ВСЕМ ДЕТЯМ РОВЕСНИЦА
Цель:
Вызвать интерес к чтению произведений Агнии Барто.
Расширять словарный запас
Развивать умение слушать и слышать, внимание, мышление, речь детей.
Воспитывать чувство коллективизма.
Оборудование: презентация, выставка книг произведений
Агнии Барто,.
Ведущий: Сегодня наш - праздник, посвящен стихам детской писательницы, поэтессы - Агнии Львовны Барто.
Прошло уже 110 лет, а ее стихи знают и помнят все: дети, их мамы и папы, бабушки и дедушки. И это не удивительно. Ведь маленьким детям читают эти стихи родители. Вырастают дети, сами становятся мамами и папами и читают эти стихи своим детям. Потом и эти дети вырастают, и уже их дети будут слушать и повторять любимые всеми стихи.
Выступление учащихся.
Мальчик (смотрит в зал, пугается): Ой, как много народу! Куда же это я попал?
Девочка (с книгой в руках): Привет!
Мальчик: Привет! Что это у тебя за книга?
Девочка: Это книга стихов. Их написала детская поэтесса Агния Львовна Барто.
Мальчик: Агния Львовна?
Девочка: Да, Агния Львовна Барто. Её стихи знают все – и большие, и маленькие.
Мальчик: И я знаю?
Девочка: Думаю, знаешь! Я уверена, что все ребята помнят хотя бы одно её стихотворение.
Мальчик: Что-то я ничего не припомню.
Ведущий: Давайте поможем вспомнить стихи. Я буду читать начало стихотворения, а вы продолжайте. Ребята, помогайте нам.
1. Мишка
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишки лапу.
Дети (из зала):
Все равно его не брошу-
Потому что он хороший.
2. Бычок
Идёт бычок, качается,
Вздыхает на ходу,
Дети (из зала):
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
3. СЛОН
Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой качает сон,
Он слонихе шлет поклон.
4. Самолёт
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Дети (из зала):
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
5. Лошадка
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Дети (из зала):
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
6. Грузовик
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Дети (из зала):
Кот кататься не привык-
Опрокинул грузовик.
7. Мячик
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
Дети (из зала):
Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч
8. ЗАЙКА
Зайку бросила хозяйка -
Под дождем остался зайка.
Дети (из зала):
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Мальчик: Я эти стихи давно знаю. Только забыл, кто их написал. Теперь я всегда буду помнить, что их автор - Агния Львовна Барто.
А сейчас давайте мысленно перенесемся в 1906 год 17 февраля , на 110 лет назад...
Показ презентации и рассказ о биографии писательницы.
В самом начале праздника мы с вами вспомнили стихи для малышей из книги «Игрушки». Но все малыши растут, и об этом хорошо знала Агния Львовна. Именно потому она и написала свою знаменитую книжку стихов «Я расту», которая была опубликована в 1968 году. Эта книга –- новая грань в ее творчестве, новая и весьма важная его ступень. Стихи согреты добрым чувством и улыбкой, радостью бытия. Ребенок не без проказ, не без ошибок в поступках. Но он растет. О том как происходит этот процесс расскажет сама автор.
Показать выступление А.Л.Барто на слайде.
Да, дети растут и непременно поступают учиться в школу. Помните как вы, ребята, волновались отправляясь в первый раз в первый класс? Это волнение было свойственно герою стихотворения «В школу».
Послушайте его.
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.
Он теперь не просто мальчик,
А теперь он новичок.
У него на новой куртке
Отложной воротничок.
Он проснулся ночью темной,
Было только три часа.
Он ужасно испугался,
Что урок уж начался.
Он оделся в две минуты,
Со стола схватил пенал.
Папа бросился вдогонку,
У дверей его догнал.
За стеной соседи встали,
Электричество зажгли,
За стеной соседи встали,
А потом опять легли.
Разбудил он всю квартиру,
До утра заснуть не мог.
Даже бабушке приснилось,
Что твердит она урок.
Даже дедушке приснилось,
Что стоит он у доски
И не может он на карте
Отыскать Москвы-реки.
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.
Какая же учеба в школе без первого урока? О том каким он может быть стихотворение «Первый урок».
