СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Бөлчөктөрдү кошуу жана кемитүү

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Боүмдөрү бирдей бөлчөктөрдү кошуу жана кемитүү темасы презентацияланат

Просмотр содержимого документа
«Бөлчөктөрдү кошуу жана кемитүү»

Б үгүнкү күн терезеден, Бизди карап күлүп турат. Ошондой жакшы маанай менен, Башталат биздин бүгүнкү сабак .

Б үгүнкү күн терезеден,

Бизди карап күлүп турат.

Ошондой жакшы маанай менен,

Башталат биздин бүгүнкү сабак .

21.02.2020

21.02.2020

Алтын эреже: Б ири-бирин сыйлоо Ө з алдынча иштөөгө аракет кылуу Л идер болууга умтулуу Ч ыгармачылык менен иштөө Ө з оюн эркин айтуу К ол көтөрүп сүйлөө

Алтын эреже:

  • Б ири-бирин сыйлоо
  • Ө з алдынча иштөөгө аракет кылуу
  • Л идер болууга умтулуу
  • Ч ыгармачылык менен иштөө
  • Ө з оюн эркин айтуу
  • К ол көтөрүп сүйлөө
Дурус жана буруш бөлчөктөрдү ажыраткыла ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; Буруш бөлчөктөр

Дурус жана буруш бөлчөктөрдү ажыраткыла

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

Буруш бөлчөктөр

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; М Дурус бөлчөктөр

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

М

Дурус бөлчөктөр

1 4 7 18  3 22 Азаматтар!   1  12   7  20 Примеры выполняются в тетрадях. Проверка - фронтально  3 14 3 10    5  16

1

4

7

18

3

22

Азаматтар!

1

12

7

20

Примеры выполняются в тетрадях. Проверка - фронтально

3

14

3

10

5

16

Сабактын темасы: Бөлүмдөрү бирдей болгон бөлчөктөрдү кошуу жана кемитүү

Сабактын темасы:

Бөлүмдөрү бирдей болгон бөлчөктөрдү кошуу жана кемитүү

САБАКТЫН  МАКСАТЫ: Күтүлүүчү натыйжа: Билим берүүлүк Бөлүмдөрү бирдей болгон бөлчөктөрдү кошуунун жана кемитүүнүн аныктамасын билишет.   Өнүктүрүүчүлүк Бөлүмдөрү бирдей болгон бөлчөктөрдү кошуунун жана кемитүүнүң аныктамасын билишсе Турмуштан өз алдынча мисалдарды келтирет, өз алдынча ой жүгүртүп, жекече, жупта, топто иштешет. Тарбиялык Сынчыл ой жүгүртүп, аныктаманы колдонуп мисалдарды иштей алса бирин-бири сыйлоого, ɵз оюн кенири баяндоого, тактыкка тарбияланышат. Өз оюн түшүнүктүү, так даана баяндай алса.

САБАКТЫН МАКСАТЫ: Күтүлүүчү натыйжа:

Билим берүүлүк

Бөлүмдөрү бирдей болгон бөлчөктөрдү кошуунун жана кемитүүнүн аныктамасын билишет.

 

Өнүктүрүүчүлүк

Бөлүмдөрү бирдей болгон бөлчөктөрдү кошуунун жана кемитүүнүң аныктамасын билишсе

Турмуштан өз алдынча мисалдарды келтирет, өз алдынча ой жүгүртүп, жекече, жупта, топто иштешет.

Тарбиялык

Сынчыл ой жүгүртүп, аныктаманы колдонуп мисалдарды иштей алса

бирин-бири сыйлоого, ɵз оюн кенири баяндоого, тактыкка тарбияланышат.

Өз оюн түшүнүктүү, так даана баяндай алса.

Өзүңөрдү текшергиле Өзүңөрдү текшергиле Өзүңөрдү текшергиле 1 2 3 1 a ) Кызыл түс – 6 6 6 6 б) Жашыл түс – 2 3 2 2 6 6 6 6 в) Кызыл жана жашыл түс 4 3 4 5 6 6 6 6

Өзүңөрдү текшергиле

Өзүңөрдү текшергиле

Өзүңөрдү текшергиле

1

2

3

1

a )

Кызыл түс

6

6

6

6

б)

Жашыл түс –

2

3

2

2

6

6

6

6

в)

Кызыл жана жашыл түс

4

3

4

5

6

6

6

6

Бөл үмдөрү бирдей болгон бөлчөктөрдүн суммасын табуу үчүн алардын алымдарын кошуп, суммасын алымына жазабыз да, бөлүмүн өзгөртүүсүз калтырабыз.

Бөл үмдөрү бирдей болгон бөлчөктөрдүн суммасын табуу үчүн алардын алымдарын кошуп, суммасын алымына жазабыз да, бөлүмүн өзгөртүүсүз калтырабыз.

8 8 3 8

8

8

3

8

Бөл үмдөрү бирдей болгон бөлчөктөрдүн айырмасын табуу үчүн кемүүчүнүн алымынан кемитүүчүнүн алымын кемитип, айырманы алымына жазабыз да, бөлүмүн өзгөртүүсүз калтырабыз.

Бөл үмдөрү бирдей болгон бөлчөктөрдүн айырмасын табуу үчүн кемүүчүнүн алымынан кемитүүчүнүн алымын кемитип, айырманы алымына жазабыз да, бөлүмүн өзгөртүүсүз калтырабыз.

Эсептегиле: 4 4 1 4 3 4 = 1 = + -2+4  5 2 5   2  5 4 5 = = + .  5  16  2 16   1 7  16  1  2  1  8  7  8  5  16 . - - = = =

Эсептегиле:

4

4

1

4

3

4

=

1

=

+

-2+4

5

2

5

2

5

4

5

=

=

+

.

5

16

2

16

1 7

16

1

2

1

8

7

8

5

16

.

-

-

=

=

=

«Ким тез табат?» оюну  3  7   1

«Ким тез табат?» оюну

3

7

1

№ 295 –мисал « Тегерекчелердин ордун тап» Действия – в тетрадях. Проверка - фронтально   18

295 –мисал

« Тегерекчелердин ордун тап»

Действия – в тетрадях. Проверка - фронтально

18

1.№ 296-мисалды иштөө 2.Эрежелерди жаттап келүү Цыганок Виктория Сергеевна

1.№ 296-мисалды иштөө

2.Эрежелерди жаттап келүү

Цыганок Виктория Сергеевна

Цыганок Виктория Сергеевна

Цыганок Виктория Сергеевна


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!