Блокадный ленинград

Часто ли мы задаёмся вопросом, что такое подвиг, каково его значение? В преддверии исторических дат в СМИ активно начинают говорить о великих событиях, рассказывают истории, подчёркивают факты. Важно, чтобы люди не забывали историю, не забывали её прошлое.

Задача учителя – донести до учащихся значение подвигов героев Отечества, чтобы они чувствовали и понимали, какой ценой досталась нашему народу победа в Великой Отечественной войне.

Рассказывая о подвигах жителей, какой ценой своей жизни отстояли город, о событиях того времени, у многих ребят на глазах появлялись слёзы.

Тишина воцарилась в классе, когда на экране зазвучал метроном. Материалы произвели огромное впечатление на эмоциональное состояние обучающихся. Учащиеся не могли понять, как можно было жить, работать, учиться, и защищать город, умирая от голода, теряя близких людей, но все- таки выстоять.

На слайдах были представлены картины, связанные с блокадой Ленинграда, что помогало детям стать «ближе» к тем событиям.

В ходе мероприятия дети принимали активное участие.
Учащиеся справились с предложенными заданиями. Они читали стихотворения.

На примере самоотверженной работы ленинградцев, участие детей и студентов в жизни блокадного города, воспитывают у обучающихся чувство уважения и гордости за подвиг своего народа, за свою стран. Детей переполнял дух патриотизма.

Классные часы на такую тематику позволяют им понять и почувствовать, какой ценой добились победы прадеды, что благодаря их жизни мы сейчас живём в мирное время.
Урок мужества показал , что учащиеся

получили новые знания о событиях Великой Отечественной войны и о блокаде г. Ленинграда. Учащиеся

высказали слова благодарности в адрес погибших и выживших участников трагических событий тех лет. Дети

осознали роль каждого человека в судьбе своей Родины его вклад в Великую Победу, а также получили представление что такое гражданский долг, мужеств, героизм людей в годы войны.

Рефлексия – анализ своих чувств при прослушивании фрагмента симфонии, определение для себя роли патриотизма и способах его проявления в мирное время.