Библиотечный урок "Красная книга НСО"

Филиал МКОУ Новочановская СОШ Усть-Тандовская ООШ

Конспект библиотечного урока в 3-6 классах

«Красная книга Новосибирской области. Заповедники и заказники»

Подготовила:

библиотекарь

Михайлина Валерия Максимовна

д.Усть-Тандовка
2017

Тема урока: Красная книга Новосибирской области. Заповедники и заказники.

Цель: Познакомить учащихся с некоторыми видами исчезающих животных; Красной  книгой растений и животных, уточнить знания учащихся о заповедниках, заказниках.

Задачи:

• расширять и углублять знания учащихся о животных и растениях нашей малой Родины, занесённых в Красную книгу;

• формировать у учащихся представления о целях создания Красной книги;

• формировать экологическую культуру учащихся;

• формировать умение самостоятельно искать необходимую информацию с использованием сети «Интернет», работать в парах, обмениваться информацией, поддерживать разговор, уметь выражать свою точку зрения и отстаивать её;

• способствовать воспитанию любви к малой Родине, району, бережному отношению к природе.

Планируемые результаты обучения:

Личностные:

• умение ясно, точно, грамотно излагать мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи;

• осознание целостности окружающего мира, освоение экологической грамотности, простых правил нравственного поведения в окружающем нас мире.

Метапредметные:

• умение видеть задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

• умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.

Предметные:

• умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

Оборудование: ноутбуки, Красная книга, бумага, карточки.

Ход урока:

1. Организационный этап:

-У меня есть карточки с изображениями знакомых вам мультипликационных героев-зверят. Давайте каждый из вас вытянет карточку и скажет, почему он сегодня похож на того или другого героя. (Приложение 1)

-Хорошо. А теперь давайте пожелаем друг другу доброго утра, улыбнёмся и начнем наш урок.

2.Этап планирования и целеполагания. Мотивация учебной деятельности учащихся.

-Я думаю, вы заметили, что у меня в руках книга. Это книга не совсем обычная. Кто знает, как она называется? О чем она?

- Как вы думаете, почему переплет этой книги именно красного цвета?

- Правильно. Красный цвет – это сигнал тревоги и опасности, это сигнал SOS, который нам подают животные и растения. Данную книгу назвали именно так, чтобы привлечь внимание людей и попробовать остановить варварское уничтожение окружающих нас животных, птиц и растений.

-Кто из вас уже догадался, о чем мы сегодня будем говорить?

-Да, об этой книге. Как вы уже сказали, в ней перечислены животные и растения, которые могут исчезнуть навсегда. Ведь если мы не будем их беречь - они погибнут. Спасение их невозможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках и заказниках, заботы об их размножении.

Еще мы узнаем, что такое заповедники и заказники. Познакомимся с одним из мест нашего края, в котором охраняют исчезающие виды от гибели и сделаем Красную книгу заказника «Майское утро»

3.Этап усвоения новых знаний

-Для начала давайте посмотрим небольшой мультфильм. (Просмотр мультфильма «Смешарики 2D : Красная книга», https://www.youtube.com/watch?v=Y11yH6YEfeY)

-По вине людей уже исчезли или находятся на грани исчезновения многие виды растений и животных. В последние годы на нашей планете ежедневно исчезает от одного до десяти видов животных и еженедельно – по одному виду растений. Это больше, чем появляется новых. 
    Работу по выявлению видов животных и растений, которые нуждаются в защите, ведет Международный союз природы и природных ресурсов, который был создан в 1948 году. 
    По заданию этого союза зоологи, ботаники и экологи стали изучать, какие растения и животные нуждаются в помощи в первую очередь. Они составили их списки и задали эти списки в виде книги. Это и была первая Красная книга.
В 1966 году Международная Красная книга была издана в очень необычном виде. У нее была красная обложка, а все ее страницы – разноцветные. Красная книга – это не только сигнал бедствия, но и программа по спасению редких видов, находящихся под угрозой исчезновения. 
В Красную книгу Новосибирской области занесены:108 видов растений, 58 видов насекомых, 77 видов птиц, 10 видов млекопитающих и 1 вид пресмыкающихся.
Для спасения животных от исчезновения людьми создаются заповедники и заказники– участки земли, где вся природа или какая-то ее часть находится под строгой охраной (слайд). Недалеко от нашего села тоже есть заказник, который называется «Майское утро» Это красивое название он получил по имени озера Майское утро, находящегося на его территории. Заказник был основан в 1995 г.

