"Бородино, ты славою озарено"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Кондинская средняя общеобразовательная школа

Методическая разработка внеклассного мероприятия

«Бородино ты славою озарено!»

5 класс

Воложанина Ольга Петровна

учитель истории и обществознания

МКОУ Кондинская СОШ

г.п.Кондинскоe

Методическая разработка внеклассного мероприятия

«Бородино ты славою озарено!»

5 класс

Цели:

• Сохранение исторической памяти, расширение знаний о событиях Отечественной войны 1812 г. , их значимости для истории России и мировой истории;

• Воспитание чувства сопричастности к судьбе страны, гражданственности и патриотизма.

Задачи:

1. сформировать у учащихся представления о причинах войны, о силах и планах сторон, характере войны, ее основных этапах, главных источниках победы России в войне;

2. развивать умение делать выводы и обобщать материал;

3. воспитывать уважение к прошлому своего народа путем воздействия исторических образов на личности учащихся.

Слайд 1. Отечественная война 1812 г.

Слайд 2. Бородино ты славою озарено. Эпиграф.

Эпиграф:

Тебе не раз враги грозили.

Тебя сметали – не смели.

Любовь моя, земля Россия,

Тебя порушить не могли.

Тебя топтали – не стоптали.

Тебя сжигали – не сожгли.

Мы все с тобою испытали

И даже больше, чем могли.

Вступительное слово учителя:

Сегодня мы проводим не совсем обычный классный час – час памяти об Отечественной войне 1812 г. В. Распутин утверждал: «Память – само по себе понятие скрепляющее и сохранительное. Нет более одобрительной силы для раскрытия и расцвета народных возможностей, нет почвы более плодоносной, чем национальная память, ощутительная, непрерывная связь поколений, живущая с поколениями прошлого и будущего».

И это неудивительно. Ведь Отечество – как кончик нити, смотанный в клубок. Назовешь себя по имени-отчеству – вспомнишь отца, назовешь отца – вспомнишь деда, назовешь по имени, отчеству деда – вспомнишь прадеда…. Без обрыва должна тянуться нить. Ведь длина ее – вечность.

Приближается 200-летие Отечественной войны 1812 года. В этой войне народы России отстояли честь, достоинство и национальную свободу нашей Родины. Одним из центральных событий войны 1812 года явилось Бородинское сражение.

Слайд 3. Вторжение Наполеона.

Выступления учащихся:

1 ученик: Сегодня мы расскажем вам о войне 1812 года, о тех героических днях, когда весь русский народ поднялся на борьбу против французских захватчиков.

2 ученик: 1812 год. Огромная полумиллионная армия французского императора Наполеона I напала на нашу Родину.

Слайд 4. Наполеон Бонапарт

1 ученик: Наполеон был очень опытным полководцем. Его армия считалась самой сильной в мире. Он завоевал многие страны Европы. И вот теперь шел на Россию.

2 ученик: Утром 23 июня 1812 года у литовской границы Понемонь Наполеон велел навести мосты на реке Неман.

1 ученик: На рассвете 24 июня 218 тысяч собранных со всей Европы войск, имея 527 орудий, стройными рядами, с развернутыми знаменами, пройдя мосты над Неманом, ступили в пределы Российской империи.

2 ученик: На борьбу с врагом вместе с армией поднялся весь народ.

1 ученик: Началась Отечественная война.

2 ученик: Много мужества, стойкости и великую сыновнюю преданность Родине проявили наши прадеды, защищая свою Отчизну.

Слайд 5. Портрет Кутузова

Учитель: Силы сторон перед Бородинским сражением были примерно равны. Наполеон рассчитывал разбить русскую армию и добиться капитуляции России. Главнокомандующий русской армией М.И. Кутузов стремился нанести врагу наибольший урон, при этом сохранить боеспособность своей армии. Не желая рисковать, он придерживался оборонительной тактики.

1 ученик: Нелегкая жизнь досталась Кутузову. Нелегкая, зато славная. В 1812 году Михаилу Илларионовичу Кутузову исполнилось 67 лет.

2 ученик: Трижды Кутузов был тяжело ранен. Дважды в голову, раз в щеку. В одном сражении Кутузову выбило правый глаз. Чуть не умер. Но судьба как будто хранила его для чего – то более важного.

