Беседа "чудо, имя которому книга"

БЕСЕДА «ЧУДО, ИМЯ КОТОРОМУ КНИГА»

Цель: убеждать ученика, что книга – источник знаний и уметь работать с книгой, уметь читать и выбирать существенность события- это главные умения и навыки школьника: чтение должно стать органической потребностью: выяснить причины того, почему стало неинтересно читать

1. В два, три года раньше родители перед сном и так в общении с ребенком читали ему книгу, учили с ним стихи. А главное у ребенка были любимые книжки. Родители старались купить ребенку обязательно книжку с раскрасками и просто со стихами. Где сейчас эти книги? Почему повзрослевшие папы и мамы вдруг перестали интересоваться книгами и подарки уже не те. Получается и не познал малыш в детстве общения с книгой. И не развился интерес. Значит, родители увидели ценность воспитания не в книге, а в чем то другом, в чем?

2. Если были книги у ребенка, то где они сейчас? Помните ли вы свои первые книжки?

3. Пошел ребенок в школу, умел ли ты уже читать, кто тебя научил; мама, папа или кто другой, кого попросили родители? Наверно бабушка или дедушка?

4. Чем дальше из класса в класс - что произошло с интересом к книге? Читать неинтересно, почему? А все потому, что смотреть легче, чем читать. Зачем читать книгу, если по ней фильм поставлен, не напрягайся, смотри. А ведь весь интерес в том, что читаешь и представляешь героя сам, проникаешься его идеями, его проблемами, живешь с ним, советуешь ему или сам у него учишься постепенно и медленно. Читаешь до глубокой ночи и завтра снова встреча с полюбившимся героем.

5. Значит, современный школьник нашел замену книге – телефон, планшет. Конечно, общается, пишет, но с каким количеством ошибок и отсутствием знаков препинания. Отсюда вопиющая безграмотность, потому что не вижу, как пишется, не знаю, что такое точка и запятая. Разве вас не волнует безграмотность и неумение строить предложения.

6. Читают по слогам даже дети в 7 классе.

7. Забыто слово библиотека…

8. Раньше писали дети сообщения от руки, прорабатывая текст, сегодня скачали и не прочитали даже…

9. Получается прямопропорциональная зависимость:

книга↔ грамотность↔правильное писание↔оценка↔знания↔здоровье