"Больше, меньше, столько же" 1 класс

«Сравнение групп предметов. Отношения «больше», «меньше», «столько же». 1 класс

Составила учитель: Цепкова Е.Н.

Тема: «Сравнение групп предметов. Отношения «больше», «меньше», «столько же». Цель урока: научить детей выяснять, в какой из двух групп предметов больше (меньше) или столько же.

Прозвенел звонок, Начинается урок.

• 1. Упражнения в счете предметов.

Здравствуйте, ребята!. Я принес вам цветок. Отгадайте загадку и узнаете название цветка.

Загадка.

• Стоят в поле сестрички-

Желтый глазок, белые реснички.

Что это?

Ромашки.

У нас ромашка непростая, а математическая. Лепестки у нее разноцветные.

Помогите Незнайке сосчитать лепестки у ромашки.

Начнем с красного лепестка.

А теперь начнем считать с белого лепестка.

Сколько получилось лепестков?

9

9

Мы добавляли лепестки?

Мы убирали лепестки?

Количество изменилось?

Важно ли, с какого лепестка начинать считать?

Сделайте вывод.

Вывод:

Количество не изменяется. Считать можно как угодно. Результат не зависит от порядка.

Найди лишнюю фигуру

Физкультминутка.

Ходит аист по болоту,

И лягушек ищет он,

Вправо, влево повороты.

Раз –наклон и два- наклон.

Работа над новым материалом.

Как, не считая, можно узнать каких квадратиков больше?

Расставить квадраты парами.

Что можете сказать о количестве синих квадратов?

Их меньше, чем красных.

Что можете сказать о количестве красных квадратов?

Их больше, чем синих.

Что нужно сделать, чтобы синих квадратов стало столько же, сколько красных?

Добавить один синий квадрат или убрать один красный.

Закрепление изученного материала.

К какой сказке иллюстрация?

Три поросенка.

Сравните и скажите, больше домиков или поросят?

Домиков столько же,

сколько поросят.

Почему?

У каждого поросенка свой домик.

Рассмотрите геометрические фигуры. Назовите их.

Можно ли сказать, что треугольников столько же, сколько кругов?

Треугольники и круги поставлены парами. Нет лишних фигур. Значит их равное количество.

Кто изображен на рисунке?

О ком можно сказать «больше»?

О ком «столько же»?

О ком «меньше»?

Итог урока.

• Чему учились сегодня на уроке?

Учились выяснять, в какой из нескольких групп предметов больше (меньше) или столько же.