Біріккен с?здер

Та?ырыбы: Біріккен с?з

Саба?ты? ма?саты: Біріккен с?з жайында т?сініктерін пысы?тау, біріккен с?з жайында  ал?ан білімдерін саралап, жина?тау, одан ?рі тере?дету; о?ушыларды? с?з байлы?ын арттыру, сауатты жазу да?дыларын жетілдіру с?йлеу да?дыларын дамыту;  адамгершілік, экологиялы? т?рбиелеріне баулу.

Саба?ты? т?рі:       аралас саба?.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, к?рнекілік, іздену

Саба?ты? к?рнекіліктері:  мазм?нды суреттер.

Саба?ты? барысы:

І ?йымдастыру кезе?і: саба??а даярлы?..

ІІ  ?й тапсырмасын тексеру: 31-жатты?у.

ІІІ  Ма?сат ?ою кезе?і:   Саба?ты? та?ырыбын, ма?сатын хабарлау.

Жан-жа?ты білімдерін тексеру   К?рделі  с?з дегеніміз не? Мысал келтір.

? Жа?а материалды т?сіндіру «Фигураны тап» ойынымен басталады

1. фигураларды та?та?а тізіп жазып шы?ады. Мысалы: шаршы, т?ртб?рыш, ?шб?рыш, к?пб?рыш, кесінді. Балалар, осы с?здерді? ішінен к?рделі с?здерді табайы?: т?ртб?рыш, ?шб?рыш, к?пб?рыш. Б?лар ?алай жасал?ан? Екі т?бір с?зді? бірігіп айтылуынан жасал?ан

Осылайша екі т?бірді? бірігуінен жасал?ан к?рделі с?зді? бір т?рі біріккен с?з деп аталатынын о?ушылар ?здері пайымдайды. Осы т?ста біріккен с?здерді? ?немі бірге жазылатыны ескертіледі.

І? О?улы?пен ж?мыс. 32-жатты?у берілген с?здерді о?ып, с?з ??рамына талдау. Осы ар?ылы б?л с?здерді? біріккен с?з екені бай?атылады.  33-жатты?у с?здерді к?шіріп жазу. 34-жатты?у ?ле?ді жат?а жазып, біріккен с?здерді табу. 35-жатты?у берілген біріккен с?здерді ?атыстытып с?йлем ??рау, оларды? біріккен с?з екенін д?лелдеу.  36-жатты?у к?п н?ктені? орнына тиісті біріккен с?здерді тауып жазу.  Сергіту жатты?уы

?  Бекіту: 

?ІІ ?орытындылау  Балалар, б?гін біз не ?йрендік?  

?І ?йге тапсырма:  37-жатты?у.  

?ІІ О?ушыларды ба?алау