Проект «Book of recipes» (3 класс)

« Book of recipes »

(«Книга рецептов»)

  Направление: Творческий проект .

Участники проекта: обучающиеся 3 класса МКОУ «Войскоровской ООШ»

Руководитель: Глинка И.С.

Год разработки: 2019

Этапы

Проблема

Целеполагание

Планирование

Работа с информацией

Создание продукта

Форма презентации

Рефлексия

Сфера применения результатов

Заключение

1)Проблемная ситуация:

На уроке английского языка в 3 классе обучающиеся изучали тему «Food» ознакомительно прочитав несколько рецептов и, посмотрев к ним картинки, ребята захотели попробовать самостоятельно составить рецепты своих любимых блюд. У них возник основной вопрос, какие же получатся их блюда.

2)Целеполагание

Цель: Создание «Книги рецептов» на английском языке.

Задачи:   1. Продумать и составить рецепты для «Книги рецептов» на английском языке

2. Творчески оформить странички с рецептами с использованием фотографий и картинок.

3. Приготовить самостоятельно блюда (дома) по желанию.

4. Оформить материал в виде книги

Техническое оснащение: Компьютер, мультимедийный проектор, карточки на тему «Food», презентации .

3)Планирование

Организации детей: индивидуальная и групповая.

Предметная область: основная

Характер координации: внутренний (на уроке)

Время работы: 2 урока

Описание проекта:

На начальном этапе (организационном) ученики вместе с учителем определили временные рамки, продумали какими материалами и источниками воспользоваться, обсудив, предложили сделать «Книгу рецептов», т.к. они прекрасно знали, что просто рецепт на листочке потеряется, и они забудут способ приготовления, выбрали оптимальную форму презентации (реклама своего рецепта). Для работы над проектом, некоторые ученики решили объединиться в группы, пары, некоторые - работать индивидуально. Обучающиеся, пользуясь различными источниками информации (Интернет, Student book «Forward» form 3, словари, презентации) на английском языке нашли разные рецепты, которые им понравились и которые они смогли бы самостоятельно приготовить. Затем (на основном этапе) распределили между собой роли в зависимости от того, кто, что умел делать лучше: одни занимались поиском слов в словаре, другие обрабатывали информацию, третьи оформляли рецепт на английском языке, четвертые рисовали. Поработав с рецептами (на заключительном этапе), обучающиеся представили результат своей работы . Оценили их. Потом они обсудили, какой рецепт лучше и выбрали один из них, чтобы приготовить во внеурочное время.

В то же самое время они оформили сборник рецептов, в который вошли все их рецепты и решили дальше продолжить оформлять сборник. Теперь они задумались над праздничными блюдами.

4) Работа с информацией. Используемые технологии:

Интернет, Student book «Forward» form 3, словари, презентации.

5) Создание продукта:

Создание книги рецептов в бумажном виде.

Создание продукта в домашних условиях согласно рецепту.

6) Способ представления результатов на презентации :

Интересный рецепт. Реклама своего рецепта. Красочное оформление.

7) Рефлексия:

Оценивание работы, анализирование обучающимися своей работы и работы одноклассников, планирование дальнейшего применение рецепта.

8) Сфера применения результатов:

• Книга рецептов является практикой английского языка.
• Рецептами книги могут воспользоваться люди англоговорящих стран.
• Книгу рецептов могут использовать ученики, учителя технологии на своих уроках и все, кому интересна кулинария.

Как мы создавали нашу «Книгу рецептов»

Странички из нашей будущей «Книги рецептов»

А вот и наша «Книги рецептов»

Заключение

В ходе работы над проектом мы познакомилась с историей возникновения рецептов. Так же мы познакомили своих одноклассников с результатами нашей работы на уроке английского языка.

Итогом работы стала «Книга рецептов» на английском языке.

Работа над проектом продолжается. Мы собираем материалы на английском языке, которые станут продолжением нашей книги.

Спасибо за внимание!