Бірлігіміз жарасқан.

Әрекет кезеңдері

                     Тәрбиешінің іс-әрекеті

          Баланың іс-әрекеті.

Мотивациялық

қозғаушы.

Шаттық шеңбері:

Балалар тәрбиешімен бірге Е.Өтетілеуұлының

«Көңілді балалар» өлеңін айтады.

Жабырқауды білмейміз

Жалқаулықты сүймейміз.

Біз талантты жас ұлан,

Үлгі аламыз жақсыдан.

Іздену-

Ұйымдастыру

шылық

Әңгімелесу .

-балалар ,бірлік дегенді қалай түсінесіңдер?

Балалардың жауаптары тыңдалып қортындыланады.

Әңгімелеу . М.Байділдановтың «Құмырсқа» әңгімесін

Балаларға оқып түсіндіру.

-Құмырсқа өз достарының қадірін қалай түсінді?

-Құмырсқалар бірліктерн қалай танытты?

Дәйек сөз «Бірлік болмай,тірлік болмас».Ұйымшылдық, татулық болса, бірлік достық орнайды екен.Егер бәріміз біріксек,кез келген жұмысты тез нәтижелі орындайды екенбіз.

Ойын.  «Бесінші артық»

Тыныштық сәті.

Дәптермен жұмыс.Сурет бойынша әңгімелеу, бояу.

Ғажайып сөздер.Балалар сабақта айтып ,үйренген өнегелі сөздерді қайталап айтады.

-Бірлік бар жерде қуаныш бар.

Балалар өз ойларын айтады

Әңгімені тыңдайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Ойын: Тәрбиеші төрт орындық қояды.ойынға бес оқушы қатысады.Әуен ойнағанда орындықты айналып жүгіреді.

Әуен тоқтағанда орындыққа отырады .Артық қалған бала ойыннан шығады.Бір орындықты алып тастап отырады.

Дәптердегі суретті бояйды ,әңгіме құрастырады.

Рефлексивті-

корригиялық

Қортындылау: - Балалар ,біз бүгін сабақтабірлік туралы білдік.Бірлік деген сөз – бәрі бірдей жұмыла,бірлесіп бір істі бітіру.

Жүректен – жүрекке.Балалар тәрбиешімен бірге Е.Өтетілеуұлының «Көңілді балалар» өлеңін айтады.

Жазда гүлдер тереміз,

Қыста шаңғы тебеміз.

Думандатып өңірді,

Демаламыз көңілді.

Орман, көлге,шыңға біз,

Саяхатқа шығамыз.

Бөлінбейді іргеміз,

Әрқашанда біргеміз.