Первый урок
Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс,-
Вставать или садиться?
Как надо парту открывать,
Не знала я сначала,
И я не знала, как вставать,
Чтоб парта не стучала.
Мне говорят - иди к доске,-
Я руку поднимаю.
А как перо держать в руке,
Совсем не понимаю.
Как много школьников у нас!
У нас четыре Аси,
Четыре Васи, пять Марусь
И два Петровых в классе.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится.
В школе иногда случаются опоздания школьников. Об одном таком любителе опаздывать стихотворение
«Ку-ку»
(5 человек: мальчик и другие)
Действующие лица: чтецы 1-й (Ч1), 2-й (Ч2), 3-й (Ч3), 4-й (Ч4); Сережа (С).
Ч1 - Уже конец урока,
Уже десятый час.
Открылась дверь широко,
Вошёл Серёжа в класс.
Ч2 - Почему же,
Отчего же
Опоздал
На час
Серёжа?
С - Мы в трамвае ехали, собаку переехали,
от испуга бледная, собака лает, бедная, и
вокруг все бледные и все рыдают, бедные.
Но я рукою твёрдой беру иголок дюжину
и пришиваю морду и хвост туда, где нужно.
Собака, оживая, встаёт из-под трамвая,
встаёт из-под трамвая.
- Привет, - говорит, - жива я.
Ч3 - Он расскажет
Сто историй,
Он найдёт
Пятьсот причин. -
С - Я, во-первых,
Болен корью,
Во-вторых,
Я зуб лечил,
В-третьих,
Умер я, ребята,
А в-четвёртых,
Вру не я:
У меня во рту
Запрятан
Аппаратик
Для вранья.
Я не врать бы
Очень рад,
Врёт проклятый
Аппарат!
Ч4 - Как Серёжу отучать?
Ч1 - Приложить ко рту печать?
Ч2 - Ключ приделать к языку?
Ч3 - Нет, кричать ему:
Ку-ку!
С - Была в трамвае давка, я кролика везу.
Я сижу на лавке, а он сидит внизу.
Ехали мы, ехали. Охали мы, эхали...
Наконец приехали, я и двадцать кроликов...
Ч1 - Как?
Ч2 - Сколько?
С - Я и двадцать кроликов!
Я сел у площади Свердлова,
он один был, честное слово,
пока доехал до вокзала,
их гораздо больше стало.
Поглядел я под скамейку,
вижу целую семейку,
друг на друга все похожи...
все с хвостами на боку...
Ч3 - Хором класс кричит Серёже:
ВСЕ - Ой, ку-ку!
Ку-ку!
С - Я не мог
Явиться к сроку:
Я удил в реке сороку,
Помогал я рыбаку.
ВСЕ - Ой, ку-ку!
Ку-ку!
С - У меня живёт жирафа,
Я кормил её со шкафа,
Прыгал прямо к потолку...
ВСЕ - Ой, ку-ку,
Ку-ку!
В школе учащиеся получают за свой труд оценки. О том, как по звонку в дверь можно узнать о полученных оценках рассказывается в стихотворении «Звонки».
Я Володины отметки
Узнаю без дневника
Если брат приходит с тройкой,
Раздается три звонка.
Если вдруг у нас в квартире
Начинается трезвон,
Значит, пять или четыре
Получил сегодня он.
Ели он приходит с двойкой,
Слышу я издалека:
Раздается два коротких,
Нерешительных звонка.
Ну, а если единица,
Он тихонько в дверь стучится.
Вам понравилось стихотворение? А как ваши мамы могут узнать, с какими успехами вы пришли из школы?
Дети не только учатся .Они еще и помогают родителям. О том, как помогает первоклассница родителям стихотворение «Я выросла». Посмотрите инсценировку.
«Я выросла»
Действующие лица: брат и сестренка.( 2 человека: девочка повыше и мальчик маленького роста)
(Выходит девочка, выводит младшего брата за руку. Усаживает его на стул, садится сама напротив, в руках держит букварь и рассказывает залу.)
- Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.
(Брат улыбается, радуется. Девочка встаёт со стула, усаживается на коврик, берет игрушечную посуду, зайца, кормит его.)
- Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой -
Ничего, что он хромой,
(Мальчик берёт медведя, девочка отнимает.)
- А медведь измазан слишком...
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.
(Девочка берёт в руки паровоз, катает его по полу, Серёже не даёт.)
- Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса...
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!
Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю...
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.
Вам нравится такая сестра?
Вы, наверное, тоже помогаете родителям в воспитании младших братьев или сестренок? О том, как помогает папе с мамой их старший сын рассказывает стихотворение «Колыбельная». Посмотрите инсценировку.
А теперь посмотрите инсценировку стихотворения «Колыбельная», в котором помощником является старший брат.
«Колыбельная»
Действующие лица: чтец (Ч), брат (Б),
Ч - Старший брат сестру баюкал:
Б - Баюшки-баю!
Унесем отсюда кукол,
Баюшки-баю.
Ч - Уговаривал девчушку
(Ей всего-то год):
Б - Спать пора,
Уткнись в подушку,
Подарю тебе я клюшку,
Встанешь ты на лед.
Баю-баюшки,
Не плачь,
Подарю
Футбольный мяч,
Хочешь -
Будешь за судью,
Баю-баюшки-баю!
Ч - Старший брат сестру баюкал:
Б - Ну не купим мяч,
Принесу обратно кукол,
Только ты не плачь.
Ну не плачь, не будь упрямой.
Спать пора давно...
Ты пойми - я папу с мамой
Отпустил в кино.
Но есть и другие помощники. Послушайте стихотворение «Помощница».
У Танюши дел немало,
У Танюши много дел:
Утром брату помогала —
Он с утра конфеты ел.
Вот у Тани сколько дела:
Таня ела, чай пила,
Села, с мамой посидела,
Встала, к бабушке пошла.
Перед сном сказала маме:
— Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу,
Я вам завтра помогу.
А среди вас есть такие помощники? Нет? Ну и замечательно.
Дети всех времен и народов любят играть. Все вы помните игру
«Гуси –лебеди». А теперь послушайте стихотворение, которое так и называется «Гуси –лебеди»
Малыши среди двора
Хоровод водили.
В гуси-лебеди игра,
Серый волк — Василий.
— Гуси-лебеди, домой!
Серый волк под горой!
Волк на них и не глядит,
Волк на лавочке сидит.
Собрались вокруг него
Лебеди и гуси.
— Почему ты нас не ешь?—
Говорит Маруся.
— Раз ты волк, так ты не трусь!
Закричал на волка гусь.—
От такого волка
Никакого толка!
Волк ответил:— Я не трушу,
Нападу на вас сейчас.
Я доем сначала грушу,
А потом примусь за вас!
Послушайте еще одно стихотворение на эту же тему «Игра в стадо».
Мы вчера играли в стадо,
И рычать нам было надо.
Мы рычали и мычали,
По-собачьи лаяли,
Не слыхали замечаний
Анны Николаевны.
А она сказала строго:
— Что за шум такой у вас?
Я детей видала много —
Таких я вижу в первый раз.
Мы сказали ей в ответ:
— Никаких детей тут нет!
Мы не Пети и не Вовы —
Мы собаки и коровы.
И всегда собаки лают,
Ваших слов не понимают.
И всегда мычат коровы,
Отгоняя мух.
А она в ответ: — Да что вы?
Ладно, если вы коровы,
Я тогда — пастух.
Я прошу иметь в виду:
Я коров домой веду.
Ребята ,вы любите петь? Многие стихи Агнии Барто стали песнями.
Давайте послушаем песню , которая называется «Любитель = рыболов».
Для вас, девочки и мальчики писала свои стихи Агния Барто.
В её стихах можно встретить такие имена девочек: Катя и Нина, Анюта и Настенька, Тамара и Любочка, Сонечка и Милочка, Лялечка и Надюша…
Среди вас есть такие девочки?
И такие имена мальчиков: Серёжа и Петя, Димка и Вовка, Ванечка и Егор, Митяй-лентяй, Лёшенька и Валерик…
Среди вас есть такие мальчики?
Давайте послушаем сейчас стихи Агнии Барто про детей, которые очень похожи на вас. Согласны?
