Бинарные уроки как средство формирования функциональной грамотности обучающихся

БИНАРНЫЕ УРОКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

27 апреля 2021 Г.

.

«Всё, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи»

Я. А. Коменский

«…всемерное развитие умственных и физических способностей учащихся не может быть достигнуто, если знания одной науки будут оставаться бесплодными для других»

Н. Г. Чернышевский

.

Бинарный урок – что это такое?

• нетрадиционный вид урока

• урок по теме ведут два или несколько педагогов –предметников

• общая проблема рассматривается, решается через материал двух учебных предметов одного или разных циклов

• может быть одной из форм проекта. Обычно это межпредметный внутренний краткосрочный или средней продолжительности проект

1. Б.ур вошёл в образовательный процесс в связи в ведением ФГОС по реализации межпредметных связей.

2. Чаще всего урок ведут 2 или несколько педагогов, распределяя между собой эпизоды урока. Поддерживая друг друга в течения урока. Не стесняясь обращаться за помощью « подскажите, как нам сейчас поступать…

3.Межпред. связи реализуются в процессе преподавания, как правило, одной образоват. области.

Цели бинарного урока

Для учащихся

Для педагогов

Содержание помогает раскрыть не только вопросы отдельных наук, но и увидеть неразрывную связь между учебными предметами

Развитие креативного, творческого мышления учащихся, умения применять полученные знания

Установление межпредметных связей и интеграция учебных предметов

Более рациональное использование учебного времени

в новой ситуации

Повышение мотивации к изучению учебных предметов

Формирование целостного научного мировоззрения

Возможность личностного профессионального роста

Расширение кругозора

Развитие сотрудничества педагогов

Задачи бинарного урока:

• формировать ФГ, учить связывать полученные знания с жизнью;

• развивать аналитические способности и расширять

кругозор у учащихся и педагогов;

• интегрировать знания из разных областей;

• повышать мотивацию к изучению предметов;

• осуществлять преемственность уровней обучения.

(4) т.к. создает условия для практической изобретательности;

Основные характерные признаки

бинарного урока

Материально-техническая и методическая обеспеченность урока одновременного усвоения знаний и умений

Объединение теоретического и практического методов обучения в едином совмещённом занятии

Слияние процессов усвоения знаний и формирование первичных умений и навыков, их взаимовлияние.

Достижение двойной (бинарной) цели – усвоение знаний и одновременное практическое их применение

1.Объединение теоретического и практического материала обучения в совмещённом занятии

2. Достижение двойной цели – усвоение знаний и применение их на практике.

3. 4

6

Бинарный урок как средство формирования функциональной грамотности в начальной школе

Козина В.В., учитель начальных классов

6

«Пусть предметы сразу схватываются несколькими чувствами, зарисовываются, чтобы запечатлеваться

через зрение и действие руки…

всеми средствами

нужно воспламенять жажду знаний и пылкое усердие

к учению.»

Я.А. Коменский

Ещё Ян Каменский сформулировал так называемое золотое правило успешного усвоения материала. «Пусть…

Бинарные уроки являются одной из форм реализации этого «золотого правила».

6

Цели бинарного урока:

• мотивировать к практическому применению УУД

• воспитать ученика знающего, умеющего самостоятельно мыслить, задавать себе вопросы и находить на них ответы, ставить перед собой проблемы и искать способы их   решения
• получить от урока радость и удовлетворение

6

Формы проведения:

Урок- театр

Урок-путешествие

Урок- концерт

Урок- пресс - конференция

Урок- исследование

Урок- заседание редколлегии

Урок- интервью, экскурсия в природу, на предприятия, интеллектуальные творческие игры, постановка опытов в лаборатории.

6

Бинарный урок (Чтение и ИЗО) по теме

«Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»

6

Бинарный урок (Литература и Технология) по теме

«Любимые сказки»

.

Бинарный урок (Математика и Английский язык) по теме

«Сложение и вычитание в пределах 100»

Бинарный урок

6

Бинарный урок (Окружающий мир и Физическая культура) по теме

«Здоровый Образ Жизни»

Бинарный урок (Окружающий мир и Музыка) по теме

«Времена года»

6

Бинарный урок (Русский язык и Литература) по теме

«Морфологические признаки прилагательного»

Бинарный урок (Чтение и Русский язык) по теме

«Вежливые слова»

6

Бинарный урок (Окружающий мир и Чтение) по теме

«Страна Доброты»

6

Вывод:

Бинарная модель обучения –

• важное средство реализации внутрипредметных

и межпредметных связей,

• позволяет перенести теорию в практику,

• делает обучение целостным и системным,

• формируют познавательный интерес учащихся.

• способствуют повышению мотивации учения.

6

Бинарный урок как средство формирования математической грамотности

Силиванец С.В., учитель математики

6

Метапредметные результаты

5 класс

Математическая грамотность

находит и извлекает математическую информацию в различном контексте

Уровень узнавания и понимания

6 класс

Уровень понимания и применения

применяет математические знания для решения

7 класс

формулирует математическую проблему на

Уровень анализа и синтеза

разного рода проблем

8 класс

основе анализа ситуации

Уровень оценки (рефлексии) в рамках предметного содержания

интерпретирует и оценивает математические данные в контексте лично значимой ситуации

9 класс

Уровень оценки (рефлексии) в рамках

интерпретирует и оценивает математические

результаты в контексте национальной или

метапредметного содержания

глобальной ситуации

.

Бинарный урок как средство формирования читательской грамотности

Соболева А.В., учитель иностранного языка

БИНАРНЫЙ УРОК: АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК+?

интегративный характер

нетрадиционная форма урока

межпредметные связи

умение применять полученные знания на практике в различных жизненных ситуациях

качественное закрепление изученного материала

БИНАРНЫЙ УРОК: АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК+?

БИНАРНЫЙ УРОК: АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК+?

работа с текстами разных жанров и выполнение заданий на разные типы чтения (поисковое, изучающее, ознакомительное

сопоставление явлений родного и изучаемого языков

интеграции полученных на уроках по другим предметам знаний в ходе дискуссий, проектных работ и других видов деятельности на английском языке

работа в группах сотрудничества, самооценка, взаимооценка, самокоррекция, самонаблюдение

БИНАРНЫЙ УРОК: АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК+?

Учащиеся используют информацию из текста для различных целей

сквозные темы

поиск, понимание, преобразование и использование информации в контексте повседневной жизни ученика

решение жизненно важных проблем

ОПЫТ ГИМНАЗИИ : Бинарный урок английского и русского языка – 8 класс

Бинарный урок английского и русского языка – 8 класс

БИНАРНЫЙ УРОК: АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК+?

средство повышения мотивации в изучении других предметов

интеллектуальное развитие ребенка

развитие творческих способностей

Бинарный урок английского языка и ИЗО – 2 класс

Бинарный урок английского языка и физкультуры– 5 класс

Бинарный урок английского языка и физкультуры – 5 класс

БИНАРНЫЙ УРОК: АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК+?

проект

развивает аналитические способности

средство повышения мотивации и познавательного интереса

Бинарный урок   английского языка и технологии в 5 классе

Бинарный урок   английского языка и технологии в 5 классе

Бинарный урок   английского языка и биологии в 10 классе по теме ЗОЖ

Бинарный урок как средство формирования читательской грамотности