОРА»
(2 человека из 1 -2 классов)
Вед: На партах круги разных цветов. Из кругов вам нужно отобрать те, которые используются для сигналов светофора.
(Участники с опорой на образец – иллюстрацию светофора, отбирают круги определенного цвета).
Вед: Пятый конкурс «СОБЕРИ СВЕТОФОР»
Нужны 4 человека, 2 человека из 2-го класса и 2 человека из 4-го класса. Вспомните, в какой последовательности располагаются сигналы светофора. Ребята 2-го класса собирают светофор, а ребята из 4-го класса располагают надписи напротив соответствующего сигнала светофора – круга.
IV. Закрепление знаний и способов действий.
Вед: Проведем игру «МАШИНЫ В ГАРАЖАХ» Приглашаются 6 человек из доп.1 - 2 классов. Вы – водители. Когда горит зеленый сигнал светофора, машины двигаются. Как только загорается красный сигнал светофора, вы быстро ставите машину в «гараж» - становитесь в обруч.
Вед: Следующая эстафета - называется «АВТОБУС». Приглашаются 10 человек. Делимся на 2 команды. Первые участники – водители автобуса. Автобус – это обручи. Водитель «сажает» в автобус пассажира и везет его к остановке («остановка» - игровой конус с вставленной гимнастической палкой). Там его высаживает, возвращается обратно, берет следующего пассажира и т.д.
Перед следующим конкурсом, ведущий демонстрирует детям иллюстрацию светофора для пешеходов и просит объяснить обучающихся 4-х классов, что должен делать пешеход на каждый сигнал.
Вед: Предлагаю вам поучаствовать в игре- «ВОДИТЕЛИ И ПЕШЕХОДЫ». Приглашаются 6 человек - водителей (водителям раздаются рули, вырезанные из бумаги). Приглашаются «пешеходы». Пешеходы становятся с одной стороны от «зебры». Водители начнут движение по своему светофору. (ведущий обращает внимание на светофор для водителей). А пешеходы будут переходить улицу по своему светофору. (показ светофора для пешеходов).
Перед началом конкурса обучающиеся еще раз повторяют, на какой сигнал светофора можно начать движение.
Вед: Молодцы, ребята! Давайте еще раз повторим:
- В каких местах можно переходить улицу?
- Какой знак помогает перейти дорогу пешеходам, покажите!
- На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
- Можно ли играть на дороге? Почему?
V. Актуализация знаний и практических умений учащихся по правилам пожарной безопасности.
Вед: Ребята! Слово пожар вам приходилось слышать и раньше. Может быть, некоторым из вас приходилось наблюдать его или видеть последствия разбушевавшейся стихии.
Вед: Часто пожары возникают по вине людей.
Всем надо помнить, что в городе не разрешено разжигать костры или сжигать мусор. Нередко ребята играют на чердаках или в подвалах жилых домов. Не задумываясь о последствиях, зажигают свечи, разводят костры, пользуются спичками.
Вед: Сейчас мы проверим, как вы знаете и соблюдаете правила пожарной безопасности.
ВЕД: Посмотрите, пожалуйста, знакомы ли вам эти цифры? (Показ карточек с номерами телефонов экстренных служб)
- Что это? (- Номера телефонов).
- Назовите номера телефонов каких служб вы видите?
(Ответы детей: скорая помощь, пожарная служба, полиция).
Вед: Мы поговорим с вами о пожарной службе.
(на парте - карточки для конкурса «Что нужно пожарному » -«огнетушитель», «вода», «песок», «бензин», «вата», «пожарная каска», «пожарный шланг»).
Вед: Ребята, есть разные средства для тушения пожаров. Какие вы знаете?
(- Огнетушители, вода, песок, одеяло и др.)
Вед: Молодцы! Проведем конкурс «ЧТО НУЖНО ПОЖАРНОМУ». (Участники- 4 классы)
Задача – нужно отобрать картинки, на которых изображены предметы, которые НЕ нужны пожарному при тушении огня.
После конкурса учащимся задаются вопросы:
- Что можно тушить водой, огнетушителем, песком и как?
- Почему нельзя водой тушить электроприборы?
- Почему не выбрали канистру с бензином, вату?
-Для чего нужна пожарному каска?
VI. Закрепление знаний и способов действий.
Вед: Теперь, давайте сами поработаем пожарными – эстафета - «ПОТУШИМ ПОЖАР» (Участники - доп.1-4 классы)
Вед: Нужны 10 человек, 2 команды по 5 человек. Вам необходимо потушить пожар в корзине для бумаг. Представим, что мячики – вода. По очереди вы берете ведро, пройдя по игровым островкам, набираете в ведро по 4 мячика (будем думать, что это вода), возвращаетесь бегом, «выливаете» воду на горящую корзину, отдаете ведро следующему участнику, а сами становитесь назад.
Вед: Следующая эстафета - «СПАСАТЕЛИ» (Участники - доп.1-4 классы). Приглашаются 2 команды по 6 человек. Ваша задача из задымленного здания вынести по одной игрушке. Но вначале, вам надо разобрать завал. Для этого, в начале вы надеваете повязки. По очереди, подбегаете, разбираете завал. Дальше, подбегаете к игрушкам берете одну, возвращаетесь и становитесь назад, снимаете свою повязку. Побеждают спасатели, которые правильно и быстро спасут всех.
VII. Подведение итогов.
Вед: Что мы сегодня повторяли?
А для чего нужно знать правила дорожного движения?
Для чего нужно знать и соблюдать правила пожарной безопасности?
Молодцы, ребята, вы замечательно знаете правила дорожного движения и противопожарной безопасности. Думаю, будете соблюдать их не только сами, но и научите других ребят!
Вед: Разрешите вам вручить дипломы знатоков правил безопасного поведения!
(Вручение дипломов доп.1- 4 классам).
307
140 570 
