Бізді ?орша?ан ?лемдегі т?ртб?рыштар (параллелограммдар, тікт?ртб?рыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар)

Алматы облысы

Керб?ла? ауданы

Сары?зек  орта мектебі - ша?ын орталы?

Геометрия, 8 - сынып

Та?ырыбы:   Бізді ?орша?ан ?лемдегі т?ртб?рыштар (параллелограммдар, тікт?ртб?рыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар)

Саба?ты? т?рі: Аралас саба?

Математика п?н  м??алімі: Бейбитбаева Арайлым Ертаевна

КОУЧ  т?лімгер ?аза? тілімі мен ?аза? ?дебиет м??алімі:

?збекова ?амар ?ділгазиновна

2013-2014 о?у жылы

 Орында?ан: А.Бейбитбаева

Саба?ты? та?ырыбы: Бізді ?орша?ан ?лемдегі т?ртб?рыштар (параллелограммдар, тікт?ртб?рыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар).

Саба?ты? ма?саты: ?мірде кездесетін т?ртб?рыштарды ?з ?мірлерінде кездесетін жа?дайлар мен зерттеулер ар?ылы о?ушыларды? ой ?рістерін дамыту;  ?орша?ан ортада?ы заттарда?ы т?ртб?рыштарды талдай алатын  ж?не сызбасын келтіру, шы?армашылы? пен елестету ?абілеттерін дамыту.

Саба?ты? т?рі:  аралас саба?

Саба?ты? к?рнекілігі: ?лестірмелі материалдар, сызбалары бар плакаттар

Саба?ты? барысы:

1. ?йымдастыру кезе?і: а)амандасу, о?ушыларды т?гендеу
2. саба?ты? та?ырыбы мен ма?сатын айту. (Сыни т?р?ыдан ойлау)

1. ?й ж?мысын тексеру:

Математикалы? диктант

1. Екі ?абыр?асы ?ана ____параллель___ болатын ___д??ес т?ртб?рыш­­­­­____ т?ртб?рыш тарпеция деп аталады.
2. Трапецияны? ішкі б?рыштарыны? ?осындысы __360⁰_ те?.
3. Трапецияны? т?рлері: _тік б?рышты, те? б?йірлі, ____________________________________________________
4.  трапециясыны?  AB, BC, CD, AD кесінділері _____?абыр?алары_________ деп аталады.
5. Т?ртб?рышты? т?рлерін жаз.  _тік т?ртб?рыш,_квадрат,  ромб, параллелограмм, трапеция___    

1. Жа?а саба??а кіріспе:

1. Топ?а б?лу (топты? ма?саты: зеттеру ж?не шы?армашылы?)
2. Топ аттарын аны?тау

1. Жа?а саба?:  

1. Постермен ж?мыс: а) ?мірде кездесетін т?ртб?рыштар; ?) т?ртб?рыштарды? аны?тамасы; б) т?ртб?рыштарды? ?асиеттері.
2. Бас?а топтар?а ?з та?ырыптарын  т?сіндіру;

1. Сергіту с?ті (математиканы? с?нділігі)
2. Жа?а саба?ты бекіту: 

Де?гейлік тапсырмалар (барлы? та?ырыптар бойынша д?птерге, та?та?а орындау)

А тобында?ы есептер:

№1. Параллелограмны? бір б?рышы 50⁰ – ?а те?. ?ал?ан б?рыштары неге те?? Жауабы: 130⁰, 50⁰, 130⁰ №2. Тікт?ртб?рышты? периметри 22 см, бір ?абыр?асы екіншісінен 3 см ?зын. Тікт?ртб?рышты? ?абыр?аларын тап.               

      Жауабы:  4 ж?не 7 см. №3. Ромбыны? бір ?абыр?асы 10 см. Ромбыны? периметрін табы?дар. Жауабы: 40 см №4. Трапецияны? орта сызы?ы 8 см, бір табаны 6 см. Бас?а табаны неге те?? Жауабы: 10 см

№5. Квадратты? диагоналы 10 см болса, диагоналдары  ?иылыс?анда шы??ан кесінділерді? ?зынды?ын тап                   

Жауабы: 5  ж?не 5 см

В тобында?ы  есеп

№1 Бер: АВСД те? б?йірлі трапеция ВС=8 см, <А=60 , АВ=10 см т/к Р =? Шешуі: АВ=СД=10 см, А=60, Д=60 ВЕ, АД AЕВ тікб?рышты ?шб?рыш АВЕ=90 - 60 =30 (30 - ?арсы жат?ан катет гипотенузаны? жартысына те?.) АЕ= 5 см, АЕ= ?Д=5 см АД=АЕ+Е?+?Д=5+8+5=18 см Р=АВ+ВС+СД+АД Р =10+8+10+18=46 см Жауабы: 46 см.  

№2. Параллелограмны? екі б?рышыны? айырмасы 70⁰. Параллелограмны? б?рыштарын тап.   Жауабы: 55⁰, 125⁰

№3.  АВСД – ромб берілген, ∠АВД = 60ºболса,  ромбты? барлы? б?рыштарын тап .               Жауабы: 120⁰, 60⁰, 120⁰, 60⁰

№4. Тікт?ртб?рышты? диагоналы б?рышты 1:2 ?атынасында б?леді, оны? кіші ?абыр?асы 6 см те?. Берілген тікт?ртб?рышты? диагоналын табы??дар       Шешуі: Егер б?рышты 1:2 ?атынасында б?лсе, онда олар 600 ж?не 300 те? болады. 300 ?арсы жат?ан катет гипотинузаны? жартысына те?, я?ни 12  - ге.