По его территории пролегают перелетные пути многих видов птиц. В этом уникальность и экологическая значимость заказника. Там есть и леса, и широкие степи, и болота. В березовых колках (это небольшие островки леса) живет большинство лосей, косуль, зайцев, лесных птиц. Основной водоем заказника – озеро Малые Чаны.

Растительность территории служит эталоном степей Барабы. Некоторые растения, например, Наяда большая и Наяда морская, занесены в Красную Книгу Новосибирской области.

Встречается ряд редких или занесенных в Красную Книгу Российской Федерации и Новосибирской области животных. Множество птиц занесены в Красную Книгу Российской Федерации. Савка и азиатский бекасовидный веретенник включены даже в Международную Красную Книгу.

В заказнике запрещены охота на все виды животных и иные виды пользования животным миром, сбор лекарственных и редких видов растений. Разрешается сбор грибов и ягод, устройство привалов, туристических стоянок и лагерей.

Этот заповедник находится в северо-восточной части Купинского района, Лягушенском сельсовете, к югу от озера Малые Чаны, граница заказника проходит через деревню Горносталиху, деревню Лукошино и село Новоключи.

4. Первичная проверка понимания

-Итак, что такое заповедник и заказник?

-Какой заказник находится на озере малые Чаны?

-Какие животные там обитают?

-Хорошо. Ребята, давайте мы с вами сделаем Красную книгу этого заповедника. Но для начала немного разомнемся.

5. Физкультминутка «Лес»
Мы с вами входим в лес. 
Сколько здесь вокруг чудес! 
( Посмотрели вправо, влево) 
Руки подняли и покачали- 
Это деревья в лесу. 
Руки согнули, кисти встряхнули – 
Ветер сбивает росу. 
В стороны руки, плавно помашем- 
Это к нам птицы летят. 
Как они тихо садятся 
Покажем – крылья сложили назад. 
Наклонились и присели, 
Заниматься тихо сели. 

5.Закрепление

Вам нужно разделиться на пары. У каждой пары будут изображения и названия животных, растений или птиц занесенных в Красную книгу и обитающих в заказнике (Приложение 2). Каждая пара ищет информацию о них в сети «Интернет», приклеивает изображение с названием на лист и пишет краткую информацию о растении, птице или животном. В конце нашей работы мы соединим все страницы в одну книгу.

6. Подведение итогов. Рефлексия.

-Ну вот, теперь у нас с вами есть своя небольшая Красная книга. А как вы думаете, почему люди продолжают использовать природу, хотя понимают, что она в опасности? Может быть, лучше остановить все, что загрязняет нашу Землю превратить планету в один большой заповедник? (Высказывания детей)

- Как же надо относиться к природе, чтобы она не погибла? 

- А что можете сделать вы сами для охраны природы?

- Прежде всего, надо соблюдать правила поведения в лесу, на лугу, на реке. Назовите, пожалуйста, эти правила.

-Что нового на нашем уроке вы для себя открыли?

- Давайте же стараться жить так, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой, прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели сады, пели птицы!.

Список использованной литературы:

1. Красная книга Новосибирской области

2. Н.В.Лободина, Л.И. Рудченко. Окружающий мир. 3-4 классы; поурочные планы. Издательство «Учитель», 2011 

Интернет-источники:

1. www.oopt.aari.ru;

2. www.novosibirskgid.ru

3. www.youtube.com

4. www.uchmet.ru

Приложение 1

Приложение 2