Кыргызская Республика, Жалал-Абадская область,Токтогульский район,
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 16.01.2023 20:33
Замирбек кызы Айпери Замирбековна
учительница математики
36 лет
8 221
6 513 
Местоположение
Специализация
Бир озгормолуу тендемелер
Категория:
Алгебра
12.12.2019 18:45
Просмотр содержимого документа
«Бир озгормолуу тендемелер»
| Предмети | Классы | Датасы | Текшерилди ОББ: |
| Алгебра | 9-кл 2саат | ___-_____201__-жыл |
|
Сабактын темасы: Функция. Аныкталуу, маанилеринин областы
Сабактын тиби: Жаңы теманы түшүндүрүү
Сабактын жабдылышы: Формулалар, карточкалар, секом китеби ,окуу куралдары
Сабактын методу:
| Негизги жана предметтик компетенттүүлүктөр | Сабактын максаты |
| Маалыматтык . максатка коюлган жаңы түшүнүктөрду алат. | Ф-нын аныктамасын билет. Аныкталуу обл.маанилеринин обл табат |
| Социалдык коммуникациялык: Эки-экиден талкуулап, жалпы талкуулайт. | аныктаманы колдонуп №1,2,,3_мисалдарды чыгарат. |
| Өзүн алдынча уюштуруу жана маселелерди чечүү | Ф-нын графигин түзөт |
Сабактын жүрүшү:
| Сабактын этаптары | Убакыт | Мугалимдин ишмердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | П.к |
| Уюштуруу:
|
| Окуучуларды толуктоо, тазалыкка көңүл буруу, окуучуларды активдештирүү. Логикалык суроолорду берүү. “Акылды өркүндөтүү үчүн математиканы окуу керек”-деген сөз кайсы математик окумуштууга тиешелүү 9-класста сен окуган алгебра китебинин автору ким? Эки киши 5 метр карагайды бир минутадан араалашты.Ар бир жолу араалоосу 1,5 минутага созулду.Карагайды канча минутада араалап бүтүштү? | Саламдашуу
Суроолорго активдүү жооп берүү |
|
|
|
| Үй тапшырманы текшерүү | Бири-бирине 8-класста өтүлгөн темалардан суроолорду берип талкуулайт. |
|
| Өтүлгөн теманы каталоо
|
| Функция д.э.? координита системасы деген эмне? Ж.б. | Жоопторду берет |
|
| Жаңы теманы тушүндурүү |
|
| ПК1
ПК2
| |
| Бышыктоо |
| Китеп менен иштөө. №1-мисал., 2 №3-мисал
| ПК1
ПК2 ПК3 НК1 НК2НК3 | |
| Тапшырма |
| 1-сабак №2, №4 а,б. 2-сабак №6а. №8 д.е. |
|
|
|
|
| Жыйынтыктоо. Баалоо. |
|
|
| Предмети | Классы | Датасы | Текшерилди ОББ: |
| Алгебра | 9-кл 2саат | ___-_____201__-жыл |
|
Сабактын темасы: Функциянын нөлү. Өсүүчү жана кемүүчү функциялар
Сабактын тиби: Жаңы теманы түшүндүрүү
Сабактын жабдылышы: Формулалар, карточкалар, секом китеби ,окуу куралдары
Сабактын методу:
| Негизги жана предметтик компетенттүүлүктөр | Сабактын максаты |
| Маалыматтык . максатка коюлган жаңы түшүнүктөрду алат. | Ф-нын өсүү кемүү аралыктарын билет. Ф-нын нөлүн табат. Графигин сызуу аркылуу анализдейт. |
| Социалдык коммуникациялык: Эки-экиден талкуулап, жалпы талкуулайт. | аныктаманы колдонуп №_______мисалдарды чыгарат. |
| Өзүн алдынча уюштуруу жана маселелерди чечүү | Ф-нын графигин түзөт. |
Сабактын жүрүшү:
| Сабактын этаптары | Убакыт | Мугалимдин ишмердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | П.к |