Стихотворение «Сонечка».
Тронь ее нечаянно —
Сразу: — Караул!
Ольга Николаевна,
Он меня толкнул!
Ой, я укололась!—
Слышен Сонин голос.
Мне попало что-то в глаз,
Я пожалуюсь на вас!
Дома снова жалобы:
— Голова болит...
Я бы полежала бы —
Мама не велит.
Сговорились мальчики:
— Мы откроем счет,
Сосчитаем жалобы —
Сколько будет в год?
Испугалась Сонечка
И сидит тихонечко.
Стихотворение «Любочка» ( читаю сама).
Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Кто не знает Любочку?
Любу знают все.
Девочки на празднике
Соберутся в круг.
Как танцует Любочка!
Лучше всех подруг.
Кружится и юбочка
И ленточка в косе.
Все глядят на Любочку,
Радуются все.
Но если к этой Любочке
Вы придете в дом,
Там вы эту девочку
Узнаете с трудом.
Она кричит еще с порога,
Объявляет на ходу:
— У меня уроков много,
Я за хлебом не пойду!
Едет Любочка в трамвае —
Она билета не берет.
Всех локтями раздвигая,
Пробирается вперед.
Говорит она, толкаясь:
— Фу! Какая теснота! —
Говорит она старушке:
— Это детские места.
— Ну садись! — вздыхает та.
Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Вот какая Любочка
Во всей своей красе.
Случается, что девочки
Бывают очень грубыми,
Хотя необязательно
Они зовутся Любами.
Девочки, которые похожи на Сонечку и Любочку, должны сделать для себя надлежащие выводы.
Стихотворение « Я лишний».
Я лишний
Окапывали вишни.
Сергей сказал: — Я лишний.
Пять деревьев, пять ребят —
Я напрасно вышел в сад.
А как поспели вишни,
Сергей выходит в сад.
— Ну нет, теперь ты лишний!
Ребята говорят.
Лентяи всегда и везде лишние.
А вот мальчики, которые всегда и всем помогают , нужны всем нам. Об одном таком мальчике Агния Барто написала книжку «Вовка –добрая душа»..Знакомство с этим мальчиком начинается со стихотворения «Шла вчера я по Садовой».
Шла вчера я по Садовой,
Так была удивлена —
Паренек белоголовый
Закричал мне из окна:
— С добрым утром!
С добрым утром!
Я спросила: — Это мне? —
Улыбнулся он в окне,
Закричал еще кому-то:
— С добрым утром!
С добрым утром!
Малышам и взрослым людям
Паренек махал рукой,
С ним теперь знакомы будем:
Это Вовка — есть такой!
Вовка помогает старушкам нянчить малышей, в жару мастерит с друзьями бумажные веера и раздает их прохожим, избавляет людей от жажды в знойный день …Много хороших дел успевает переделать мальчик с доброй душой по имени Вовка.
А теперь отгадайте загадки:
1) Я вещицу эту
В коробке берегу.
Она лежала раньше
В песке на берегу.
Мой дедушка
С Кавказа
Привёз её с собой.
Её приложишь к уху –
А в ней шумит прибой…
И в комнате у нас
Мы можем слушать море,
Как будто здесь Кавказ.
( в коробку заранее нужно положить раковину)
2) У нас замёрзли лужи,
Похрустывает лёд,
Не знаю, почему же
Она к нам не идёт? (весна)
3) Ждёт гостей высокий клён –
Дом на ветке укреплён (скворечник)
4) Не пойму я, в чём тут дело?
Почему он не звенит?
Он же этим знаменит! (колокольчик - показать)
Напоследок предлагаем вам посмотреть мультфильм , снятый по
сценариюА.Барто.
Демонстрация мультфильма.
Ребята, посмотрите, сколько книг Агнии Львовны Барто стоят на выставке. Я думаю, что вы будете искать ее стихотворения и читать. Эти стихи – мудрые, весёлые и беспокойные, останутся с нами навсегда, они не сотрутся из нашей памяти.
Помните: Агния Львовна Барто своё сердце , без остатка отдала вам, дорогие девочки и дорогие мальчики! Будьте счастливы!
4
531
103 350 
