Просмотр содержимого документа
«Бөлчөктөрдү кошуу жана кемитүү»
Б үгүнкү күн терезеден,
Бизди карап күлүп турат.
Ошондой жакшы маанай менен,
Башталат биздин бүгүнкү сабак .
21.02.2020
Алтын эреже:
- Б ири-бирин сыйлоо
- Ө з алдынча иштөөгө аракет кылуу
- Л идер болууга умтулуу
- Ч ыгармачылык менен иштөө
- Ө з оюн эркин айтуу
- К ол көтөрүп сүйлөө
Дурус жана буруш бөлчөктөрдү ажыраткыла
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
Буруш бөлчөктөр
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
М
Дурус бөлчөктөр
1
4
7
18
3
22
Азаматтар!
1
12
7
20
Примеры выполняются в тетрадях. Проверка - фронтально
3
14
3
10
5
16
Сабактын темасы:
Бөлүмдөрү бирдей болгон бөлчөктөрдү кошуу жана кемитүү
САБАКТЫН МАКСАТЫ: Күтүлүүчү натыйжа:
Билим берүүлүк
Бөлүмдөрү бирдей болгон бөлчөктөрдү кошуунун жана кемитүүнүн аныктамасын билишет.
Өнүктүрүүчүлүк
Бөлүмдөрү бирдей болгон бөлчөктөрдү кошуунун жана кемитүүнүң аныктамасын билишсе
Турмуштан өз алдынча мисалдарды келтирет, өз алдынча ой жүгүртүп, жекече, жупта, топто иштешет.
Тарбиялык
Сынчыл ой жүгүртүп, аныктаманы колдонуп мисалдарды иштей алса
бирин-бири сыйлоого, ɵз оюн кенири баяндоого, тактыкка тарбияланышат.
Өз оюн түшүнүктүү, так даана баяндай алса.
Өзүңөрдү текшергиле
Өзүңөрдү текшергиле
Өзүңөрдү текшергиле
1
2
3
1
a )
Кызыл түс –
6
6
6
6
б)
Жашыл түс –
2
3
2
2
6
6
6
6
в)
Кызыл жана жашыл түс
4
3
4
5
6
6
6
6
Бөл үмдөрү бирдей болгон бөлчөктөрдүн суммасын табуу үчүн алардын алымдарын кошуп, суммасын алымына жазабыз да, бөлүмүн өзгөртүүсүз калтырабыз.
8
8
3
8
Бөл үмдөрү бирдей болгон бөлчөктөрдүн айырмасын табуу үчүн кемүүчүнүн алымынан кемитүүчүнүн алымын кемитип, айырманы алымына жазабыз да, бөлүмүн өзгөртүүсүз калтырабыз.
Эсептегиле:
4
4
1
4
3
4
=
1
=
+
-2+4
5
2
5
2
5
4
5
=
=
+
.
5
16
2
16
1 7
16
1
2
1
8
7
8
5
16
.
-
-
=
=
=
«Ким тез табат?» оюну
3
7
1
№ 295 –мисал
« Тегерекчелердин ордун тап»
Действия – в тетрадях. Проверка - фронтально
18
1.№ 296-мисалды иштөө
2.Эрежелерди жаттап келүү
Цыганок Виктория Сергеевна
Цыганок Виктория Сергеевна