Жауабы: 12 см

№5.  Праллелограмны? периметрі 70 см, бір ?абыр?асы екіншісінен 7 см ?зын. Параллелограмны? ?абыр?аларын тап.

Шешуі:

Бір ?абыр?асын  x деп белгілесек, екіншісі - (x+7)cм

P=(x+x+7)*2

P=70

(x+x+7)*2=70

4x+14=70

4x=56

x=14 – екі

1)14+7=21см - ?зынды?ы

Жауабы:  21см,14см.

1. Физикалы? минут
2.    Саба?ты ?орытындылау:

1. Рефлексия (топтар бір біріне с?ра?тар ?ояды); 

1. ?й тапсырмасы: Т?ртб?рыштарды? т?рлері мен ?асиеттерін ?арастырып келу, № 214, 215
2. Ба?алау.

Тексерілді:

Саба?ты талдау.

П?н: Геометрия, 8 сынып

Та?ырыбы: Бізді ?орша?ан ортада?ы т?рт?рыштар (тік т?ртб?рыш, параллелограм, квадрат, ромб, трапеция)

К?ні: 23.10.13 ж

М??алім: Бейбитбаева А.Е.

Саба? ??рылымы: мен саба?ты мектепте ?олданылып жат?ан жа?а ?діспен ?ткіздім. Ма?сатым о?ушыларды саба??а деген ?ызы?ушылы?ын ояту болатын.

Саба?ты ?йреніп жат?ан ?дістерді? ішінде Lesson Study – мен ж?ргіздім. Саба?тын ??рылымын ?арастыру кезінде А,  В, С деп б?лінетін о?ушыларды? де?гейлерін шатастырып ма?сат ?ойдым:

Оны саба?ты талдау барысында т?сіндім.

Саба?ты? барысы:

О?ушылармен амандасып, ?йге берілген тапсырма с?ралды. ?ткен та?ытыр?а байланысты диктант беріліп, о?ушыларды? ?здеріне тексеру ?йымдастырылып, ба?алау пара?ына ба?а ?оюды с?радым.

Та?ырып ?орша?ан ортамен байланысы бол?анмен сыни т?р?ысынан ойлау пайдаланып та?ырып айтылды, біра? саба?ты? ма?сатын айтпадым.

Жа?а саба??а кіріспес б?рын сыныпты топ?а болу орындалды. Топ?а б?луді д?рыс уйымдастырмадым. О?ушылар?а: «?андай фигураны алсандар сол та?ырыпта ж?мыс жасайсындар», - деп айтылды. 

Топ?а б?лініп бол?ан сон ?р топ ?з та?ырыптарында ж?мыс жасады. Топты? ж?мыс?а 7 минут уа?ыт берілді. Топты? ж?мысты ба?ылау барысында параллелограмды  ?арастырып отыр?ан Есболат (А де?гейдегі о?ушы)  аманды? пен Еркежанды (С де?дейдегі о?ушылар) ты?да?ысы келмей: «?зім салам, ?зім жазам» деді. Мен ?астарына н?с?ау беру барысында: «Есболат топпен ж?мысты? ма?саты жал?ыз ?зін сызып, ?арастыру емес, сіз сызбасын салса?ыз олар ?асиеттерін жазсын», - дедім. Біраз уа?ыт ?ткенде Есболат Еркежаннан «?асиеттерін ?арастырып, жаза берші, мен жал?ыз ?лгермейтін секілдімін» деп к?мек с?рады.

Ж?мыстарын ?ор?айтын уа?ытта бас?а топтар тек екі адамнан  ?ана шы??ып ?ор?ап жатса трапеция та?ырыбында ж?мыс жаса?ан топ т?рт о?ушы да шы?ып, трапецияны?  ?мірде ?айда кездесетінін, оны? ?асиеттерін кезектесіп барлы?ы бірге ?ор?ады.

Сергіту с?ті екі кезе?нен т?рды. Ж?мыстарын ?ор?ап бол?ан со?, «математиканы? с?лулы?ы» та?ырыпта ойды демалту кезе?і ?тті. Слайдтар біткен со? В, С топта?ы о?ушылардан ал?ан ?серлері жайлы с?радым.        

Та?ырыпты бекітуге А (же?іл) ж?не В (орташа) топта?ы есептер берілді. М?нда?ы тапсырмаларды ?р о?ушы ?зі орындау керек болатын, м?нда?ы бай?а?аным  С де?гейдегі о?ушыларды? к??іл к?йлері т?сіп кетті.

Уа?ыт?а ?лгермедім. ?о?ырауды? со?ып кетуіне байланысты А топта?ы есептер ?йге беріліп, о?ушыларды? топта?ы ж?мыс жасауын ?здеріне ба?алаттым да, саба?тан ал?ан ?серлерін ты?дадым.

?з саба?ымды орташа деген ба?амен ба?алаймын.