| Уюштуруу:
|
| Окуучуларды толуктоо, тазалыкка көңүл буруу, окуучуларды активдештирүү. Логикалык суроолорду берүү. “Акылды өркүндөтүү үчүн математиканы окуу керек”-деген сөз кайсы математик окумуштууга тиешелүү 9-класста сен окуган алгебра китебинин автору ким? Эки киши 5 метр карагайды бир минутадан араалашты.Ар бир жолу араалоосу 1,5 минутага созулду.Карагайды канча минутада араалап бүтүштү? | Саламдашуу
Суроолорго активдүү жооп берүү |
|
|
|
| Үй тапшырманы текшерүү | Бири-бирине 8-класста өтүлгөн темалардан суроолорду берип талкуулайт. |
|
| Өтүлгөн теманы каталоо
|
| Функция д.э.? координита системасы деген эмне? Аныкталуу обл. маан.обл.кайсы октон карап билсек болт?Ж.б. | Аныкталуу обл---Уогу, маан .бл.-___х огу. Ж.б Жоопторду берет |
|
| Жаңы теманы тушүндурүү |
| Тиркеме №1 Китеп менен иштөө. №-10мисал. В) г) , №11-мисал в)г)д)е) 2-сабак №14, 15 |
|
|
| Тапшырма |
| 1-сабак №10 а)б), №11 а,б. 2-сабак №16а. №19 . |
|
|
|
|
| Жыйынтыктоо. Баалоо. |
|
|
Бышыктоого мисалдар.
| Предмети | Классы | Датасы | Текшерилди ОББ: |
| Алгебра | 9-кл 2саат | ___-_____201__-жыл. |
|
Сабактын темасы: Функциянын жуптугу жана тактыгы.
Сабактын тиби: Жаңы теманы түшүндүрүү
Сабактын жабдылышы: Формулалар, карточкалар, секом китеби ,окуу куралдары
Сабактын методу: инртерактивдүү.
| Негизги жана предметтик компетенттүүлүктөр | Сабактын максаты. |
| Маалыматтык . максатка коюлган жаңы түшүнүктөрду алат. | Ф-нын жуптугун тактыгын аныктайт. Графигин сызуу аркылуу анализдейт. |
| Социалдык коммуникациялык: Эки-экиден талкуулап, жалпы талкуулайт. | аныктаманы колдонуп №_20,21,22 мисалдарды чыгарат. |
| Өзүн алдынча уюштуруу жана маселелерди чечүү | Ф-нын графигин түзөт. |
Сабактын жүрүшү:
| Сабактын этаптары | Убакыт | Мугалимдин ишмердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | П.к |
| Уюштуруу:
|
| Окуучуларды толуктоо, тазалыкка көңүл буруу, окуучуларды активдештирүү. Логикалык суроолорду берүү. “Акылды өркүндөтүү үчүн математиканы окуу керек”-деген сөз кайсы математик окумуштууга тиешелүү 9-класста сен окуган алгебра китебинин автору ким? Эки киши 5 метр карагайды бир минутадан араалашты.Ар бир жолу араалоосу 1,5 минутага созулду.Карагайды канча минутада араалап бүтүштү? | Саламдашуу
Суроолорго активдүү жооп берүү |
|
|
|
| Үй тапшырманы текшерүү | Бири-бирине 8-класста өтүлгөн темалардан суроолорду берип талкуулайт. |
|
| Өтүлгөн теманы каталоо
|
| Функция д.э.? координита системасы деген эмне? Аныкталуу обл. маан.обл.кайсы октон карап билсек болт?Ж.б. | Аныкталуу обл---Уогу, маан .бл.-___х огу. Ж.б Жоопторду берет |
|
| Жаңы теманы тушүндурүү |
| Тиркеме №1 Китеп менен иштөө. №-20мисал. В) г) , №21-мисал в)г) 2-сабак №22, 23 |
|
|
| Тапшырма |
| 1-сабак №20 а)б), №21 а,б. 2-сабак №22а)б). №24 . |
|
|
|
|
| Жыйынтыктоо. Баалоо. |
|
|
Бышыктоого мисалдар. 
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