1 ученик: Пора бы уже в отставку, на стариковский покой, так ведь нет– помнит народ Кутузова. Вот и сейчас Кутузов в раздумье.

Слайд 6. План Кутузова

Сценка “Военный маневр”.

(действующие лица: Кутузов, адъютант, два солдата)

Кутузов: Плохи, плохи наши дела. Нехорошо, когда армия отступает.

Непривычно для русских солдат этакое.

Адъютант: Может, в наступление, в бой?

Кутузов: Да ведь силы наши пока слабы. Армию сберегать надо. Но и солдат

понимать нужно. Душу русскую понимать. Едем в войска!

(За кулисами: Ропот по войскам: Кутузов едет! Кутузов! Идет Кутузов бить французов! Ура!)

Кутузов: Ну, братцы, как настроение?

1 солдат: Веди нас, батюшка в бой!

2 солдат: Утомились, заждались.

Кутузов: Будет бой! Что ж мы не русские?! Что нам храбрости не хватает?!

1 солдат: Вот это слова!

2 солдат: А когда же бой?

Кутузов: Не сейчас. Надо подождать.

2 солдат: Что – то непонятное! Ваша светлость, так что же, опять

отступление?

Кутузов (хитро прищурив глаз): Кто сказал отступление? (Торжественно)

Сие есть военный маневр!

Слайд 7. Бородинское сражение

Учитель: 26 августа у села Бородино под Можайском произошло самое крупное сражение Отечественной войны. До Москвы оставалось всего 124 км. Длилось оно целый день. Река Колочь защищала правый фланг русской армии. На левом был построен Шевардинский редут, который 24 августа был захвачен французами. Сзади него земляные укрепления – Багратионовские флеши. В центре земляной курган, на котором расположились артиллерия и войска генерала Раевского.

Слайд 8. План Бородинского сражения.

Рано утром основной удар направлен на Багратионовские флеши. 6 часов солдаты сдерживали натиск врага. Был смертельно ранен Багратион. Одновременно удар шел на батарею Раевского. К центру обороны подтягивались свежие силы. Курганная высота тоже была взята. Но враг дальше не прошел. Сражение, продолжавшееся более 12 часов затихло.

Огромные потери в русской армии заставили Кутузова не продолжать сражение на следующий день.

Письма женам Кутузова и Наполеона. (Читает подготовленный ученик).

Вот, что написали два главнокомандующих после Бородинского сражения:

Письмо Кутузова жене.

“А еще я хочу сообщить душа моя, что вчерашнего дня я дал генеральное сражение супостату. Баталию сию слава Богу я не проиграл”.

Письмо Наполеона жене.

“Мон шарами спешу сообщить, что вчера я разбил русскую армию неподалеку от деревни Бородино. Это совсем уже рядом с Москвой. Думаю, что исход войны предрешен. Вскоре Император Александр попросит у меня мира”.

Слайд 9. Конец Бородинского сражения

Учитель : Что же ни Наполеон, ни Кутузов не признали себя побежденными по итогам Бородинского сражения. Какое значение имело это сражение?

Ответы учащихся: армия Кутузова сохранена, дух Наполеона сломлен.

Учитель. Стихотворение “Бородино” написано в 1837 году к 25-летию Отечественной войны 1812 года.

Лермонтов попытался воспроизвести бородинские события посредством рассказа участника сражения.

Стихотворение читают дети:

1 ученик

Мы долго молча отступали,

Досадно было, боя ждали…

…И вот нашли большое поле:

Есть разгуляться где на воле!

Построили редут.

У наших ушки на макушке!

Чуть утро осветило пушки

И леса синие верхушки –

Французы тут как тут…

И только небо засветилось,

Всё шумно вдруг зашевелилось,

Сверкнул за строем строй.

Полковник наш рождён был хватом:

Слуга царю, отец солдатам…

Да жаль его: сражён булатом,

Он спит в земле сырой.

и молвил он, сверкнув очами:

«Ребята! Не Москва ль за нами?

Умрёмте ж под Москвой,

Как наши братья умирали!»

И умереть мы обещали,

И клятву верности сдержали

Мы в бородинский бой…

2 ученик

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди,

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

3 ученик

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили бусурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя:

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не божья воля,

Не отдали б Москвы!

Слайд 10. Итог Бородинского сражения.

