Биологическая викторина для учащихся 6-7 классов

Внеклассное мероприятие по биологии

Учитель Ложкина О.Е.

Тема: «Биологическая викторина»

Цель: формирование познавательного интереса к биологии.

Задачи:

- углубление материала, изучаемого на уроке;

- стимулирование к поиску дополнительной информации по изучаемой теме;

- воспитание бережного отношения к окружающему миру.

Методический комментарий.

В игре принимают участие 2 команды, которые заранее готовят визитную карточку своей команды и представляют ее в начале игры.

Ход мероприятия

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда её жалей.

В увеселительных походах

Не растопчи её полей.

В вокзальной сутолоке века

Ты оценить её спеши,

Она - твой давний добрый лекарь,

Она - союзница души.

Не жги её напропалую

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую:

Нас много, а она одна.

Учитель: Добрый день, юные знатоки биологии! Сегодня в игре участвуют 2 команды. Эти команды приготовят сейчас свою визитную карточку (3минуты)

1. Команды защищают свои визитные карточки. (Выступление команд). Судейство проходит по 5-ти бальной системе.

2. БИОЛОГИЧЕСКИЕ ШАРАДЫ

В первом отдыхают,

Пиво попивают.

Ветка толстая - второе,

Может быть совсем сухое.

Вместе всё - он зверь лесной,

Просыпается весной,

Он в норе своей живёт,

Ест он все, что лишь найдёт.

Ловко землю он копает,

А, уставши, засыпает.

Спать без отдыха весь день

Зверю этому не лень. (Бар + Сук = Барсук)

Первое можете в море искать,

Но за него вам нельзя заплывать.

А на втором раньше землю пахали -

Трактора встарь люди даже не знали.

Целое - это животное тоже,

Очень оно на второе похоже. (Буй + Вол = Буйвол)

Называем так домишко,

Хлам где всякий и дровишки.

Буквам место изменить -

Будет рыбка в море плыть. (Сарай - сайра)

Первый в бутылку легко залезает,

Тщательно стенки её отмывает.

А за вторым на рыбалку идём,

Клюнет когда на крючок он, мы ждём. (Ёрш)

Первый рисует фигуры на льду,

А вот второго в конюшню веду.

Третий на крыше два ската скрепляет,

В море четвёртый живёт-поживает.

Пятый приветливо машет крылом,

Небо над лугом его синий дом. (Конёк)

Первый - большая хищная птица,

Что над погибшим животным кружится.

Длинная часть у гитары - второй,

Крепко сжимается левой рукой.

На документах секретных есть третий.

Что же за слово? Подумайте, дети. (Гриф)

С «Б» - он в атаку солдат поднимает,

В дальней Австралии с «В» обитает. (Комбат - вомбат)

С буквой «Р» - помощник-автомат,

Труд любой он облегчить вам рад.

С буквой «Х» - его имеет слон,

Знаменит длиной своею он. (Робот - хобот)

С первой «С» - огромная я птица,

Что летать не может научиться.

С первой «Ш» - меня должны все знать:

Вальсов много ведь сумел я написать. (Страус - Штраус)

C «Г» - я хищник полосатый,

Вашим кошкам брат, ребята.

А без «Г» - я учрежденье,

Всё в мишенях помещенье. (Тигр - тир)

С «Л» - на севере живёт,

Быстро нарты он везёт.

С «С» - бывает после лета,

Время года, дети, это. (Олень - осень)

3. ВЕРНИТЕ ЗВЕРЕЙ В СЛОВА

◘ ГИ _ _ _ _ _ (правила сохранения здоровья)

◘ _ _ _ _ _ _ _ ИУМ (растение семейства лютиковых)

◘ ПА _ _ _ _ ДНИК (огороженный садик перед домом)

◘ ДВУСТ _ _ _ _ А (охотничье ружьё)

◘ П _ _ _ _ ОК (небольшой населённый пункт)

◘ _ _ _ _ _ КА (вкусное прозвище автомобильного руля)

◘ Г_ _ _ _ _ (часть ноги от колена до стопы)

◘ БРА _ _ _ _ ЕР (охотник вне закона)

◘ ЗА _ _ _ _ КА (печная дверь)

◘ _ _ _ _ МАНИЕ (познавание, постижение)

◘ ГЛЮ _ _ _ _ (виноградный сахар в плодах, мёде)

◘ ПО _ _ _ _ _ (окраска поверхностей мелом или известью)

(Убежавшие звери: гиена, дельфин, крот, лиса, волк, осёл, баран, олень, конь, слон, пони, коза, белка)

Учитель: Дорогие друзья! А сейчас я предлагаю заглянуть в наш огород. В нем очень много полезных растений. Посмотрим, как справятся с моим заданием наши команды.

4. Проводится конкурс “А не пойти ли в огород?”

“Мы - это то, что мы едим”.

Если кто-то простудился,
Голова болит, живот.
Значит, надо подлечиться,
Значит, в путь – на огород.

С грядки мы возьмем микстуру,
За таблеткой сходим в сад,
Быстро вылечим простуду.
Снова будешь жизни рад.

( конверты с заданиями.)

Время ограничено. В течение 5 минут команды представляют свои варианты ответов.

Жюри подводит итоги. А в это время проводится брей – ринг для болельщиков команд. Конкурс оценивается по 1 баллу за правильный ответ.

Баллы болельщиков жюри суммирует к общему баллу команд.

Вопросы для болельщиков.

1. Вот шершавый стебелек, в середине уголек,
   Лепестки блестят, как лак, распустился красный….(мак).

2. Как называется многолетнее вегетативное тело гриба? (Грибница)

3. Какой цветок носит имя самовлюбленного юноши? (Нарцисс)

4. Какое растение П.И. Чайковский назвал “царем цветов”? (Ландыш)

5. Есть ли у грибов хлорофилл? (Нет)

6. Назовите соцветие Злаковых. (Колос)

5. ВЕСЁЛЫЙ ХУДОЖНИК

Обе команды рисуют животного, которого вытащат капитаны команд, но при одном условии рисовать они должны завязанными глазами (конкурс оценивается в 5 баллов)

Слово для подведения итогов представляется председателю жюри.

Вручение  дипломов победителям.

ПРОТОКОЛ

Для оценивания команд членами жюри

Председатель жюри: _________________________________________

Члены жюри: ________________________________________________

________________________________________________