Бинарный урок по математике

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I.Мотивация к учебной деятельности.

Цель этапа: Включение учащихся в учебную деятельность на личностно-значимом уровне.

Учитель М: Добрый день, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Урок математики и татарской литературы, а проведем его мы.

Учитель Т: - Исәнмесез, укучылар, дәресебезне башлыйбыз

Аяклар янәшә,

Куллар өстәлдә,

Дәреснең башы,

Кәефләр яхшы!

Учитель М: Работать сегодня мы будем в группах. И чтобы работа прошла успешно, мы должны выполнять правила. Они лежат у вас на столах.

Зачитывают вслух правила работы в группах.

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Учитель М: Работа с конвертом №1. Составление анаграммы

"ПРОЩЕНИЕ У ЖЫВАРЕНИЙ" - "упрощение выражений"

Записываем в тетрадь число, классная работа, тема урока

• Это новая тема? Что мы с вами сегодня будем делать?

- Какие цели ты поставишь себе на урок? Что для себя определяешь?

Составить анаграмму. Записать в тетрадь число и тему урока.

Определить для себя цели и задачи урока.

III. Актуализация знаний.

Работа с конвертом №2. Какие свойства нам помогают упрощать выражения.

У каждой группы в конверте дано одно из свойств, вы должны:

- определить это свойство;

- правильно составить его;

-выйти к доске и показать.

1) a*(b+c)=a*b+a*c;2) a*(b-c)=a*b-a*c;

3) a*(b*c)=(a*b)*c;4)a+(b+c)=(a+b)+c;

Определяют свойство, выходят к доске с карточками и встают в ряд так, чтобы на карточках по порядку было записано свойство.

IV. Обобщение и систематизация знаний.

Учитель М: Работа с конвертом №3: Работа с учебником №566.

Упростите и вычислите: 38а+62а, если а=238 и т.д.

АЯЗ ГЫЙЛӘҖЕВ

Даны варианты ответов – собираем слово.

Учитель Т: — Укучылар, ә кем соң ул Аяз Гыйләҗев?(язучы)

- Аның турында беләбезме?

Әйдәгез, аның тормыш юлы буенча әйләнеп кайтык әле.(видеофильм карау)

Упростить выражения и вычислить при заданной переменной. Выбрать верные ответы и собрать слово.

23800-АЯЗ, 48900-ГЫЙ, 9600-ЛӘ, 103400-ҖЕВ.

V. Применение знаний и умений в новой ситуации.

1. Упростить выражение 78х+12х и вычислить, если х=1. Ответ: 90.

Учитель Т: -Укучылар, ә 90 саны Аяз Гыйләҗев белән ничек бәйләнгән икән?(аңа быел 90 яшь тулган булыр иде)

- Язучы булып формалашканчы нинди юллар үткән Аяз ага?

(1 укучы тоткынлыкта үткән еллары турында сөйли)

Укучы: Аяз ГыйләҗевСарманда укуын тәмамлагач, Казан дәүләт университетына укырга керә, ләкин озакламый «халык дошманы» дип гаепләнеп кулга алына. Биш ел дәвамында Казакъстанда тоткынлыкта була. Бары тик 1955 нче елда гына кайтып, университетны тәмамлый.

2.Решить уравнение 65у+15у=320. Ответ: у= 4.

Учитель Т:

• Дөрес җавап - Югары Баграж. Чыннан да, Аяз Гыйләҗев Сарман районы Чукмарлы авылында туса да, балачагы Югары Баграж авылында үткән.

• Аның әдәби эшчәнлеге турында да тыңлап китик әле.

Укучы: Аяз Гыйләҗев «Чаян», «Азат хатын» (хәзерге «Сөембикә»), «Совет әдәбияты» (хәзерге «Казан утлары») журналларында эшли. 1961 — 1963 нче елларда Мәскәүдә югары әдәби курсларда укып кайтканнан соң, ул иҗат эше белән генә шөгыльләнә.

Упростить выражение и вычислить.

Решить уравнение.

Выбрать верный ответ. На доске висят плакаты с данными ответами, перевернув получаем фотографии деревень и сел. у=4 (Югары Баграж), у=40 (Чукмарлы), у=6 (Сарман).

Физ минутка.

Выполнить физ упражнения

VI.Структура урока контроля знаний и умений.

Учитель Т: Работа с конвертом №6.

Портрет Аяза Гилязова

• Укучылар, конвертта нәрсә бар әле анда?( А. Гыйләҗев портреты)

• Без аның тормыш юлы, тоткынлыкта үткәргән еллары, әдәби эшчәнлеген карап чыктык. Ул нинди кеше булды икән? Сез аны ничек күз алдына китерәсез? Әйдәгез, сыйфатлар гына кулланып аны тасвирлап карыйк әле.( акыллы, көләч, укымышлы һ.б)

Самостоятельная работа. Работа с конвертом №7. Решить уравнения: 17х-4х=65; х+х=3856; 3х+х=8008; 2х-х=3896.

Блиц-сорау: (на экране)
1)Прозаик һәм драматург Аяз Мирсәет улы Гыйләҗев ничәнче елда һәм кайда туган?(1928 елның 17 гыйнварында Татарстанның Сарман районы Чукмарлы авылында)

2)Ул кайда белем ала?(1948 – 1950 елларда ул – Казан дәүләт университеты студенты)

3)1950 елның мартыннан башлап 1955 елның августына кадәр Аяз Гыйләҗев белән нинди вакыйгалар була?(1950 елның мартыннан башлап 1955 елның августына кадәр Казахстанда тоткынлыкта була)

4) Аяз Гыйләҗев кайчан вафат булган?(Аяз Гыйләҗев 2002 елның 13 мартында вафат була)

Самопроверка, ответы:

Самостоятельно

решить уравнения. Выбрать вопрос ответом которого является корень уравнения и записать в таблицу.

Выполнить самопроверку и сдать.

VII. Рефлексия

Учитель М: Работа с конвертом №8. Домашнее задание:1)Решить №569,570. 2)Составить задачи, используя даты жизни А. Гилязева. 3)

Учитель Т: Работа с конвертом №9.

Давайте вспомним цели и задачи, которые вы поставили для себя в начале урока.

Определите для себя, справились ли вы со своей задачей.

Если "ДА" – берем желтый смайлик

Если "НЕТ" – синий.

Учитель Т: Шуның белән дәресебез тәмам, сау булыгыз!

Записать домашнее задание, обсудить, если есть вопросы.

Выбрать соответствующий смайлик и вывесить на плакат.