Учитель: В Бородинской битве русские войска понесли огромные потери. Была уничтожена половина армии. Французы тоже не досчитались многих тысяч солдат и офицеров, но у Наполеона ещё оставались резервные войска. Кутузов понимал, что, продолжая сопротивляться французам, он может потерять всю армию

Слайд 11. Значение Бородинской битвы.

Михаил Илларионович собрал всех генералов в деревне Фили на совет.

О том, какое решение приняли на этом совете, и что произошло потом, нам расскажут наши историки.

Слайд 12. Военный совет в Филях.

1 историк: 1 сентября в крестьянской избе в деревне Фили Кутузов решил оставить Москву без боя. “С потерей Москвы не потеряна Россия, нужно сберечь армию, сблизиться с войсками, идущими на подкрепление”.

2 историк: Это решение не одобрили многие генералы, но это было единственно верное решение, чтобы спасти Россию. 2 сентября 1812 г. русская армия оставила Москву без боя.

1 ученик: Подвиг героев Бородина явился для последующих поколений вдохновляющим примером выполнения патриотического долга перед Родиной. В тяжелые годы Великой Отечественной войны русские люди приумножили воинскую славу своих предков. Осенью 1941 года на Бородинском поле, где проходила Можайская линия обороны, героически сражались с немецко-фашистскими захватчиками воины Красной армии.

Слайд 13. Монумент на Бородинском поле.

2 ученик: Ныне на Бородинском поле рядом с памятниками героям Отечественной войны 1812 года стоят памятники героям Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. как наглядное свидетельство преемственности славных исторических традиций нашего народа.

Учитель: На Бородинском поле российские солдаты нанесли наполеоновской армии удар таковой силы, что данная армия больше не имела возможности оправиться. Бородинское битва положила начало разгрому «знаменитой армии» Наполеона. К концу 1812 грам. война окончилась практически полным истреблением врага. Остатки битой армии Наполеона были изгнаны за границы России. В 1813— 1815 гг. Наполеон был бесповоротно разбит. Его государство распалось, сам же Наполеон скончался пленником на пустынном полуострове Святой Елены. Порабощенные им народы Европы восстановили с помощью России свою национальную независимость.

Вывод: со стороны России, война носила справедливый, освободительный, подлинно народный характер. В этой борьбе приняли участие представители различных слоев населения, но в основном простой народ – крестьяне, которые защищали не только русского царя, но и Отечество. В этой войне участвовали русские, белорусы, украинцы, татары, башкиры…

В условиях всеобщей трагедии были забыты все обиды, страдания. Люди стремятся к единению, готовы встать на защиту земли русской. Это чувство скрытого патриотизма живет в каждом человеке и сам человек не всегда предполагает его. Но приходит час испытаний и человек, движимый первым порывом сердца, поступает так, как требует долг, зов предков, память. Это и есть патриотизм.

1 ученик: : Своего солдата никогда не забудут русские душой люди.

2 ученик: Во всех городах и селах, где оставила свой след война 1812 года, поставлены памятники, соборы, открыты музеи и экспозиции , в память о тех, кто, не пожалев живота своего, встал на защиту Родины, кто с дрожью в голосе от волнения тогда произнес для всех и прежде всего для самого себя: “Это моя Земля!”

Слайд 14. Беседа по вопросам.

Итог классного часа - беседа по вопросам:

• В каком году была война?

• Какие две страны участвовали в войне?

• Кто первый начал войну?

• Какие знаменитые полководцы участвовали в войне?

• Где было страшное сражение?

• Кто его выиграл?

• В какой деревне Кутузов собирал генералов?

• Какое решение там было принято?

• Правильно ли поступил Кутузов?

• Что русские сделали с Москвой?

• Кто выиграл войну?

Слайд 15. Рефлексия.

Рефлексия

Учитель: Скажите, ребята, должны ли мы и наши потомки помнить о

этих славных днях? У вас на столах лежит цветная бумага,

ножницы и клей – если вы считаете, что это событие нашей

памяти сделайте цветок и давайте в честь памяти соберем

большой букет цветов в память о тех, кто не щадя своей жизни

отстоял наше Отечество.

(Учащиеся делают бумажные цветы и мы прикрепляем их на доску букетом)

Слайд 16. Спасибо за работу.